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下岐報本小學美術教研組工作總結

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下岐報本小學美術教研組工作總結

下岐報本小學美術教研組工作總結

(201*-201*學年度第二學期)

我校的美術教研工作,嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》(修訂稿)要求;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質。教研組中的老師都以積極的態(tài)度投入到教學中,并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高學校的美術教學質量。主要體現在以下幾個方面:一、加強理論學習,提升個人素質。

1、解讀新課標,把握教改動向。美術組老師認真學習新課改的相關信息,進一步端正教育理念,提高認識,明確小學美術學科教學的發(fā)展方向,。

2、認真學習教育理論。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志,課余時間經常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術教師理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在提高教學素質的同時,加強美術專業(yè)的提高。

二、抓好學科教學常規(guī),切實提高教學質量。

1、在期初定好學期工作計劃,排出教具、學具及使用日期,平時經常對照檢查,督促學生帶好學具,各階段寫好小結。

2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,促使學生觀察生活,關心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、組織開展特色美育課程,根據學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示在櫥窗,組織學生參加比賽,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。五月份,組織學生參加了市金平區(qū)教育局主辦的“美麗汕頭”現場寫生創(chuàng)作比賽和“廉潔文化進校園”中小學生現場書法比賽,并取得現場寫生創(chuàng)作比賽一等獎的良好成績。我們還注重學生將學到的技能和其它學科多元綜合運用,在六月份,和少先隊合作組織了學生手抄報比賽,展出了“六.一”“環(huán)境保護”兩個主題一百多張優(yōu)秀作品,展示了同學們的動手能力和創(chuàng)作水平。

三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。

1、新的課程理念注重激發(fā)學生學習美術的興趣,擯棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性地解決問題。

3、我們在教學中認識到,美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系,我們鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術化。

本學期我校美術教研組依據工作計劃開展工作,基本達到預期的教育教學工作目標,我們將繼續(xù)反思,為學校的美育工作繼續(xù)努力。

美術教研組201*/6/

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小學美術教研組工作總結

我校的美術教研工作,嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》(修訂稿)要求;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質。教研組中的閆美華和鄒冬青兩位成員,都以積極的態(tài)度投入到教學中,并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。一、加強理論學習提升自身素質

1、學習新課改,把握教改動向。兩位教師認真學習新課改的有關書籍,進一步端正教育理念,提高認識,明確小學美術學科教學的發(fā)展方向,。

2、認真學習教育理論。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志,課余時間經常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、美術教師理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在提高教學素質的同時,加強美術專業(yè)的提高。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、兩位美術教師在期初定好學期工作計劃,排出教具、學具及使用日期,平時經常對照檢查,督促學生帶好學具,期末寫好小結。

2、這學期使用了新教材,在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,促使學生觀察生活,關心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、周三老師組織開展特色美育課程,根據學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示在櫥窗,組織學生參加比賽,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。

1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣,擯棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。3、我們在教學中認識到,美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術化。

小學美術教研組工作總結

時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結束了。半年來,美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下,順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現將本學期的美術教研工作總結如下:

一、基本情況概述:

開學初,我們遵照教導處的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學行為日趨規(guī)范,學生學習美術的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、取得的成績與經驗:

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量。

2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調動教師美術教學及學生美術學習的積極性,提高美術教學效果、本學期學校組織了教學評優(yōu)比賽,美術組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時組內教師在校領導的帶領下成功舉辦了學校第二十三屆藝術節(jié)。。

3、提高認識,加強自學。使組內教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業(yè)技術水平,因此,美術組全體成員自覺學習,不斷提高自己的業(yè)務知識水平,逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平。。

4、綜合開發(fā)課程資源。在校領導的帶領下,美術組進行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設,力爭能根據學校自身的特點來美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術氛圍。

三、采取的方法和措施:1、按照教導處的要求,結合本學科特點,安排并組織教研活動。2、按時進行常規(guī)檢查,并不定時地進行抽查,督促教師認真?zhèn)湔n,使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,加強示范。5、舉辦多種形式的美術活動,激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽,充分顯示了學生美術水平的提高。

6、定期組織美術興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。四、今后的努力方向:

今后我們將繼續(xù)實施素質教育,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍,使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術學校之一。

