201*年上期各班撰寫班級養(yǎng)成教育計劃總結

201*年上期各班撰寫“班級養(yǎng)成教育計劃”總結

今年我校德育工作開展以市委、市府提出的“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”為契機，以“守秩序、懂禮貌、負責任、有愛心”為我校德育工作“十二字”方針總目標，以少先隊活動和課堂教學為主要陣地，繼續(xù)加強“文明中隊”和班主任的考核力度，按學�！捌�、九、十”行為習慣養(yǎng)成教育推動我校德育工作的開展。為此，我校在開校布置每位班主任撰寫各班本期“班級養(yǎng)成教育工作計劃”，結合養(yǎng)成教育“七、九、十”分析上期學生表現(xiàn)情況、薄弱方面、提出本期目標、采取何種措施以及活動安排等內容。通過對各班“班級養(yǎng)成教育計劃”的審閱，現(xiàn)就本次計劃作如下總結。

各班在撰寫?zhàn)B成教育計劃均有基本情況分析、學期任務（目標）、工作措施以及活動安排等方面內容。均能按學校德育工作總目標“十二字”方針制定本期班級養(yǎng)成教育計劃工作，對中隊活動以及順小“七、九、十”行為習慣養(yǎng)成教育方面均有不同的見解和措施，以人人養(yǎng)成“不給別人添麻煩”的良好習慣為目標開展班級工作。主要體現(xiàn)在：

一、基本情況分析方面

絕大多數(shù)班主任教師在分析班上現(xiàn)狀的情況比較深入，抓住問題的實質、找準問題關鍵所在，個別班級細到哪個學生的具體情況。均從學習方面、行為習慣方面、思想品德方面以及規(guī)則意識、環(huán)保意識、責任意識等方面進行全面分析。很多班級體現(xiàn)學生早到校、不戴紅領巾、下課時間追逐瘋打、過道樓梯間亂跑或開展活動、環(huán)保意識差、亂丟亂扔、團隊意識淡薄、獨生子女較多、我行我素現(xiàn)象嚴重，從而也就出現(xiàn)部分學生不懂禮貌、不講秩序、不負責任、缺乏愛心等現(xiàn)象。有的班管理的比較好，班級工作落實到位，在分析班級問題的時候簡明扼要，只是全面概括了一句話：學生雖年齡普遍偏小，但活潑可愛、懂禮貌、尊敬長輩等方面。建議稍微還是寫具體點，以便我們共同找出主要問題。各年級在撰寫中，一年級、六年級撰寫尤為突出，基本問題分析較深入，各班根據(jù)班級情況有針對性的制定了奮斗目標及措施，并合理的安排了每月的活動。

二、學期任務（目標）方面

各班均以班上存在的問題制定本班的學期任務及奮斗目標，以貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養(yǎng)學生的日常行為規(guī)范；以培養(yǎng)班級小干部為抓手，逐步形成良好的班風班紀；以“豐富多彩”的班隊活動，增強學生的集體意識、榮譽感以及責任感和愛心意識。在學期任務計劃方面，各班都以培養(yǎng)一名合格、優(yōu)秀的小學生而制定。

三、工作措施方面

各班首先都在關愛學生的基礎上走進學生、了解學生，組建班干部，強化常規(guī)養(yǎng)成教育（順小七、九、十）上下功夫。利用朝會、班隊活動以及大型活動等進行安全教育，以學生互相競爭，共同進步從而營造良好的班級氛圍。在這里值得推薦的是：一年級銀利老師以“教育巡查再教育”的螺旋上升的教育模式培養(yǎng)學生意識和習慣。同時，各班對學生的心理健康，以及對習慣特別差的學生指定表現(xiàn)優(yōu)秀的學生隨時監(jiān)督等，使工作落實到位。建議：在撰寫工作措施的時候落實到位，避免出現(xiàn)“高、大、全”現(xiàn)象，使我們無法看出用什么具體的方式方法來指導工作的開展。

