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參加初中歷史教師專業(yè)適崗學習總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 18:55:57 | 移動端:參加初中歷史教師專業(yè)適崗學習總結(jié)

參加初中歷史教師專業(yè)適崗學習總結(jié)

參加初中歷史教師專業(yè)適崗學習總結(jié)田江紅

這次我很榮幸參加初中歷史教師專業(yè)適崗培訓在線學習。在在線學習的日子里,雖然在學校里擔任的教學工作較繁雜,但是我都抽空來按照實施方案的要求認真地觀看視屏學習,并相應(yīng)地通過“百度搜索”來拓展學習相關(guān)的資料;仡欉@段學習的日子,倍感喜悅和欣慰,也引導著自己不斷思考歷史教學中的問題。

在此期間,我認真地學習了《師德修養(yǎng)與教師隊伍建設(shè)》、世界史課程內(nèi)容解讀、中國古代史課程內(nèi)容解讀、中國近現(xiàn)代史課程內(nèi)容解讀等板塊,收益匪淺。

作為一名教師,我深感自己的成長歷程的進步,首先接觸到課改前沿的理念,課改力行了十年之久,沒有固定模式,我們可以大膽創(chuàng)新,但不能背離學生的主體地位,不能偏離歷史的客觀公正,不能脫離課標和學科說明,總之,我們需要改變的是思想理念,是教師唱主角的傳統(tǒng)教學,把課堂的主人演繹成學生。調(diào)動學生積極參與課堂教學,讓他們樂學、學會、會學。其次學習了許多歷史理論知識,專業(yè)性與綜合性相結(jié)合,大大豐富了我的知識智囊,澄清了我在教學中的一些知識體系,會使我今后的教學更加輕車熟路,會讓我從事的教育事業(yè)錦上添花。

學習的目的是為專業(yè)化的成長,更是為了應(yīng)用,指導日后的教育教學。因此,為了更好地提升我的歷史學科教育教學的專業(yè)能力,我注重遵循理論與教學實際相結(jié)合的原則,邊學習邊結(jié)合目前我初三歷史學科教學實際進行深刻的反思。努力做到課前仔細推敲教學設(shè)計,琢磨教學策略,課后及時反思整改后努力的方向。在回想多年以來的教學實踐,因我曾經(jīng)兼過語文,音樂,政治等學科的教學,所以關(guān)于歷史學科教學的專研不夠集中,進而影響了專業(yè)化的快速發(fā)展。此次較為專注系統(tǒng)地學習,使我更深刻地領(lǐng)悟了本專業(yè)的特性,更懂得了如何上好一節(jié)歷史課的真諦,尤其是更懂得了一位優(yōu)秀的歷史教師的意義。

幾點感悟:

1在教育理念與思維方式得到的感悟。教師的教學必須服務(wù)于學生的學為中心。當前我的歷史課堂教學模式,仍是傳統(tǒng)的,很少讓學生去進行自我構(gòu)建知識的體驗過程,這不利于學生能力的培養(yǎng)。因此,這次學習了新課標,我深刻地反思到,我應(yīng)該與時俱進,樹立新的教學觀,學習觀,課程觀,才能貫徹好新課標的精神。

2.在責任意識與工作態(tài)度方面的反思。教師是一項專業(yè)技術(shù)崗位很獨特的良心活。教書育人是我們教師的天職。在學科的教學中,如何更好地落實“教書”與“育人”?我們以往多在意于教材內(nèi)容的落實,而忽略了“育”的貫徹。新課標的四大理念:師德為先,學生為本,能力為重,終身學習,是我們工作的導航。

3.在知識、能力與水平方面的反思。我曾經(jīng)認為,只要有一桶水就可以勝任了,但是,現(xiàn)在看來若沒有活水來,是很難勝任當前的課改需要的,我們的教學工作就失去活力。沒有不斷更新專業(yè)化的知識結(jié)構(gòu)和能力,我們將會成為教學的“古董”。

通過這次的學習,我知道我距離專業(yè)化還有很大差距,也感覺到自己的教學實踐經(jīng)驗實在是難于提得上是什么的經(jīng)驗,總感資歷膚淺,不足以與同行們研究共同體智力貢獻的問題,所以在“創(chuàng)新性成果”和“資源共享”兩方面,我的任務(wù)完成得不夠?qū)I(yè),我尚待努力學習提升。