201*春學期美術中心教研組在區(qū)教研室的領導下,以區(qū)教研計劃與中心組計劃為指導,堅持以課程改革為中心,以有效性課堂教學研究為重點,全面推進素質教育,深化課題研究,繼續(xù)提升骨干教師的教學素質,F將本學期工作總結如下:

一、工作回顧

1、加強教研管理力度,保證工作順利開展

加強以質量求發(fā)展的意識,扎扎實實抓教研,群策群力抓質量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,繼續(xù)追求求實、高效的教研。

本學期,中心教研組繼續(xù)加強教研常規(guī)管理,強化教研考勤工作,中心組組員出勤率正常。

通過學習與溝通,組員理解了教研的意義,養(yǎng)成了良好的教研習慣。本學年,區(qū)教研室開始實行無紙辦公和網上發(fā)通知,中心組組員很快就能夠適應這種方式,逐漸養(yǎng)成了每周上網,打開“海珠區(qū)教研發(fā)展網”查看通知。

組員分工明確,每一次活動都能夠有計劃、有條理地進行,負責主持、主講、點評、照相、寫總結、寫匯報的組員都各施其職,按活動的安排認真完成任務。

2、服務組員,為組員的發(fā)展做后盾

(1)精心設計教研活動,全面提升組員的素質,本學習開設了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術教育論壇”、“支邊送教”、“藝術沙龍”。

(2)細心詳盡地為組員解決教學上的問題。在為公開課的教師備課的時候,教研員與中心組在理論上、實踐上給予上課老師極大的幫助,個別老師在QQ上,在晚上多次長時間地幫上公開課的教師解答疑難。

3、參與教材分析,提升自我

學期初,中心組的兩位組員協助區(qū)教研室,在教材分析中講解自己的經驗與觀點,讓教師學習通過掌握階段目標來了解教材,這次活動,促使全區(qū)教師與組員進行反思,提高了組員對教材的理解能力。

4、利用公開課例展示的機會,提高組員教學水平

中心組利用每學期一次的公開課例展示活動的過程,培養(yǎng)組員的理論與實踐能力。在每次公開課例的展示前,中心組都要舉行集體備課,充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢,用集體智慧的火花,設計出優(yōu)秀的課例。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學水平。

5、加強學術交流,邀請專家指導

5月份,在新港路小學召開了一次“美術教育論壇”沙龍活動,邀請了華南師范大學的華年老師為我們解答問題,華老師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學、生活”的內涵。

6、“支邊送教”到東部

每年一度的“支邊送教”活動是海珠區(qū)小學美術科東、西部交流的大事,本學期,梁麗茹老師承擔了這次工作,與新洲小學的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風格、質量優(yōu)良的課例,達到了交流與互相促進的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神,跨越崎嶇的道路,越過潮水阻斷的街道,到達全區(qū)最東邊的學校參加教研。在教研的過程中,組員的精神狀態(tài)良好,在課后都對兩節(jié)課實施了中肯的評價。本次活動實現了東、西部的信息交流,促進了東、西部的均衡。

7、開展“藝術沙龍”活動,拓展教研方式

5月中旬的一個休息日,中心組組織了一次別開生面的家庭藝術教研沙龍活動,組員每人自備一個菜帶到楊伯爵老師家里,在幽雅、潔凈、美觀、舒適的環(huán)境中,組員邊吃東西邊結合澳運火炬的傳遞活動談論、發(fā)表自己的見解,談論自己的思想,氣氛其樂融融,令人回味無窮,并且有所收獲。

8、開展“美術參觀”活動,提高組員審美水平

5月30日,中小學美術中心組聯合在廣東美術館開展參觀活動,雖然當時每間學校都要舉行“六一”慶;顒,但仍然有8個組員冒著傾盆大雨參加活動,值得表揚。期間,組員興趣盎然,欣賞到澳大利亞三人組的油畫展與美麗的兒童畫展。小學中心組成員還對抽象畫家的作品實施解讀,正反雙方的觀點各異,信息在交流的過程中產生了激烈的碰撞。通過辯論,眾人都覺得對畫家的作品有了進一步的認識,開拓了組員的視野,提高了組員的美術鑒賞能力與批評能力。

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