201*-201*高二英語備課組期中考試總結

201*--201*學年度第二學期高二英語期中考試總結

高二英語備課組

一．試題分析

本次測試題主要模擬新課標全國卷的命題形式，根據(jù)本校學生實情，稍作改動。試題內(nèi)容覆蓋面廣，遵循英語教學大綱，但不拘泥于模塊七。命題堅持面向全體學生，注重考查基礎知識和基本技能。試題立足課本，立足英語的實際運用。即使是對語法的考查，也堅持突出語境，強調(diào)語意。體現(xiàn)了課程標準中所提倡的交際性和實用性。試題語境化，充分體現(xiàn)英語語言的運用與交際，注重實用性。符合課改要求。

從學生的答卷中分析，很多學生不注重詞匯的學習，尤其是對一詞多義的單詞的學習。體現(xiàn)出學生整體對詞匯的學習及積累顯得很薄弱，很不扎實。感到學生在識記方面有很大的困難，這直接影響到學生對英語知識的運用。二.前半學期工作小結（一）好的方面教師方面

1.能全面發(fā)揮備課組的集體力量，堅持集體備課；

2.堅持以教材為主，教輔資料為輔，根據(jù)班情，大膽整合取舍教學內(nèi)容，分層布置作業(yè)的教學方式。

3.充分發(fā)揮學習小組的幫扶作用。學生方面

1.由被動學習向積極主動學習的轉化；2.注重書寫的美觀大方。（二）不足之處教師方面

1.由于基礎弱的學生面廣，經(jīng)常進行全面抓，效果不明顯；2．不能及時掌握學生的心理學習動向，因此不能給予及時的幫助；

3.作業(yè)面批的覆蓋面小，部分學生重復性的錯誤多。學生方面

1.厭學，放棄的心理頑疾難以克服；

2.零星點滴學習，無計劃，無系統(tǒng)，只學不回頭現(xiàn)象普遍，起不到溫故知新的作用；

3.潦草書寫，敷衍學習，應付心理強；

4.學生在平時付出了時間和精力進行知識點的積累，但在考試中不會遷移運用知識，應試能力不足。

5.從單詞拼寫得分情況分析，學生對教材的重視程度不夠，對教材內(nèi)容的消化領會很膚淺。

三.成績分析對比一覽表

人數(shù)分數(shù)班級一班二班六班七班三班四班五班八班十班九班100--11990---9980---8970---7960---6950---5940---4940分以下均分1319118879.41618101251219141361212111298121019122911171614121513191458171872211182193612293878.873.469.547．849．646．452．751．7五．反思及今后改進教學的主要措施

1.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。同時，培養(yǎng)學生背誦課文的習慣。

③學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律（如通過例句總結出詞的用法）。

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。⑤堅持預習，學會看書，積極思考，大膽質疑。

⑥學會記筆記和整理筆記以及錯題。要求學生繼續(xù)做好錯題收集的工作。

2.強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。

對于詞匯教學，把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，同時堅持長抓不懈，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續(xù)抓住教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。3.短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地補充課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

201*-5-8

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201*-201*學年第一學期高二英語備課組工作總結

蔣紅梅

201*-201*學年第一學期，我擔任高二英語備課組組長。在這一學期中，

我能與年級組的各位老師和睦相處，互相幫助，較好地完成了本學期的教學工作�，F(xiàn)將工作總結如下。

1.開學初，與本年級組英語老師一起，制定出詳細的教學工作計劃，教師周活動計劃與學生月活動計劃。11月份，新課結束之后，又制定出切實可行的學考復習計劃及各項完成指標，全年級都能按照既定計劃，穩(wěn)步推進各項教學工作。全年級能夠按照各種計劃，保持進度的統(tǒng)一。

2.備課組檢查教案2次，并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質保量寫好教案。幾位年輕教師的教案（張雪梅，王秀麗，何秀娟）多次受到領導的好評。

3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點知識和重點句型的匯總和打印工作，能確保學考復習工作的順利進行。

4.與年級組的老師一起組織了年級組11月份進行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。

5.進行四、五模塊的學分考試，王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學分的工作，能按時將報表上交年級組。

6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動，評出各等獎項，并對優(yōu)秀同學進行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外，其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉（5模塊）尹悅（4模塊）王秀麗（3模塊）張雪梅（2模塊）何秀娟（1模塊）出題。

7.在年級組會上，對2次月考進行詳細的分析匯報。同時在年級會上，匯報了學考的計劃復習工作。

8.協(xié)助教研組長，于12月初，開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。。

9.與年級組的老師一起，對高一年級的書寫競賽進行評定，評出各等獎項。10.能按照教研室的要求，每周、每月匯總本年級的聽課情況，按時上報教研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結果匯報給同辦公室的老師。

11.本學期，共進行了三次月考，兩次學考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次，劉翠英出月考試卷一次。

12.9月初，與年級老師一起，制定出英語競賽的人員名單和輔導計劃。并于9月14日起，進行英語競賽輔導。輔導教師有：宋琳，劉翠英，史俊娥，蔣紅梅，何秀娟。劉翠英老師輔導的三名學生參加了英語競賽復賽。

13.本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達40節(jié)。

14.組內(nèi)的每個同志除了做好教學工作，能積極參寫教學論文和德育論文，進一步提高自己的理論水平。

不足之處和努力方向

1.積極開展各種學生活動，提高學生學習英語的熱情和興趣。

2每個老師狠抓教學，提高課堂效率，爭取每班要有幾名自己的得意門生。3.年輕教師多做高考試卷，提高自己的業(yè)務能力。

4.各位教師要多些論文，互相交流經(jīng)驗，進一步提升自己的理論水平。

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