201*年臨澧縣農村青少年與非正規(guī)教育工作總結

201*年臨澧縣農村青少年與非正規(guī)

教育工作總結

201*年，臨澧縣農村青少年與非正規(guī)教育工作按照中國科協(xié)的統(tǒng)一部署，在省項目辦的大力支持和縣項目辦的積極努力下，設施配套、青少年培訓、課外科普活動等各項工作已按照年初工作計劃，圓滿完成了各項工作任務，取得了很好的效果。

一、圓滿完成青少年培訓任務

一年來，按照年初工作計劃，我們自4月份開展活動籌備工作，先后于4月份、5月份、9月份、10月份、11月份舉辦了《獨生活與自我管理》、《信息技術素質》、《職業(yè)入門與發(fā)展》、《人際交往與溝通》、《女孩的生活技能》9期青少年發(fā)展培訓班，共培訓青少年285人次（男90人，女195人）。培訓時間累計達27天。

二、啟動農村青少年課外科普活動試點工作

今年5月，縣項目辦按照中國科協(xié)青少年科技中心的安排，正式啟動201*年農村青少年課外科普活動試點工作。我們從18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村中學中認真遴選4個學校參與，即：臨澧縣烽火中學、臨澧縣楊板中學、臨澧縣杉板中學、臨澧縣合口中學，他們均在規(guī)定時間內及時上交了各自的《農村青少年“我參與”科普課外活動實施方案》。4個方案經過省專家的審定，認為具有在農村中學實施的可行性，獲得了中國科協(xié)青少年科技中心的認可。目前4個學校的“我參與”農村青少年課外科普活動已經接近尾聲，相關活動資料正在整理和網上上傳中，活動總結預計11月下旬完成。4個學校的科技輔導老師的表現也很不錯，經常與我們縣科協(xié)保持聯(lián)系，交流活動情況和咨詢相關操作流程。此項的試點工作的開展，為我縣農村青少年增加新的科普學習平臺，豐富了農村青少年非正規(guī)教育工作的內容。參與的學生們，增長了知識，提升了能力，受到教育部門的好評。

三、組織教師培訓交流和青少年科教活動

今年6月，按中國科協(xié)部署和省項目辦的安排，縣項目辦選送了3名骨干教師赴北京參加國家項目辦組織的為期3天的骨干教師課程培訓提高班，進一步提升了培訓教師培訓技能，夯實了教師青少年培訓理論基礎和實踐能力。與此同時，在7月2430日，縣項目辦5名農村在校高中生青少年參加了中國科協(xié)和省科協(xié)舉辦的高校青年營活動。活動期間，來自臨澧四中、臨澧一中兩個學校的5名營員在長沙國防科大參加了相關青年營活動，他們回來反響很好，都說受益匪淺。另外，在10月813日，我們組織了12名農村青少年和1名輔導教師前往河南開封參加了中國科協(xié)項目辦舉辦的“童夢圓”活動，活動取得圓滿成功，學員終身受益，并上交了活動心得體會等。

四、嚴格規(guī)范項目管理

一是對現有項目管理制度進行了適當修訂和完善。二是規(guī)范了活動的組織和實施�？h項目辦對每期培訓活動都做到了活動前有計劃、活動中有監(jiān)督、活動后有總結。三是積極開展工作調研和宣傳。對我縣青少年職業(yè)教育情況開展了調查活動，并在縣政府網、市科協(xié)網站、省科協(xié)網等媒體進行了相關報道宣傳。四是教師工作規(guī)范有序，培訓教案、課件、教具等材料準備充分，與學員溝通互動更加融洽，培訓信息反饋及時。

五、工作創(chuàng)新

201*年，我們在積極完成工作任務的同時，不斷探索創(chuàng)新工作方法。一是探索性與職業(yè)教育機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開展了聯(lián)合培訓，取得了較好的效果。培訓活動中，我們提供教材、教師、經費、場所，實施教學活動。學校負責組織學生參訓，提供相應工作人員及必要的活動場所和宣傳動員等輔助工作。通過明確分工，全力協(xié)作，有效提高了培訓工作效率。二是把培訓活動與農村青少年課外科普活動相結合，對農村青少年初中生進行系列的教育培訓活動�？h項目辦與相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學聯(lián)系，經過多次磋商，得到了學校領導的支持和幫助。今年，縣項目辦在2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學開展了4期培訓活動，取得了一定活動經驗。

六、存在的問題

一是校外青少年生源挖掘不足。今年的培訓沒有招到校外青少年，沒有完成中國科協(xié)的要求和年初計劃，有待加強。

二是課程培訓設計有待進一步更新和加強。教師們感到教材內容還沒有現在學校普教內容的新，只是培訓方式和形式好過普教，學員也感到比較枯燥和疲倦。同時，學員們也覺得培訓活動的時間不夠用，在互動式、參與式或分組討論活動的時間比較急促，感到余味未盡，導致有的課程需要延時進行。

三是培訓工作的組織力、影響力還有待加強。與相關部門的溝通聯(lián)系有需要進一步密切。

四是我們縣的培訓教師隊伍出現了不穩(wěn)定。由于項目實施已近3年，全縣教育系統(tǒng)的教職工單位和分工也經過了多次調整，我們縣有2名教師在今年的調整中，或已不擔任教學任務或安排到畢業(yè)班教學，沒有時間參與我們項目的培訓安排。我們新安排的培訓教師有待我們加強其教學能力的培養(yǎng)。