總的感覺是,在歷史學科教學上,我還達不到“專業(yè)化”的標準,我仍需要更多的努力。觀念的更新很容易,但是要切實地行動,自我建構(gòu)專業(yè)知識容量,并不是一朝而成的。吾將上下而求索,不斷地學習,持續(xù)終身!我仍需繼續(xù)努力。

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初中教師專業(yè)適崗培訓總結(jié)

本學期,我參加了201*年湖南省初中教師專業(yè)適崗培訓,在這

次學習活動中,我與本教研組的同事在網(wǎng)上學習研修,深入了解歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科,它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關(guān)學科知識。因此教師的素質(zhì)狀況決定教學的效果,教師應(yīng)在完善自身學科知識的同時,必須掌握必要的教育理論,努力提高專業(yè)化水平。此次培訓與教師同行在網(wǎng)絡(luò)切磋,感受頗多,受益匪淺。培訓是我“充電”的好機會,它使我我轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學中去,以學生為本,為促進全體學生的發(fā)展而努力。作為一位參與培訓的初中歷史教師,我覺得收獲頗豐,現(xiàn)就這次參加培訓的情況做一個總結(jié)。

通過此次培訓,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,并使我真正地感受到了新課程標準的真諦。

一、思想認識的提高

學習到了一種全新的學習手段,以前的培訓,都是采用傳統(tǒng)的方式,集中一個時段,采用課堂教學的方式,集中學習。這種方式學習時間較短,然后費用也比較大。本次的網(wǎng)絡(luò)培訓方式,不但節(jié)約我們受訓老師的成本,而且學習時間更充裕了,通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說遠程研修的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾?梢哉f遠程研修的快捷性,有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f遠程研修的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、積極主動的參與學習

在這次的培訓中,我認真觀看各個時期的教學視頻,各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學習目標的分析,重難點的解讀并做好筆記。

三、在學習的過程中積極的進行反思

在培訓的過程中,對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;通過學習我明確了教學目標要以學生為主體要適合學生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學目標應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到,教師應(yīng)對歷史學科的理論形成知識整體,更加關(guān)心國家大事,將時事政治融于自己的教學中,使學生認識到歷史知識不是空洞的,歷史知識與我們息息相關(guān)。要尊重學生的個性,以生為本,承認學生的興趣和性格的多樣化,在此基礎(chǔ)上,開展創(chuàng)造性教學活動,營造民主寬松的教學氣氛,激發(fā)學生獨立思考。要通過各種形式引導學生愿學、樂學、會學。

四、積極參加各類互動學習

在培訓中,每天我都認真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見,在閱讀文章的同時也開闊了視野,學到了對于同一個問題的不同的看法,積極吸取對自己教學有用的先進理念和教學方法。在遠程研修中深深地感到自己的不足,感到遠程研修的必要性,所以在這次研修中一直積極參與其中,不斷學習先進教育教學理論,學習他人的經(jīng)驗,反思自己的教學,使得自己也能夠不斷成長和提高,研修即將結(jié)束,但是收獲了很多,在今后的教學中我會把學到的知識更好的運用到教學的實際中去,能更好的為學生服務(wù)。

五、知識的增長

通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的知識點和例證,結(jié)合生動靈活的學習方式,通過和參加培訓的其他老師進行交流,分享他們的成功經(jīng)驗和方法,相互學習和探討,讓自己長期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。

六、觀念的轉(zhuǎn)變

本人從教十多年來,一直采用的教學方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學生,且一直認為只要下了足夠的功夫,學生就一定能學習到知識,在一定層面上來看,也確實有一定的效果;但通過這次學習,通過專家、教授的講解,結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思,開始考慮到嘗試新的教學方法、根據(jù)不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式,因材施教,區(qū)別對待。

作為一名認真學習的學員,學習是辛苦緊張的,但是讓我享受了收獲的快樂。通過培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,感受到遠程培訓給我?guī)黻柟、空氣、雨露,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育生涯中,我將帶著收獲,帶著滿腔熱情,去愛每一個孩子,去傳授每一點知識,做一個愛學生、樂學習的合格的初中歷史教師。為偉大的教育事業(yè)中貢獻自己的微薄之力。

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