四、各月工作重點及安排方面

各班都在每月制定了工作重點，都能以學校統(tǒng)籌安排的情況下，制定每月的具體工作。比如，二月份制定計劃、組建班干部、養(yǎng)成教育等盡快讓學生適應學校生活；三月是文明禮貌月，以遂寧今年“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”為契機，培養(yǎng)學生學會感恩、做有愛心、負責任的人五月份夏天來臨，開展防溺水主題班隊活動等方面計劃。各班的計劃均能指導班級工作的開展。

我校本期各班“班務工作計劃”分為“班級教育教學計劃”和“班級養(yǎng)成教育計劃”兩個計劃，是我校養(yǎng)成教育工作的一大特色、一大亮點。我校一直把德育工作納入重要工作議事日程，認真研究制定工作計劃，落實了德育專干，建立以漆洵校長為組長的工作領導小組，明確分工，分級管理，責任落實。本期把二月確定為學生“行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”，以順小“七、九、十”，規(guī)范學生的行為；以學校每天的巡課，強化日�？己斯芾�。堅持學生儀容儀表要求，培養(yǎng)學生良好行為習慣；以順小德育總目標“守秩序、懂禮貌、負責任、有愛心”十二字方針，切實增強我校養(yǎng)成教育工作的針對性和實效性。

在此，提出如下建議：1、分析問題抓準要害、找準實質，盡量深入。2、在解決問題時，深入思考，探究出恰當?shù)姆绞椒椒�，盡可能避免出現(xiàn)“高、大、全”現(xiàn)象。3、在計劃每月工作重點的時候，根據(jù)實際情況落實到位。比如：養(yǎng)成教育不是哪個月的事情，要天天、時時都要關注的事情。4、計劃還是要本人親自撰寫，寫出自己的教育理念，刷新自己的成功不是很好嗎？不要打亂順序摘錄，當然更不要只改班級、人數(shù)全部錄用。這只是一個現(xiàn)象，敬請老師們有則改之無則加勉。

養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。

遂寧市船山區(qū)順南街小學校

二O一一年三月三日

擴展閱讀：班級養(yǎng)成教育總結1

養(yǎng)成教育總結

學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣�？偨Y如下：

一強調校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

1.生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說陳廣圓同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃�！甭犃舜嗽�，我真的很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次�！�

在學習習慣方面，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時，同學回答問題時，他們時常中途攔截；甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：

（1）學生坐好手里不準拿東西。

（2）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學不得重復別人說過的話。

（4）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力，雖說是三年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。

2.班干部的培養(yǎng)。請教了許多老教師的經(jīng)驗，有一些能運用到自己班級中，有一些實際運用起來有難度。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學習委員、勞動委員。他們對自己的工作都積極認真負責。因此，我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日；在檢查作業(yè)時學習委員能管理好大多數(shù)同學的作業(yè)情況。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。

二、制定評價，運用激勵，落實養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。

在對學生進行了常規(guī)宣傳之后學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時，教師應適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。我制定了評價表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)衛(wèi)生紀律兩操等內容檢查情況和“自我評班級評教師評”的評價制度，每周進行綜合評價，評出一周的優(yōu)者，良者，進步者。再根據(jù)學校的五星少年評價表，加強學校與家庭的聯(lián)系，使學生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學期的綜合情況再評出班十佳學生。當然如果違犯了班級常規(guī)，或者某項任務沒有及時保質保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，有些同學的學習成績相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。養(yǎng)成教育工作總結

“習慣成就未來，細節(jié)決定成敗”，這句話足以說明好習慣對孩子的作用。因此我一直將學生的養(yǎng)成教育作為學生德育工作的重點，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進班風班紀建設，努力構建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生的發(fā)展，收到了一定效果�，F(xiàn)把我本學期習慣養(yǎng)成教育的一些做法總結如下。

一、樹立養(yǎng)成教育人人有責觀念，構建全員育人的管理機制

建立組織領導機構。成立了班級德育工作團隊，隊里成員分工明確，對養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。

