東關小學高效課堂工作總結(jié)

東關小學高效課堂工作總結(jié)

學校工作始終以教學工作為重中之重，教學成績是學校的生命線，

而課堂教學是使學生學有所得，教學成績得以提高的重要陣地。所以，我校為了全面提高教學質(zhì)量，努力打造師生幸福的人生，著力開展課堂教學模式的研究。本學年根據(jù)《白銀市教育局高效課堂實施方案》及《烏蘭教管中心高效課堂實施方案》，伴隨著構(gòu)建高效課堂活動的強勢推進，我校認真學習并貫徹文件精神，結(jié)合本校實際，以科學發(fā)展觀為指導，深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育,打造高效的教學模式。經(jīng)過半年的努力，我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實際教學工作中去，其工作取得一定成效。

一、認真組織學習，領會各級文件精神，切實轉(zhuǎn)變教師思想觀念組織全體教師學習了《關于印發(fā)》以及《烏蘭教管中心高效課堂實施方案》，充分認識高效課堂的重要性和必要性，明確高效課堂的指導思想以及實施過程中我們究竟應該做些什么。

二、強化組織建設，倡導全員管理，全面參與，全程監(jiān)督要想全面促進素質(zhì)教育，須從課堂教學入手。因此，我校建立了一個求真務實的，由校長任組長的高效課堂領導小組。采取學校校長統(tǒng)領全局，親自抓教規(guī)教改，上至校長，下到教研組長，分工明確，責任到人，構(gòu)筑我校教育教學改革的新網(wǎng)絡，努力打造高效教學模式。使我校教育教學改革落到實處。

三、規(guī)范教育行為，確保各項工作制度化，力求工作有章可循。為了激勵全體教師，促進我校教育教學工作的長遠發(fā)展，通過廣泛征求教職工的建議，完善了高效課堂教學實施方案，相繼制定了一系列高效課堂實施細則與方案等，讓教師的才能得到了充分的發(fā)揮；讓學生樹立了自信心，最大限度的提高了課堂效率。

由教務處根據(jù)上級文件精神與實施方案，及我校實際，起草了本校高效課堂實施方案，全體老師對此方案的科學性、可操作性等方面進行研究討論后定稿，形成了符合我校特點的可行性較強的高效課堂實施方案。

四、加強校本研訓活動，扎實推進高效課堂的發(fā)展

為了促進全體教師教師的專業(yè)成長，使他們盡快適應素質(zhì)教育和高效課堂教學改革的需要，我們努力打造一支業(yè)務精湛、品德高尚、有特長、有能力的教師隊伍。1.有針對性的組織校本培訓。

一是集體學習解讀了高效課堂的相關理論知識，使每位教師充分了解“高效課堂”的內(nèi)涵，明確自己在本次活動中的根本目標；二是要求教師通過多種渠道自學他人關于高效課堂建設的相關論文、案例、課例等優(yōu)秀資源，進一步加深理解，消除畏難情緒，同時為進一步的研討活動儲備理論依據(jù)和經(jīng)驗。為此，我校專門下載了一些關于高效課堂、教師專業(yè)技能等方面的理論文章供老師們學習、借鑒。三是積極派出教師外出培訓學習（教導主任張亞娣同志到北京學習）。四是積極組織教師參加網(wǎng)絡培訓學習（本學期我校教師劉生連、岳雅琴、陳國翠、魏邦蓮參加網(wǎng)絡培訓學習）。本學期結(jié)合上級教育部門培訓要求與學校實際情況，加大了外出培訓學習的力度。2.觀察反思教學行為，整體把握研究動態(tài)。

如何進行高效課堂建設？究竟有哪些因素影響了課堂教學效率？作為活動中的教師個體，應該從什么地方入手？為此，我校從幫助老師們觀察反思自己的教學行為和狀態(tài)方面入手：

①積極落實并強化我校確立的“教研興校，科研強�！钡挠^念，教科研活動緊密聯(lián)系廣大教師的教育教學實際，緊緊圍繞“生成課堂、有效課堂、高效課堂”等課堂教學要求，緊緊圍繞教學中出現(xiàn)的問題和獲取的經(jīng)驗，緊緊圍繞和諧師生關系建立等內(nèi)容進行教科研活動，應揭開教科研的神秘面紗。樹立問題即課題，分析研究解決問題的辦法和過程，問題得到解決即教研成果的意識。切實把教科研活動當作促進學校發(fā)展、促進教師專業(yè)成長、促進學生身心發(fā)展的有效杠桿。②組織聽推門課，主要由校委會成員組織聽，也鼓勵其他教師隨堂聽，聽后及時交流看法，幫助教師認識平時被自己忽略的影響教學效率的地方。

