高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

江蘇省第一屆高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

信管系黃麗娟

201*年8月25日至8月27日，受校學(xué)生處指派，我有幸參加了由江蘇省教育部主辦的第一期蘇南高校輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)班。

我們的培訓(xùn)班共有來自蘇南40幾所院校的近200名輔導(dǎo)員教師參加，其中有負(fù)責(zé)校院兩級學(xué)生工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，也有來自學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員、班主任。

通過培訓(xùn)，有以下收獲：

一、輔導(dǎo)員、班主任的工作主要是做受高等教育的人的工作，意義重大，影響深遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員工作是神圣的，她希望廣大輔導(dǎo)員同志熱愛本職工作，做好本職工作，服務(wù)青年成長。并指出基層輔導(dǎo)員工作本身對輔導(dǎo)員個人的成長也十分有利，因為無論做任何工作都要懂得一線，懂得基礎(chǔ)工作，懂得人。輔導(dǎo)員要成為探索新形勢下學(xué)生思想政治教育工作的實踐者、開拓者。她認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最大的挑戰(zhàn)是工作的針對性和實效性。要正視輔導(dǎo)員的雙重身份，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。希望廣大輔導(dǎo)員通過為期五天的學(xué)習(xí)能夠?qū)�工作對象有個再認(rèn)識；在新形勢下，面對新情況，解決新問題。認(rèn)真領(lǐng)會胡錦濤同志在今年“五四”青年節(jié)致青年群英會的一封信中所提到的四個“新一代”的指示，即將青年學(xué)生培養(yǎng)成為“理想遠(yuǎn)大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，積極進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

二、廣大輔導(dǎo)員要加強自身修養(yǎng)，無愧于大學(xué)生輔導(dǎo)員這一光榮稱號。要在學(xué)識上超過學(xué)生，人品上感染學(xué)生。首先要加強政治理論的學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)習(xí)能力，特別指出像《理論熱點面面觀》這樣的材料要認(rèn)真研讀，其次要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，注重提高個人的組織能力。要熱愛學(xué)生，熱愛自己的工作崗位，要帶著感情工作，注重發(fā)揮學(xué)生骨干作用，注重學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，并在工作中起到好的表率作用，把輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷視為個人人生發(fā)展的必經(jīng)和關(guān)鍵階段。

三、學(xué)生工作系統(tǒng)一定要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)能使其它工作更加順利。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動，不能為開展活動而開展活動，不能以輔導(dǎo)員個人喜好、個人喜好開展學(xué)生活動，學(xué)生活動必須要服務(wù)于學(xué)生的成長、成才。黨建工作是一個長期性的系列工作，要

大力在廣大青年學(xué)生中發(fā)展黨員，對于申請入黨的同學(xué)，不能怕其入黨動機多元化，要相信我黨的力量，在黨的大熔爐中一定能使廣大青年成長為忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。要大力宣傳學(xué)生典型，樹立模范作用，以榜樣的力量引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長、成才。

四、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的必要性

（1）是新形勢下做好大學(xué)生思想政治工作的要求。思想政治素質(zhì)的發(fā)展是學(xué)生成長、成才的內(nèi)在需要，即“德智體美，德育為先”。要根據(jù)當(dāng)今的大學(xué)生現(xiàn)狀，有的放矢開展學(xué)生工作。學(xué)生成才的需要是一樣的，但成才的目標(biāo)卻是不一樣的，學(xué)生成才的需要是迫切的，同時又是個性化的，要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

（2）輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)是高校改革的需要，是高等教育發(fā)展的需要。要求廣大輔導(dǎo)員必須全面提升自我，成為復(fù)合型人才，解決好學(xué)生成才的“輔導(dǎo)”工作，解決好實際工作中的“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。

（3）輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)是隊伍自身發(fā)展的需要。a、輔導(dǎo)員配備不足；

b、輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)不合理，閱歷、學(xué)歷不夠，輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)該老、中、青結(jié)合；

c、輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，職業(yè)認(rèn)同感不強，榮譽感不夠，沒有穩(wěn)定的隊伍也就沒有工作的連續(xù)性和繼承性；

d、輔導(dǎo)員的角色定位不明確（扛著教師的牌子，干著保姆的活）；（三）實現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的途徑（1）專業(yè)化的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）專業(yè)化的知識體系；（3）專業(yè)化的課程體系；（4）專業(yè)化的教材；（5）專業(yè)化培訓(xùn)機構(gòu)；（6）專業(yè)化的師資隊伍；（7）有專業(yè)化的評價標(biāo)準(zhǔn)；

這次為期三天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，大家克服了酷暑炎熱天氣，犧牲了度假休息時間，參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)過程中紀(jì)律性強，請假的很少，沒有遲到、早退的現(xiàn)象。本次培訓(xùn)在某種意義上來講也是一次頭腦風(fēng)暴、智慧的匯集與碰撞。大家學(xué)習(xí)討論非常認(rèn)真，研討問題深入剖析，面對發(fā)展積極獻(xiàn)言，無不投入了滿腔的熱情。整個培訓(xùn)班主題鮮明，組織周密、課程合理、時間緊湊、保障有力，取得了良好的效果。