二、明確養(yǎng)成教育工作的主要任務，使養(yǎng)成教育落到實處。

我們在工作中主要把握“三個重點”。一是重點開展行為習慣的養(yǎng)成教育。以《守則》、《規(guī)范》和《學生一日活動常規(guī)》為依托，以文明班級和雛鷹爭章為載體，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣。二是重點開展學習習慣的養(yǎng)成教育。三是結合每月的德育主題對學生進行養(yǎng)成教育。

1．要加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求。為此少先隊利用紅領巾廣播臺和學生集中學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《學生一日活動常規(guī)》。班主任利用班會、晨會課對學生系統(tǒng)講解這三方面的內容，要求學生做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我們依據(jù)學生的實際和認知能力，制定了相應的評價標準，并開展了相應的評比活動，全校掀起學《守則》學《規(guī)范》的熱潮。全班還圍繞《守則》、《規(guī)范》積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

2．為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我們著重進行三方面的教育，一是抓聽講的習慣，二是抓認真作業(yè)的習慣，三是抓認真讀書的習慣。

⑴本學期，我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

⑵另外，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，要求學生寫預習筆記、記讀書筆記，這樣，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣。

⑶為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我特別注意班級文化環(huán)境的布置。在教室精心布置了“好書介紹”，墻壁上張貼了學生自己的“讀書宣言”，使學生在潛移默化中受到思想教育。而且我們還結合讀書節(jié)的活動開展讀書心得大賽和“讀書之星”評比活動，營造濃濃的讀書氛圍。除此之外，為了讓學生養(yǎng)成“到校即讀”習慣，即早晨一到校讀書不打鬧，中午一到校即看不喧嘩，教師對學生進行相應的閱讀指導。不僅學校的圖書室全天候開發(fā)，班級還配備圖書角，使學生隨時能讀到好書。

3．結合每月的德育主題，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。⑴衛(wèi)生習慣是養(yǎng)成教育的一項重要內容，為了讓全班學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我班舉辦了“告別零食，撿拾垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式，班內班主任還和學生制定了文明班級公約，并將公約張貼在教室顯眼位置，提醒學生時刻注意自己的言行。我班還開展了“橋亭環(huán)境缺什么，我為環(huán)境做什么”環(huán)保金點子征集活動，全班學生為橋亭的環(huán)境發(fā)展獻計獻策，自身的文明素養(yǎng)也得到了提高。

⑵百德孝為先，為了讓學生養(yǎng)成良好的孝敬長輩的良好習慣，我班開展“孝心無價親情永恒”活動，在此項活動中要求學生做到“十個一”和“六個心”�！笆畟�一”即為父母泡一杯茶、削一個蘋果、涮一回碗、盛一碗飯、洗一次腳、寫一張賀卡、捶一次背、擦一雙鞋、掃一次地、寫一篇孝心日記。“六個心”即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

為了讓這項活動真正落到實處，起到實效，我們還下發(fā)相關的家庭調查問卷，要求家長如實填寫，并做相應的評價。

⑶為了培養(yǎng)學生助人為樂的習慣，我結合3月學雷鋒教育月開展“雷鋒精神，伴我成長”故事會和演講比賽，加深了學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。教育學生學習雷鋒從身邊做起，從校園做起。

⑷在“文明禮儀”教育月中，舉行“學習文明禮儀，爭當四好少年”的國旗下講話。全班學生立下了力當“文明、禮讓、優(yōu)雅的社會公民�！钡氖难浴Ｎ覀冮_展了“學禮儀，講文明”主題征文評比活動，學生們用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“學禮儀，講文明”的重要性及自己的做法。

三、注重學校與家庭的有機結合。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，在開學初，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

我牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線，讓學生在活動中受到教育，在學習中受到熏陶，在體驗中受到鍛煉，在多元化評價中激發(fā)良好行為。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙好習慣。

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