③加強教學常規(guī)督查活動，促進教學規(guī)范。學校嚴格執(zhí)行《白銀市中小學教學管理規(guī)定》，注重教學工程規(guī)范化管理。一是認真制定學校及各部門工作計劃，做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監(jiān)督落實。二是加強平時督查，隨時抽查教師的備課的情況，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，每月底全面檢查每位教師的備課及學生作業(yè)，次月初對檢查中發(fā)現(xiàn)的不利于提高課堂教學效率的問題作通報，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，及時提出整改意見。三是在學期末進行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎。然后教師自查整改，教務處、教科室再組織復查，復查中若發(fā)現(xiàn)問題便與年終績效考核掛鉤。

④教師自我反思教學行為。在老師們充分了解自身教學行為的基礎上，分教研組召開專題研討會。在每組成員的共識下，三個教研組分別確立了本組高效課堂建設研究主題：語文組提高教師駕馭課堂的能力，是建設高校課堂的基礎；數(shù)學組充分的課前準備是高校課堂建設的第一步；綜合組落實學法指導，打造高效課堂。⑤開展“課堂教學比武”等常規(guī)教研活動。一是組織全員參與的“課堂教學比武”活動（即崗位練兵活動）。二是參與“師帶徒”活動。在老師們明確了研究方向，便以教研組為單位，再一次討論并擬定教研組的具體實施計劃，確定更細的研究目標，圍繞本組的研究主題開展人人認真上好一節(jié)研討課活動。在3月、9月兩個月內(nèi)分別上完研討課，各教研組就活動的開展進行了總結(jié)反思。

⑥通過看名家教學光盤，提高廣大教師的授課藝術(shù)，進行課件制作培訓和微機操作培訓，使廣大教師能熟練掌握課件制作技術(shù)并利用多媒體上課，高效課堂的雛形已基本形成。

五、以學習小組建設為抓手，扎實有序開展高效課堂建設，積極抓好班級學習小組建設工作。學生是學習的主體，應積極主動地參與學習。就目前課堂教學中的“小組合作學習”存在“注重形式，忽視實質(zhì)，缺乏實效”的現(xiàn)象。以及在教育教學工作中，如何有效的開展小組合作學習，如何在小組合作學習的方式、方法上取得實質(zhì)性的進展的問題。我校要求教師在進行小組建設時做到：一是小組人數(shù)要合理，一般以4-6人為宜。二是根據(jù)學生的知識基礎、學習能力、性格特點、性別、家庭情況、學科學習狀況等的差異進行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進行優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生，使各組之間達到相對平衡。三是小組成員應是動態(tài)的。小組成員應是動態(tài)的可以是組間男女生的互換或流動，也可以是組間某些角色的互換或輪換，還可以按活動主題的需要讓學生進行自由組合。這不僅使學生有新鮮感，提高合作學習的興趣，而且還可以改變學生在小組中長期形成的地位，給每個學生提供發(fā)展的機會。四是分組后做好組員分工與職責培訓工作。

一節(jié)高效課堂并不難，最難的是讓教師上的每一節(jié)課都成為高效課堂。我們在不懈地努力，我們在加大課堂教改工作的同時，將帶領廣大師生求真務實，繼續(xù)提高課堂教學效率。開拓新思路，優(yōu)化育人環(huán)境，為我校素質(zhì)教育的全面推進夯實基礎，為我校教育工作的助添騰飛的雙翼。

擴展閱讀：東關小學青年教師賽教活動總結(jié)

東關小學高效課堂賽教活動總結(jié)

在校委會的正確領導下，在各教研組、各年級組及各參賽老師的大力支持下，在全體老師的熱情關注下，我校高效課堂歷時二個星期，取得了圓滿成功，達到了進一步提高我校教學教研水平、促進骨干教師轉(zhuǎn)型、青年教師快速成長、促使我校教學工作再上一個新臺階的目的�，F(xiàn)將本次賽教活動的情況總結(jié)如下：一、本次活動的基本情況

