學生資助政策宣傳工作總結(jié)

“學生資助政策宣傳月”活動總結(jié)

根據(jù)教育廳《關于開展201*年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助[201*]6號）文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內(nèi)得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推

進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結(jié)合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結(jié)：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，

認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統(tǒng)一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業(yè)班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關

資助宣傳內(nèi)容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳學院各個輔導員、學生干部在系統(tǒng)學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結(jié)合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發(fā)芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結(jié)合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優(yōu)秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內(nèi)容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內(nèi)容豐富多彩、版面構(gòu)思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經(jīng)濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業(yè)。同時引導同學們?nèi)绾斡米约旱男袆踊貓笞鎳�、回報社會？取得了非常好的效果，得到�?/p>

全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續(xù)工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數(shù)同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

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201*年學生資助政策宣傳活動總結(jié)

三月，我們又開始了新的學期，繼續(xù)了我們學習的新征程。我們在大學校園里安心地學習，愉悅地生活，每一天的生活都充滿了幸福的味道，這一切只因有了國家對我們學生的資助政策，才變得如此美好。

資助政策，伴我成長，助我成才，國家的助學政策伴著我們度過整個大學的美好時光，因而作為學生的我們，都應該對資助政策有更加深入的了解，使得資助政策得到普及；讓每位同學充分了解各項資助政策的辦理流程、申請條件；使國家、學院更順利開展資助工作，傳達黨和國家對家庭經(jīng)濟困難學生的關心和關懷。

根據(jù)“柳州職業(yè)技術學院學生資助政策宣傳活動月方案”的要求，針對本班的實際情況，我班班委于3月18日給班上的同學發(fā)放了學生資助政策宣傳資料，并組織本班同學認真學習資助政策的各項內(nèi)容，讓每個同學都能真正了解各項資助政策的辦理流程、申請條件等。在學習過程中，同學們都認真學習了資助政策資料，但卻有部分同學沒能認真對待這次的學習。

為了使同學們對資助政策有更深刻的印象，在同學們學習了資助政策宣傳資料后，我班班委于3月24日又組織本班通同學召開了“資助政策，伴我成長，助我成才”主題班會，讓同學們在講臺上，為班上的其他同學發(fā)表自己對資助政策各項內(nèi)容的認識，以及讀了資助政策后的感受或心得體會。本次的主題班會取得了較好的成效，同學們踴躍地發(fā)表了自己的認識和感受，從班會上同學們精彩的發(fā)言可以知道，大部分同學們對資助政策有了更加深入的了解，而不僅僅局限于受到資助的同學才了解資助政策。這樣使得資助政策在班上得到了有力的宣傳。

班會上，同學們的發(fā)言雖然精彩，但那畢竟是簡短的。要想把自己內(nèi)心真正的感受、體會抒發(fā)出來，還須用文字才能將其表達得淋漓盡致。在班會之后，資助政策惠及的每位同學，都寫了一篇短文來表達自己在讀了資助政策宣傳資料之后的內(nèi)心感受和體會。同時，這部分同學還參加了資助征文比賽，撰寫了一篇短文，感謝國家系列助學政策對自己的幫助，書懷對黨、對國家、對社會、對學校以及父母的感激之情。

縱觀同學們的這兩篇文章，我們看到了大部分同學們內(nèi)心的真實感受，也感受到了他們深深的感激之情，文章寫的很認真。然而我們從中也能看到一些不足的地方，在眾多的作品中，文本的格式凌亂是普遍存在的問題，加大了我們班委的工作量；整體上文章的內(nèi)容形式不夠新穎，部分文章的質(zhì)量不夠理想，甚至可以看得出有的文章僅僅是為了應付了事而作。

我們班委在班上舉行的這一系列活動取得了較好的成效，通過一系列的活動，我們有力地在班上宣傳了國家的資助政策，讓同學們都能真正了解各項資助政策的辦理流程、申請條件等，使同學們對資助政策有更深刻的印象。從這次的活動中，我們也能看得出，進入大二年級的我們，部分同學的積極性已經(jīng)被慢慢磨滅了，對這一系列的活動積極性較差，僅僅是為了應付了事。鑒于這個問題，在下次舉行類似活動時，應當首先保證同學們的積極性，才能較好地保證活動能順利進行。而對于資助政策的宣傳，則宜早不宜遲，應當盡早地開展，最好能在入學之初就做好這一系列宣傳活動，讓更多的同學了解資助政策的辦理流程、申請條件等內(nèi)容，好讓資助政策惠及更多的同學，幫助家庭經(jīng)濟困難的同學順利完成他們的大學學業(yè)。

201*級電氣自動化技術1班班委

201*年4月10日

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