高三政治復習一輪總結與二輪計劃

高三政治復習一輪總結與二輪計劃

高考政治第一輪復習的目的是，夯實基礎知識。

從目前文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材，比如一些客觀題。至于主觀題，無論是學科內的還是跨學科綜合的材料式問答題也都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎知識所占的比重有多少，能力分數有多少，但可以肯定的是不掌握相關的政治基礎知識，再有能力也只能是望題興嘆‘“巧婦難為無米之炊”。為此我們從一下幾點入手進行了一輪復習。

一、構建知識體系：注重知識的前后聯系、內在聯系，形成相對完整的知識網絡。復習中要把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學常識部分的復習，必須根據各部分知識的內在聯系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。我們要求學生自主構建每一課、每一單元、每一模塊都進行知識體系，老師糾正、引導。這樣既便于學生的理解記憶，也有利于學生應對高考中大跨度、多角度的考題需要，如08年山東考題從經濟制度和經濟體制分析消費水平提高的原因。09年4月濟南市從影響消費的因素和宏觀調控的角度分析應如何提高農村消費水平。

二、梳理知識，掃除知識盲點。根據課程標準，依托教材，對考綱中的所有知識點進行細致入微的梳理，做到面面俱到，不留死角。該環(huán)節(jié)主要是通過學案導學的方式，由學生課下完成，老師在課上對教材中的重點問題進行分析或師生共同探究。

三、辨析易錯易混知識點�？v觀高考客觀題的考查，大多都是針對教材中的一些重點知識的易錯易混知識點，設計陷阱。所以第一輪復習必須要求學生了解常見的基礎知識中的誤區(qū)，能夠辨別是非。如政治生活中村委會的性質、依法行政與依法執(zhí)政等等。這一環(huán)節(jié)，要求老師研究近三年的全國各地的高考試題和09年各地的高考模擬題，做到心中有數，講解的時候才能做到有的放矢。

四、單元檢測。復習完每一單元都要及時的進行檢測，以便于查缺補漏，及時反饋教學中存在的問題。試題有組內任課教師輪流編制，主要以高考題為主，統考題為輔，做到精編精選，確保試題質量能夠真實的反映學生實際情況。

五、檢查落實。再完美的計劃，如果不落實檢查，都會成為紙上談兵。為此我們加大檢查力度，課上提問、默寫與課下抽查、學習小組組內互查相結合的全方位的檢查體系。

通過近四個月的一輪復習，感覺仍然有很多問題沒有得到解決，復習的效果仍然與設想的有一定的差距。比如老師講的還是比較多，有很多東西仍然是不斷重復缺乏新意。學生知識遺忘比較快，經常是復習后邊忘記前面。答題還缺乏一些方法和技巧，寫的多得分少。

面對第二輪復習，我們要在一輪復習主要突破基礎知識的基礎上，將完成綜合能力和應用能力的突破。根據以往經驗，準備從以下方面著手：

1.理解《考試大綱》，研究《考試說明》，增強復習的針對性我們將依據最新的《考試大綱》《考試說明》對知識考查的范圍與要求，全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區(qū)別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對于應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中

有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，盡管題干中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了

2、圍繞熱點問題分析思考，增強復習的有效性

如果說一輪復習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那么第二輪復習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路；國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。既包括涉及全球問題的如哥本哈根會議，也包括國內的如黨的十七屆四中全會和山東特色的重大時事。要求組內每一個老師都要做好這方面的信息搜集工作。

3、充分利用綜合訓練提高應試技巧二輪復習在重構知識網絡的過程中，會穿插很多強化訓練。學生只有通過強化訓練才能做到對課本知識融會貫通，提高解決實際問題的能力。做題不在多，而在精。做題重在反思和積累，反思不同題型的特點、基本解題思路和技巧。積累答題注意事項，如：答案要點化、要點段落化、觀點材料結合化、語言學科化。另外，要注意積累重要的時政語言，并且能夠根據設問的要求恰當地運用時政語言，增強答案的時代性。