本次活動是按照教務處本學期工作計劃如期進行的。本次活動是對我校教師教學理念及教學水平的檢驗，也是對學校整體教學教研水平的一次展示。本次活動從第9月25日開始，10月11日結(jié)束。全體教師熱情飽滿、積極認真地參加了本次賽教活動。二、本次活動的基本特點1、高度重視，精心組織。

由于各教研組、各年級組及各參賽教師的高度重視，教務處的精心組織，才使本次大賽在時間緊、任務重的情況下，能夠及時、有序、高效地進行。在此，向在這項工作中付出辛勤勞動的所有老師表示衷心的感謝！

2、積極準備，全心投入。

本次賽教，所有的參賽教師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我校青年教師的風采。在這個過程中，各教研組充分發(fā)揮了專業(yè)引領作用，組內(nèi)教師團結(jié)一心，群策群力，出主意想辦法，為本組參賽教師鼓勁加油，與其說是某個教師參加比賽，不如說是3個教研組集體智慧的比拼，這一點充分體現(xiàn)了我校教師團結(jié)進取的精神風貌，也使我們相信，有了這么一支團結(jié)友愛、

積極向上的教師隊伍，我校的明天一定會更美好。

3、競賽活動培養(yǎng)和鍛煉了一批教學骨干�；顒娱_始各年級組都把組織好、參與好活動作為重中之重的工作來抓，有力地促進了新課程實驗工作向縱深開展。年級組全員參加，互講互學，層層選拔，一人登臺，全體受益。參賽的選手觀念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的總體印象。

4、各顯風采，亮點頻出。應該說，每一次賽教活動，在這個舞臺上，我們可以去盡情展示自己的風采。全體教師能以高效課堂教學理論為指導，力求體現(xiàn)知識的接受，不僅是一個認識的過程，更是一個情感體驗、感悟的過程，引導學生“學會自主、學會認識、學會體驗”。如寧李娜老師充分挖掘生活中的素材，補充完善教材資源。劉利老師注重學生動手實踐，讓學生在自我實踐操作中獲得真實的體。，三、幾點反思：

應該說，本次賽教活動的組織是成功的，它使我們看到了自己身上的閃光點，同時也使我們看到了自己身上存在的問題和差距。認真反思本次活動，我們不難發(fā)現(xiàn)，在我校青年教師教學過程中還存在以下問題:

1、對教材的處理有待進一步提高。個別教師不能將教材中的知識融化為自己的想法，去結(jié)合學生的實際實施教學，仍然停留在“教”教材的層面上，沒有達到真正地用教材去教，簡單的照本宣科讓學生索然無味。

2、部分教師放不開手，課堂上沒有真正體現(xiàn)學生的主體地位，把學生的“經(jīng)歷、體驗、思考、探究、交流、反思中獲得知識”的過程，簡單地理解為“問答式、討論式”傳統(tǒng)的教學模式，先學后教、當堂檢測等新的教育教學理念沒有得到充分的體現(xiàn)。

3、對學生的學習指導不夠。課堂上呈現(xiàn)出來的大多數(shù)仍然是教

師在使勁地教知識，缺少對學生思維方式的培養(yǎng)訓練，缺少對學習方法的指導。

4、課堂語言表達不精練，不能夠準確運用語言信號和非語言信號調(diào)動學生。個別教師課堂上語言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏藝術(shù)性，無法真正地感染學生，激發(fā)學生的學習熱情。

5、部分教師對聽課不夠重視，個別老師聽課期間說閑話，寫東西，遲到，早退，這既是對執(zhí)教老師的不尊重，也是對自己的不負責。四、幾點希望

1、教師特別是青年教師要進一步加強理論學習，準確理解運用新的教學理念，提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業(yè)課的學習，保證充足的知識儲備。

2、教師要不斷地學習，堅持聽課評課，虛心學習他人的長處，要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構(gòu)活動的機會，積極開展教學教研活動。

本次大賽獲獎教師:語文：寧李娜張娟趙小雪楊欣數(shù)學：王靜宇明錦雒立迎劉麗

英語：楊俠

東關小學201*.10.15

友情提示：本文中關于《東關小學高效課堂工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，東關小學高效課堂工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《東關小學高效課堂工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/460244.html

• 上一篇：小學構(gòu)建高效課堂活動總結(jié)
• 下一篇：打造高效課堂,提高教學質(zhì)量專題總結(jié)[1]