201*年8月29日

擴展閱讀：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得體會

我在10月18日至22日參加了為期五天的全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)，五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我對輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識和理解，在培訓(xùn)過程中我學(xué)到了很多新的知識點和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以后從事的輔導(dǎo)員工作充滿了信心，這次培訓(xùn)對于提高我們新進(jìn)輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過這五天的學(xué)習(xí)，我感觸頗多，主要有以下幾點收獲和體會。

一、本次培訓(xùn)主要內(nèi)容

這期高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋比較全面，通過七個專題講座，從學(xué)生思想狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、當(dāng)前國際形勢、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊協(xié)作等多個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。通過室外拓展訓(xùn)練、自由討論等互動形式增進(jìn)輔導(dǎo)員之間的相互了解和溝通。專題講座分別為以下幾個內(nèi)容：

1、鄭州大學(xué)黨委副書記吳宏亮教授講授的《以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好大學(xué)生思想政治教育工作》，

2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的《關(guān)于意識形態(tài)領(lǐng)域的幾個問題》

3、河南省教育廳維護(hù)高校穩(wěn)定工作辦公室主任賀慶講授的《新形勢下高校安全穩(wěn)定工作形勢及任務(wù)》

4、鄭州馬克思主義學(xué)院葛坤英教授講授的《新階段高校輔導(dǎo)員工作“三要素”》5、鄭州大學(xué)副校長張倩紅教授講授的《中東的國際地位與國際關(guān)系》6、原山東省委高校工委原常務(wù)副書記田建國教授《當(dāng)代大學(xué)生思想特點與教育規(guī)律》

7、鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院張威教授講授的《高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路和方法》

二、培訓(xùn)心得與體會

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好思想政治教育工作

通過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關(guān)于對大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生思想特點和意識形態(tài)相關(guān)問題的分析和闡述，我認(rèn)識到在當(dāng)前的復(fù)雜形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生教育主體性來加強大學(xué)生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學(xué)生思想特點，明確教育目標(biāo)、豐富教育內(nèi)容、改進(jìn)教育形式、提高教育質(zhì)量。吳宏亮教授還結(jié)合大量的思想教育實例，生動的講述了當(dāng)代大學(xué)生思想狀況和相應(yīng)的教育方法，如日常觀察法、分類匯總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數(shù)據(jù)、真實的案例、專業(yè)的分析向我們講授了大學(xué)生心理危機產(chǎn)生原因、如何進(jìn)行預(yù)防及事后正確的處理，為我們在以后的工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機以及快速有效對其進(jìn)行處理指明了方向和方法。（二）做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

張威教授講述的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思路和方法，使我們理清了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路，大學(xué)生需要什么指導(dǎo)、指導(dǎo)什么、怎樣指導(dǎo)、如何實現(xiàn)，以及輔導(dǎo)員如何提升就業(yè)指導(dǎo)力等，張教授還從多角度分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，大學(xué)生目前就業(yè)的心態(tài)，就業(yè)過程中存在的困難，以此為依據(jù)得出了大學(xué)生最需要的就業(yè)指導(dǎo)清單，包括就業(yè)目標(biāo)、職業(yè)定位、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)能力、就業(yè)觀念和心態(tài)等。張教授又通過建立和分析大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備金字塔模型（包括目標(biāo)動力構(gòu)建、社會網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)力提升訓(xùn)練四個側(cè)面）對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)什么進(jìn)行了深入剖析，使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，最后張教授又借助于就業(yè)輔導(dǎo)流程模型對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）做好本職工作，提升個人能力

葛坤英教授從調(diào)查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導(dǎo)員工作“三要素”展開，深入細(xì)致地講述了如何做好輔導(dǎo)員工作，創(chuàng)新工作思路等，結(jié)合葛教授講授的內(nèi)容，我對自身的工作改進(jìn)和能力提升也有了新的要求：

1.進(jìn)一步加強軟件學(xué)院學(xué)生的思想政治教育

由于軟件學(xué)院的特殊性，學(xué)生的思想工作更需要進(jìn)一步加強，通過定期思想教育培訓(xùn)，建立學(xué)生思想檔案和學(xué)生思想交流信箱，加強學(xué)生思想教育和溝通，使學(xué)生正確認(rèn)識自己的社會責(zé)任，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。

2.加強指導(dǎo)學(xué)生組織和班級工作

一個強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學(xué)生組織和班級管理工作，包括學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學(xué)術(shù)活動和課外科技活動等，完善相關(guān)規(guī)章制度，如每周學(xué)習(xí)抽查匯報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)信箱制度、組織和建立學(xué)生愛好與特長團(tuán)體，積極開展課外科技活動，組織大學(xué)生軟件文化節(jié)，開展大學(xué)生室外拓展訓(xùn)練等，提高軟件學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富軟件學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

3.加強對學(xué)生的法制和就業(yè)指導(dǎo)

通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學(xué)生法律維權(quán)意識，提高學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。4.加強對學(xué)生生活的關(guān)心

建立輔導(dǎo)員定期走訪學(xué)生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學(xué)生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學(xué)生感受到軟件學(xué)院大家庭的溫暖。5.積極開展主題教育活動

通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動力和熱情，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.提高自身素質(zhì)

通過積極與其他學(xué)院或其他高校輔導(dǎo)員溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。

友情提示：本文中關(guān)于《高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/457502.html

• 上一篇：學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)
• 下一篇：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)