總之，高三政治第二輪復習階段，是高考沖刺的關鍵時段，為了取得理想的高考成績，作為教師在認真?zhèn)湔n、艱辛付出的基礎上必須要復習得法，充分調動學生學習的積極性、主動性，只有這樣才能收到事半功倍的效果。同時，要注意引導學生調整自己的心理狀態(tài)、身體狀態(tài)，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考。只有這樣，才能提高高三政治復習的效率，提高高三學生的高考成績。

擴展閱讀：高三政治一輪復習成效總結及二輪復習思路

夯實基礎把書讀厚提高能力

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屆高三政治備考計劃

隆街第二中學政治復習備考小組

一、政治一輪復習總結：

廣州一模之前，我校結束了高三政治的一輪復習，在一輪復習中，根據本校實際情況和學生的基礎，我們做了如下應對：

（一）、落實基礎要從知識點到歸類連線，對主干知識進行深化、擴展和推移。第一輪復習要全面掌握基礎知識，善用復習資料，在深鉆細研考試大綱教材的基礎上，對基礎知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排序，牢固把握教材的知識結構和各知識點之間的內在聯系，列出各章節(jié)的復習提綱，形成知識網絡，從而對知識進行鞏固復習。把書本的知識變得更豐富和具體，即是把書讀厚，運用課前讀和課內反思的形式來強化學生對基礎知識的記憶。

（二）、注重知識的靈活運用，能將基礎知識與新材料、新情景結合。高考試題往往涉及的基礎知識面較廣，強化對主干知識的考查，注重知識的靈活運用。學生在第一輪復習時，注重培養(yǎng)學生運用基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會熱點問題和社會現象，解決實際問題。

（三）、注重基本答題能力培養(yǎng)，加強針對性訓練。把教材中問題進行歸類整理，形成知識線，然后根據知識線設計練習題，進行針對性的訓練，突出基礎能力的提高。

二、“廣州一�！背煽兎治�

經過了第一輪復習，學生的政治成績還是有所提高，廣州一模的政治成績相對比以往幾次本校的月考而言，還是在一定意義上是取得了一些成效的，學生對教材的知識體系有了一個比較清楚的認識，但是由于學生的基礎參差不齊，在此次測試中出現了一些問題：

（1）學生基礎不夠扎實，表達不全面不具體，很多知識點有印象，但是不深刻，導致答題只答了皮毛。

（2）學生的理解的能力和閱讀能力較差，出現題意理解不了，導致選擇時出現模糊，而不敢肯定。

（3）答題不夠規(guī)范。書寫也不夠認真。因此在政治的二輪復習中，本科組根據本校的學生基礎和實際情況，制定了相關計劃：

一、扎實備課，這是第二輪復習效率能否提高的關鍵。備課做到：結合學生實踐，備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。認真學習和研究《考試說明》，結合新課改，把握變化點，吃透新增點。

二、注重學生課堂參與，培養(yǎng)學生對新材料、社會熱點問題的解決的綜合能力。

三、科學指導，強化落實。其一：采用點線面結合的方法對課本知識進行全面的整理。通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得更具體。其二：消除弱點、盲點，狠抓增分點。通過復習和測試所暴露出來的問題，積極應對，加強對已懂的知識點的鞏固，從而提高學生的得分率。

四、強化選擇題的訓練，提高主觀題的解題思路和方法，嚴格規(guī)范答題。主要在對二輪復習資料中體現。做到每周一測選擇題，每周一課主觀題分析。五、以激勵為主，調整好學生的情緒。作為高考的指導者，教師首先要調整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導學生，以火熱的激情去影響學生，以善意的語言去激勵學生，以誠信行動去感染學生，使他們有一個良好的心態(tài)，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動迎接高考的挑戰(zhàn)。

具體計劃：

4月1日4月15日經濟生活相關知識和易混點4月15日4月30日政治生活相關知識和易混點5月1日5月15日哲學生活相關知識和易混點5月15日5月30日文化生活相關知識和易混點

復習期間：

1、每周一測選擇題，精講精練精評2、每周一課熱點主觀題的分析3、每兩周加強綜合題型的訓練

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