仰望星空-腳踏實地(高三班主任工作總結(jié)201*年)

仰望星空腳踏實地

和平街一中王自

借用溫總理的這句話是想表達我連續(xù)四年擔任高三班主任的真切感受。無論是進入高三的學生，還是老師，在高三這一年當中都懷揣夢想，并為實現(xiàn)夢想而努力著。

但是夢想是什么？夢想怎樣轉(zhuǎn)化為理想？又怎樣實現(xiàn)理想呢？同樣，是不是只有考進重點大學才是成功的高考？是不是考進重點大學就意味著人生成功了一半？

高三是學生在學習過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學生人生中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)！在高三這一年，班主任不僅要幫助學生完成學業(yè)上的進步，更要幫助學生思考一些人生的哲理，學會勇敢地面對高考。

一、認識一個真實的高三

每年帶高三年級的第一節(jié)班會我都會和學生分享三句話：1、自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么的時候可以不干什么！2、高考決不僅僅是一次智力比賽，高考更是一次對意志品質(zhì)的考驗。3、偉大是時間的函數(shù)。

幾乎所有的學生和家長在孩子還沒有上高三的時候，就會在潛移默化中向孩子傳遞高三很特殊，高三很辛苦，到了高三就不是你現(xiàn)在這個樣子了，等等。孩子們對高三的第一印象就是高三就不自由了！什么是自由？可能多數(shù)學生和家長對自由的理解還比較簡單，教師需要告訴學生什么是自由大家想象中的自由是不存在的！沒有人是完全自由的。我們只是要在不自由中找到更多的快樂！當學生聽到要

在高三一年中尋找快樂時，總是會感到很奇怪。高三還會有快樂？

快樂就要在每天的學習過程中尋找。因為高考不僅僅是智力的比賽，更是意志品質(zhì)的比賽。當你很倦怠的時候，當你遇到困難的時候，當你感到失敗的總是你的時候，你所具有的意志品質(zhì)就會決定你是否能夠堅持下去！當你戰(zhàn)勝了你的倦怠，當你戰(zhàn)勝了你的困難，當你戰(zhàn)勝了你的失敗，你就是成功者！你就是一個快樂的人！

偉大是時間的函數(shù)！不能堅持就意味著不可能勝利！沒有時間的磨練，怎么會表現(xiàn)出不一般？怎么會表現(xiàn)出偉大？所以，高三一年就是在磨練同學們的意志品質(zhì)，就是在幫助同學們變的更勇敢，就是在幫助同學們學會要“仰望星空與腳踏實的生活”！

二、學會勇敢，學會堅強

在每年的高三年級的立志系列主題班會中，我都會選取當年的熱點話題和同學們展開學習和討論。06年是長征勝利70周年，我利用一部電影《我的長征》，通過小戰(zhàn)士王瑞的故事和學生一起追憶長征，了解長征，感悟長征。在最后的總結(jié)發(fā)言中，我談到：我想“堅持、信念、團結(jié)、寬容”這些寶貴的品質(zhì)不僅是紅軍的傳統(tǒng)，也是我們每個人都能從中汲取巨大精神力量的源泉。上大學是我們現(xiàn)在的理想，但“為中華之崛起而讀書”應(yīng)該是我們青年學生的崇高理想和堅定的信念。那就讓我們用長征精神來感召我們、鼓舞我們，讓理想，激發(fā)起我們百折不撓的意志；讓理想，凝聚成一往無前的精神，督促我們?yōu)槔硐胫械拇髮W、精彩的人生而努力拼搏吧！這節(jié)班會不僅在班上引起很大反響，在整個年級也進行了推廣。更多的學生在感受長征精神

的同時，反思自己的高三生活。更加堅定了自己要上大學的信念。

07年利用北京為奧運會做各種各樣的準備、利用體育健兒為奧運的辛苦付出為題，同樣討論了“堅持、信念、團結(jié)、寬容”這些寶貴的品質(zhì)為人類的進步作出的巨大貢獻。

08年的春季雪災、汶川地震等等，09年西南五省的旱災、青海玉樹地震，這些大事牽扯著我們每一個中國人的心，當然也會牽動高三學生的情感。用黨在困難面前的決心和勇氣，用人民在災難面前的決心和勇氣都會鼓動起學生的勇氣和堅定的信念。

三、腳踏實地的生活和學習

在學生有了目標之后，學生們努力學習，辛苦的付出，可是部分學生卻看不到成績的提升。于是我深入分析了學生在日常學習、生活中的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)成績不好或不穩(wěn)定的孩子，都有一些共同的不良學習習慣。例如，不堅持、不仔細、不總結(jié)、不反思、不能準確表達等。這“五個不”很難被學生意識到是阻礙他們學業(yè)成績提高的絆腳石，很多學生甚至根本就不知道應(yīng)該通過什么樣的行為進行補救。于是我又設(shè)計了系列班會，改善學生不良學習習慣。每節(jié)班會都有主題、有策略。例如：1、改“不堅持”為“成為偉大的高三學生”。策略是“管理好自己，成為一個偉大的高三學生”。2、改“不仔細”為“追求更準確、更確切、更精確”，策略是：從日常生活做起，做操，做值日，做題一切的一切都要力求準確。3、改“不總結(jié)”為“真正學會聽課”，策略是：聽明白，看清楚，記準確，會做題。4、改“不反思”為“向游戲高手學習”，策略是“不斷反思，更快進步�！�

