英語科組總結(jié)

英語科組總結(jié)（201*學年第一學期）

本學期，本學科根據(jù)教導處的指示和本學科特點認真制度和執(zhí)行實施了學科教學教研計劃，老師們認真開展工作也按照學校改變科組名稱和作用，擴大和完善備課組的自主作用，逐漸和協(xié)調(diào)地實現(xiàn)了科組管理到備課組管理的轉(zhuǎn)變，一學期的實踐證明，在備課組的管理下，各備課組的教學教研工作都扎實。有序地進行，基本實現(xiàn)了學�？平M改革的意圖。

本學期全面進行了課程改革，本學科大綱的要求與過去發(fā)生了變化，從教材的編寫思想，教學過程以及評價都與過去有了改變，特別是教學思想要求有基本的改變，特別是教學思想要求有根本的改變，我們認為要實現(xiàn)新課標的目標，與教師們有關(guān)，，我們認為，要求做到全面執(zhí)行到課標。首先要思想重視，措施得當。要求全科組的老師們在思想引起重視。我們組織了一次專門的研討會，由備課組長介紹了實施新課標的做法和遇到的困難。并作了題為“改變觀念，積極穩(wěn)妥逐步實現(xiàn)新課標”的專題報告。大家學習了《小學英語標準》。大家認為，新課標把學科的修養(yǎng)上升到了國民修養(yǎng)和必要素質(zhì)的高度，把學科的設(shè)置同整個民族的素質(zhì)聯(lián)系起來。明確提出小學外語課程是在構(gòu)建人文素質(zhì)的價值和對國家發(fā)展的重要意義。新課標的實施，會對我國的外語水平有教大的推動作用。但是經(jīng)過實踐，我們感到嚴格實施新課標的要求并不是容易的事情。其中有很多的紛雜的東西要清理。各種矛盾肯定會出現(xiàn)，如新舊教法的的矛盾，知識傳授和能力培養(yǎng)的矛盾，教法和評價的矛盾。他們早就熟悉了舊教材的教法。部分學生和家長均紛紛反映上英語課聽不懂。一節(jié)課下來不知學到什么。筆記本上沒有記上一點東西，也不知道老師要求什么。有的家長也感到慌亂，覺得老師沒有教具體的東西。我們根據(jù)家長與學生的反映。在學校召開了學生座談會。根據(jù)實際，我們做了一些調(diào)整，就是按照現(xiàn)實與課標的要求，逐步縮小兩者之間的距離。循序漸進，逐步達到了新課標的目標，本學期，學校進行了有效的嘗試。老師們充分

發(fā)揮了自己的特點。

本學期各備課組都非常重視課組會議，各備課組已經(jīng)把它當作了教學必不可少的一環(huán)。全校老師都很健全。符合學校備教材，備教材，備學法的要求，對于相同層次的學生，他們做到“四統(tǒng)一”，目標統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，測試統(tǒng)一。他們的知識銜接，發(fā)展與人物溝通合作，跨文化理解交流等方面做了有益的嘗試。每月至少兩次備課活動，他們提出交流統(tǒng)一，內(nèi)容進度，標高，做題，習題，資料統(tǒng)一，形成了研究問題的風氣，共同使用資源。備課組活動很正常，如果學校沒有特別的安排，基本上每周一次備課組會議。主要內(nèi)容是根據(jù)學生的現(xiàn)實情況調(diào)整備考的方向。如材料調(diào)整，策略調(diào)整，學生情況分析。平時的學術(shù)研究風氣也很好。備課組老師們的心態(tài)都很健康。

本學期四個年級都抓了尖子生的培養(yǎng)，各年級搞了一次校內(nèi)的英語競賽。及早發(fā)現(xiàn)尖子生和培養(yǎng)尖子生，特別是為了培養(yǎng)良好的學風打下了基礎(chǔ)。

本學期繼續(xù)開展英語角活動，為學校創(chuàng)造更多的練習機會。本學期各備課組的公開課，常規(guī)檢查都合符標準，質(zhì)量都很高。

福洞小學201*年1月

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小學英語科組工作總結(jié)

（201*201*年第一學期）

本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研導向，

全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的。提高教學質(zhì)量，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學期科組工作總結(jié)如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率，心情好，情緒穩(wěn)定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進步。二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水平。各位英語老師在搞好教學工作的同時，積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進行新課標的理論學習，開展集體備課活動，進行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結(jié)合自己的學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務教學水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個學校的英語教學提供了良好的前提和保障。

三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。在教學中研究，在研究中教學，不斷提升業(yè)務素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學中的困難,研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反思。四、本學期工作存在不足及改進方向

1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少，得到的專業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度還應再加強。2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

201*年12月

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