小學教育實習小組總結

教育實習小組實習總結

201*年9月11日開始，我校實習小組12人，分別為：XX、XXX,XX,XXX,XX,但是，在九月底，XX,XXX,XXX,XX,被分配出去頂崗實習，而其余的人在吉安市北門小學為期進行了一個學期的教育實習。按照實習學校統(tǒng)一安排，我們分別被安排在不同的組。各組員深知此次教育實習是將幾年來學習的教育理論與教育教學實踐相結合的絕好機會，對提高自身教育教學質量非常重要。本次實習的具體任務有二教學實習以及班主任工作實習。現(xiàn)就本小組在實習期間的完成情況，分幾點做如下總結匯報：

（一）我們實習的基本內容包括三部分：見習聽課，課堂教學和班主任工作。一、見習聽課

實習一開始，我們每個人都認真聽了指導老師的課，老師都有自己的教學風格，很值得我們每一個人學習，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程導入到教學結束都要細心的準備和精心策劃。在此階段我們組的同學積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準備。

聽了近一個月的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的教學工作，當然，剛開始心情特別激動，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現(xiàn)的問題，指導老師何老師要求我們多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。

為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細的備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學生的不配合“就常常使我痛心疾首，當時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學生之間的隔閡，甚至是學生產生厭學的心理。作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中，建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。經過我的努力，有幾個很調皮的學生在我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

學生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規(guī)則，如果誰不認真聽課就在班上為大家表演一個節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。

俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對于一個中專生來說是至關重要的。我們的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我們采取的是以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的提問為主，然后讓學生充當小老師的角色進行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學生的每個錯誤后，再寫上幾句激勵的話，并在評語中強調更正的重要性，并根據每個學生的具體情況加以勉勵和開導。我們的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識錯誤并改正為止，對于個別情況的學生，我們會很有耐心的輔導他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學生的缺點及時糾正過來。

二、課堂教學

在這一階段，我們每個人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內容設計好板書，然后讓老師指導，聽取意見，下課后再認真聽取各位老師的點評和指導，并吸取其他同學聽課的意見，在課堂教學方面，通過課前的反復試講，以及在課堂上的“實戰(zhàn)”，使我們從最初的羞澀以及因為擔心自己的能力不夠而有一點自卑心理，到能有條不紊的按照教學設計及指導老師的要求完成教學任務。同時在課堂上我們和學生交流，針對學生提出的問題，結合合理具體的解釋，使學生盡可能在課堂上就能將所學的知識消耗吸收，在課后，我們認真批改每本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時找到課間以及自習課的時候，積極為學生解惑，盡量讓每一個學生學好會學。

三、班主任工作

整個實習期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我們特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學生。我們也非常注意自我素質的提高。在這方面，我們絕不訓斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學習成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。

在實習學校，我們其人都被分在不同的年級組。由于每個班級的不同情況，各組員實習前與原班主任都進行了深入溝通，實習期間認真

負責，以與學生平等的姿態(tài)關懷和引導學生，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀。通過一學期的相處，實習教師得到了學生們的信賴與肯定，與學生們建立了深厚的師生情誼。

二、收獲與反思

在實踐中，我們認識到：

1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手，有條有理。

2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

4．注意運用啟發(fā)式教學，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。

5、做好班主任工作計劃

班主任工作異常繁瑣，因此，在開展班主任工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。

6、了解學生，對癥下藥。

三、小結

我們北門小學實習小組很好地完成了為期一學期的教育實習任務。無論是前三周的實習準備期，還是后十幾周的正式實習期，我們始終團結在一起，不僅服從具體的安排與指揮，還積極開展與實習相關的小組內學習和討論，互相分享實習心得與體驗，共同解決遇到的教育教學問題。學院與實習學校的指導老師們也對我們進行了及時的引導和適時的關照，幫助小組成員順利完成了教育實習任務。

經歷了近四個月的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。在這四個月里，作為實習教師，我們小組每個人都能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且我們一起團結協(xié)作完成實習學校布給我們的任務，很好的塑造了我們實習生和井岡山大學的形象，給實習學校留下深刻的印象。在現(xiàn)在看來，我們所要做的是把實習經驗好好地運用到以后的工作之中。感謝給我們提供這次寶貴機會的所有人，包括學院領導老師，實習學校的老師學生等等。

這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

總之，這次實習讓我們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了學子的良好素質，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。最后衷心的感謝學院領導，指導老師對我們小組的幫助與指導，謝謝你們！

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教育實習小結

周琪俊

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。經過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于教育事業(yè)的思想。

正所謂“十年樹木，百年樹人”，教師這個名詞不僅僅是指一份工作，他是一個學生心靈的楷模，它是人類靈魂的工程師。尤其是在小學這個特殊的地方，老師的一言一行都會在他們幼小的心靈上產生很大的共鳴。

1、教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，達到教學目的。同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。

2．班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學校里學到的組織管理的能力。1）親近學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，建立良好的家長溝通的網絡，并善于營造溫馨的集體環(huán)境；

2）激發(fā)與外班學生的競爭意識;從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

3）利用合適的方法選拔和培養(yǎng)班干部，明確班干部的責任，并且樹立班干部的威信以及培養(yǎng)團結協(xié)作精神；4）強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作，在思想上帶領學生奮發(fā)學習。3．與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會�？梢哉f，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。

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