5、改“不能準確表達”為“清晰而準確的表達”策略是：每道題、每句話、每個空都爭取清晰而準確的表達。這五節(jié)主題班會的設(shè)計原則都遵循將相關(guān)行為集中表現(xiàn)，用學生樂于接受的方式進行分析，明確改善習慣的好處，最后都會有具體的行為指導，使學生易于檢查和督促自己的行為。這種形式避開了具體的學習過程，但又都和學習是相關(guān)的。學生不會感到是在被指責、被批評、被說教，而是在過程中感悟著怎樣做會更好，在建設(shè)性的意見中積極地改善自己的行為，在鼓勵聲中不斷前進。

很少聽到有學生能在高考中超水平發(fā)揮的，更多地是聽到某某同學在高考中發(fā)揮失常了，或者沒發(fā)揮出來。為什么？是因為學生們還不夠勇敢！在考試之前，或者考試的過程中顧慮過多，沒有把全部思想精神集中在考試當中。

勇敢，是讓人經(jīng)得起艱難的磨難。處在艱難的境地，不屈服不沮喪，一定要達到目標才停止，這就是勇敢的作用。在逆境之中，前后交困，進退兩難，如不用勇敢的氣魄堅持住，就不可能轉(zhuǎn)禍為福，化險為夷。勇敢的氣魄要在日常生活中培養(yǎng)、訓練。當高三年級的學生在經(jīng)歷了立志系列主題班會、學法指導系列主題班會的同時，也真實地感受著高三生活。在幾個月的辛勤付出之后，許多學生疲倦了，部分學生泄氣了。這時就需要班主任幫助學生們學會勇敢。我會告訴他們高三學習的四個階段：“不知道自己不知道，知道自己不知道，不知道自己知道了，知道自己知道了”。如果你感到有太多的書要看，有太多的知識要學，有太多的題要做，那么，我要祝賀你，你已經(jīng)進

入第二、三階段了，所以在這個時候我們最需要的是堅韌不拔的毅力，和持之以恒的精神。四、和學生一起收獲

學生寫給我的一句話，讓我感到了作為一個教育工作者的重要責任，學生寫到：老師，請您放心，我們在順利完成高考的同時，也會去實現(xiàn)生命的意義！

隨著學生手拿錄取通知書，激動地給我打電話報告好消息，我也在體會做班主任的快樂。在和學生一起回憶高三點點滴滴的生活時，也在回味著我們快樂的高三生活。

擴展閱讀：201*年3月入黨思想?yún)R報仰望星空與腳踏實地

201*年3月入黨思想?yún)R報：仰望星空與腳踏實地敬愛的黨組織:

周六晚上我們在老師的帶領(lǐng)下學習了中國***的綱領(lǐng)。我們很早就從歷史課本中了解到我黨在**一大和二大分別確立了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)。黨的最高綱領(lǐng)領(lǐng)和最終奮斗目標是實現(xiàn)****，但同時又制定出為實現(xiàn)****而奮斗的過程中每個具體階段的行動綱領(lǐng)，即最低綱領(lǐng)。堅持最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辯證統(tǒng)一是馬克思主義政黨建設(shè)的一條基本規(guī)律。中國***以其睿智的眼光和預見性為國家的建設(shè)樹立了正確的方向，我們作為二十一世紀的大學生是不是應(yīng)該從中的得到一些啟發(fā)呢？

在我看來，我們學到的應(yīng)該是仰望星空與腳踏實地的辯證統(tǒng)一。仰望星空，我們擁有著堅定的夢想與堅持的方向；腳踏實地，我們擁有著前進的基石和前進的力量。李賀曾經(jīng)高吟“少年心事當拿云”，豈不是要我們從小就要有高遠的理想？我們都是普通人，或許沒有杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的義薄云天，也沒有周總理“為中華之崛起而奮斗”的壯志凌云，但我們至少應(yīng)該對未來生活有著美好的憧憬和規(guī)劃，只有這樣才能滿懷著熱情在這個世界上奮斗！毋庸置疑，在想要飛得更高的時候我們還要腳踏實地地耕耘。岳麓山腳有一座自卑亭，上面有著這樣的一句話：“君子之行，譬如行遠，必自邇；譬如登高，必自卑�！比魏问虑槎家�一點一滴的做。九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。從古到今所有的哲人都告誡我們需要腳踏實地，這樣的奮斗才是安穩(wěn)的，而不是空中樓閣。所以在心懷理想的同時，我們還需要做的就是樹立一個個符合實際的小目標，如那蝸牛似的一步步往上爬。仰望星空，是為了尋找飛翔的目標；腳踏實地，是為了飛得更高。

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