六年級語文第二學期教學工作總結(jié)
語文教學工作總結(jié)
鄒城市杏花村小學
時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭!
一、工作壓力
從從事六年級語文教學工作的那一刻起,我就倍感壓力。畢竟,前面我校六年級的優(yōu)異成績讓我們這一屆的所有的畢業(yè)班教師都會感到一種使命,一種責任:不管什么情況,我們都要讓這一屆的學生和以前每一屆一樣優(yōu)秀,甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著這樣的心理,我開始了六年級的工作。
然而,教學就是教學,有教者就必然有學者。要想有成功,離不開教,也離不開學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。工作中,我有時心急如焚,想一口吃成胖子;有時,只顧鉆透教材,傳達更多的信息;有時……總之,在工作的過程中,經(jīng)常忽略了學生的實際情況,造成了學生學習效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,認識到不管想法怎么樣,還必須要了解和分析學生情況,有針對地教才行。
我慢慢地沉下心來,穩(wěn)下勁來,了解學生,分析學生,改變學生。同時,我也認真地向六年級的有經(jīng)驗老教師學習,認認真真,踏踏實實地學習。終于,慢慢地扭轉(zhuǎn)了學生學習波動大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),中等生做到實,后進生做到不斷進步!二、經(jīng)驗、成績
一年的努力,讓我收獲很多。首先,六年級的工作讓我改進了工作作風,成長了很多。快節(jié)奏,高效率,忙碌中體驗著快樂,緊張中帶著喜悅。我想
以后的工作中,我會更加清楚地認識自己,更加深刻地認識到工作帶給人的快樂。我會為此而快樂!
其次,在我和苗老師以及學生們地共同努力下,學生也取得了許多可喜的成績!班級開展的書法比賽、作文比賽、讀書比賽等讓學生的寫字和寫作文的興趣和水平有了很大提高。一些后進生在教學的過程中,也能漸漸改變學習的態(tài)度,成績穩(wěn)步上升。三、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間地流逝,六年級的教學任務也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
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六年級第二學期語文教學工作總結(jié)
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一學期的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,反思一下一學期工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié):
一、重視夯實基礎(chǔ)知識。
只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習。此外,要求學生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學習方法指導。
本學期的教學中我重視了學法指導,學習效率得到了大面積提高。首先,我要求學生進行學習方法的交流;其次,
要求學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習;最后要求學生臨睡前好好回顧當天所學,新溫固知識。
3、重視營造教學氛圍。
語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
③教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。三、不足、遺憾。
總的來說,本學期六(1)班的語文教學工作,成績是主要的,但問題同樣存在,比如,少數(shù)學生的學習習慣不好,在以后的工作中,我將多加引導和改進。以求大面積提高教學質(zhì)量。
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