高三年級政治課教學總結(jié)

高三年級政治課教學總結(jié)

孫麗

本學期，我擔任華泰中學高中部高三（5）班政治課教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任老師，本人能科學制定教學計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校科組和備課組的教研活動，上好公開課和模式課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，一和藹，輕松，認真的形象區(qū)面對學生，按照《高中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好知識。還主要以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

作為高中政治課的老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)的資料，為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，明確重難點外，還采用多媒體教學，豐富教學方式，提高教學效率，并通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生的學習積極性，主動性，提高課堂教學的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。通過一學期努力，制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)湔n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間短，復(fù)習較多，復(fù)習比較倉促，同時還有一部分學生基礎(chǔ)較差，學習自覺性不高等問題，這還需要平時加強課堂教學的分層輔導。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我相信有耕耘就有收獲！

201*年12月26日

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中學高三年級政治組工作總結(jié)

【工作總結(jié)部分】

高考已圓滿結(jié)束。經(jīng)過高三一年的拼搏，學生帶著自己滿意的成績告別了充滿激情和艱辛的高中生活。大家領(lǐng)著大學通知書，陸續(xù)進入了自己夢寐以求的高等學府。學生走了，帶走的是成績和無限的希望，留下的是回憶和靜思。

借此夜深人靜之時，反思一年的高三政治教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，顯得尤為重要。在回憶中，在思考中，我又走進了一次高三。

一、“看清形勢，走正道”----認真研讀考綱和考試說明高考的備考工作，時間緊，任務(wù)重。高三伊始，我們政治組就考綱和考試說明進行了細致的研讀和討論，在具有多年教學經(jīng)驗的老教師主導下，每名老師都對考綱和考試說明進行了細致全面的個人看法呈現(xiàn)。確保“課前明方向，課上用方向，課下練方向”。

二、“廣夏千萬，固根基”----扎扎實實抓好一輪復(fù)習高考越來越重視對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察，重點考察學生對基礎(chǔ)知識全面扎實的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運用，但是其難度和深度在降低。即使要解決有難度的問題，也必須在掌握基礎(chǔ)知識的前提下通過深化擴展知識才能行得通。要達到這一點，就要求政治復(fù)習必須讓學生全面扎實地掌握基礎(chǔ)知識。

為此，我們在一輪復(fù)習中借鑒、完善其它兄弟學校的經(jīng)驗，在夯實基礎(chǔ)知識方面分四步走：

第一步“穩(wěn)”。首先經(jīng)常性的對學生的學習心理和學習心態(tài)進行

細微的觀察和及時的調(diào)節(jié)，保證學生在一輪復(fù)習中保持扎實的學風和持之以恒的品質(zhì)，防止出現(xiàn)浮躁的情況。

第二步“準”。對所有的考點（包括基本概念、基本觀點、基本原理）都要求學生真正達到準確、簡練記憶。這樣學生才能規(guī)范使用政治術(shù)語。

第三步“清”。引導學生明確各知識點之間的聯(lián)系，弄清各知識點的前因后果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融匯貫通，觸類旁通。

第四步“寬”。在點線復(fù)習的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

另外，在一輪復(fù)習中，我們堅持做到“節(jié)節(jié)有提問，課課有總結(jié)，周周有自檢”，注重講練結(jié)合，同時建構(gòu)每一模塊的立體知識體系，形成知識樹，使學生既強化了對知識點的理解。為了幫助學生更好的記憶課本基礎(chǔ)知識，在一輪復(fù)習的過程中，我們整理了四本必修和一本選修的基礎(chǔ)知識和主干知識，并且構(gòu)建了完整的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，從而有效地幫助學生提高了學習的效率，大大提高了學生的自信心和獨立解決問題的實際能力。

三、“兩耳常聽窗外事，用心讀好圣賢書”---密切關(guān)注時政，加強時政教學

思想政治具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利

益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。因此，我們就要求學生在平時養(yǎng)成關(guān)心時政的習慣，收集時政資訊，在學習中做到理論聯(lián)系實際。為此，我們征求學校意見建立校園新聞廣播臺和“新聞天天半小時”室內(nèi)電視放映。同時，在課堂教學中，我們以教材為本，結(jié)合國內(nèi)外重大時政熱點，與高考考點結(jié)合起來，要求學生深入淺出，撰寫政治小論文，進行課前5分鐘時政演講。這樣不僅大大提高了學生分析問題的綜合能力，而且有效地提高了運用知識的靈活性和準確性

四、“運用之妙存乎一心”----在訓練中提高學生解決問題的綜合能力和復(fù)習效率

1、培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學生正確解答問題的前提條件。

2、培養(yǎng)學生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn)，問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則，所以首先要提取出理論、實際和聯(lián)結(jié)點三個部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓“范圍關(guān)鍵詞”、實際部分抓“主題關(guān)鍵詞”、聯(lián)結(jié)點部分抓“方向關(guān)鍵詞”。

3、培養(yǎng)學生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。如解答選擇題時，我們主要遵循以下六個原則。一是“直觀性原則”，即最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的一般不選；二是“整體性原則”，即能從整體上全面說明題干意思的入選，

只能說明局部意思的不選；三是“根本性原則”，即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問題的題肢入選；四是“對應(yīng)性原則”，即題肢強調(diào)的意思和題干意思對應(yīng)或一致的入選；五是“角度性原則”，即兩個或兩個以上題肢都符合題干內(nèi)容，則符合設(shè)問角度的入選；六是“合理性原則”，即有些選擇題要靈活運用幾項原則才能解答。當然，能否答好選擇題，還取決于是否多做練習，并在練習中總結(jié)和反思，在實踐中積累經(jīng)驗和技巧。

4，培養(yǎng)學生良好的學習和答題習慣，提高向規(guī)范要分的能力。五、“新老結(jié)對，集體教研”-----提升新教師高三教學能力由于我們學校建校時間短，正處于年輕成長階段。一定程度講，這種狀況嚴重制約了我校高考的備考效益。但是年輕教師敬業(yè)精神和工作干勁大。利用這一形勢，為確保我校高考的效益，我們對高三的新教師進行了必要的外出學習培訓，提供盡可能多的機會讓年輕教師到名校聽名師講復(fù)習課。并且對高三新教師進行階段性的聽課、評課，再聽課、再評課。這樣，大大提高了新教師的課堂教學能力。

以上是本校的一點淺顯的教學總結(jié)。在實際教學中，還存在很多的不足，我們已經(jīng)撰寫成文，發(fā)給了新一屆的高三老師。

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