臨澧縣科學技術協(xié)會201*年11月18日

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201*年臨澧縣實施農村青少年課外科普活動工作總結

201*年，臨澧縣科協(xié)根據中國科協(xié)青少年科技中心和省科協(xié)項目辦的工作部署，首次實施農村青少年課外科普活動工作，并在臨澧縣烽火鄉(xiāng)、杉板鄉(xiāng)、楊板鄉(xiāng)及合口鎮(zhèn)四個農村中學試點，各學校分別制定活動方案，開展了四個不同內容的課外科普活動，現已取得階段性成果�，F將我縣全年開展此項工作的特色總結如下：

一、主要做法與成績

1.領導重視，做到推進試點“三到位”。3月28日北京會議之后，我們迅速向縣領導匯報，引起了領導的高度重視，立即召集縣教育部門相關負責人，組織協(xié)調會，部署試點工作。為保證農村青少年課外科普活動試點工作的順利開展，我們采取“三到位”工作措施，強力推進試點。

一是力量到位。組建專門的管理小組，縣科協(xié)主席為組長，安排一名分管業(yè)務的班子成員任副組長，專門負責此項工作，縣教育局抽調基教股一名干部專門負責各學校的協(xié)調工作，以保證了人員力量的到位。

二是宣傳到位。我們在教育局的支持下，在5月份專門召開了全縣農村中學負責人宣傳動員會議，宣傳農村青少年課外科普活動試點工作方案。會議當天，全縣18所農村中學就有8個學校踴躍報名參與。通過宣傳，其他學校一些科技教師參與熱情高漲，紛紛來人來電報名。但是名額有限，我們只能在他們報送的課外科普活動設計方案中，優(yōu)中選優(yōu)，最后確定了烽火中學、杉板中學、楊板中學和合口中學四個學校展開試點。

三是經費到位�？紤]到此項工作是試點，是新事物，基層農村學校肯定要面臨一些困惑或難點，縣科協(xié)黨組會決定從縣科普專項經費中拿出2萬元，在8月份先期預付一部分經費給學校，在11月份視他們的工作情況再追加一部分經費到位，以打消他們的疑惑，調動學校的師生的參與積極性，確保試點工作“開門紅”。

2.組織得力，做到管理工作“三跟進”。針對四個學校四個不同內容的科普活動方案，我們采取教育局督促，深入學校直接與科技輔導老師溝通和聯(lián)系，及時掌握各個活動動態(tài)，全年做到了“三跟進”管理。一是分類指導跟進，我們管理小組分別到四個學校開展了一次實地督導和溝通交流，并科技輔導教師進行個別指導，指出方案改進建議，督促活動開展進度。二是動態(tài)掌控跟進，我們在9月份對四個學校進行了一次網上操作業(yè)務培訓，使他們掌握網上報送活動動態(tài)的方法和要領，規(guī)定登陸密碼不得隨意篡改，以便于縣科協(xié)管理人員隨時查看進度和效果，掌握學校的活動情況。三是效果強化跟進，針對活動開展每個階段，我們強調必須要保證效果，達到預期目的，不能當任務應付完成而已，必須要采取必要的活動手段來強化活動效果，即學校必須保障照相器材、實驗器材及其他活動工具，以確保效果強化便于網上傳送和分享。如：針對烽火中學的教師沒有照相機的情況，我們督促該學校輔導老師換了一臺新高級智能手機來拍照，并在活動關鍵時段，派工作人員去幫他們拍照和留影，指導活動開展；針對楊板中學湘蓮種植基地距離學校較遠學生參與困難的情況下，我們建議該學校必須明年購買大口缸，把湘蓮種植在校內，以方便學生觀察和實驗。

3.抓住關鍵，做到活動效果“三突出”。“我設計、我參與”農村課外科普活動顧名思義：青少年是活動主體，科普是活動內容，培養(yǎng)他們的科技實踐操作能力是我們目的。因此，在今年整個試點工作中，我們始終抓住這三個關鍵做到“三突出”，突出青少年參與，突出科普主題，突出能力培養(yǎng)。在突出青少年參與上，我們堅持教師引導，學生主導，自我設計，自我參與，并為提高青少年的參與度和參與熱情積極創(chuàng)造條件，例如：優(yōu)化方案設計、改善活動設施、強化活動手段，激發(fā)青少年求知熱點，使青少年參與熱情高漲。

在突出科普主題上，我們緊緊圍繞“低碳環(huán)保、安全健康、節(jié)約資源”的科普主題激發(fā)青少年的科技熱情和創(chuàng)新意識，四個試點方案均突出了科普主題，并開發(fā)了青少年的智能智力，擴展了他們的創(chuàng)新空間，增強了動手能力。如楊板中學的青少年自己動手，利用“湘蓮綻開幸�；ā闭n外科普活動的成果，用湘蓮子輔以花生、綠豆、稻米、芝麻、玉米等農產品果實實物創(chuàng)作了一件繪畫作品《我們的生產基地》參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得了一等獎，并選送參加常德市第十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

在突出能力培養(yǎng)上，烽火中學的開展活動均以瓜葉菊及菊花的各個種植養(yǎng)護生產的環(huán)節(jié)，讓青少年動手參與各種實踐操作，培養(yǎng)動手能力，勞動實踐能力，使青少年在實踐中了解科普知識，在勞動中體驗科技的魅力，在成果分享中激發(fā)創(chuàng)新潛能。杉板中學和合口中學均突出青少年的對環(huán)境、資源和科技感知能力的培養(yǎng)和參與社會責任意識的引導。二、存在的不足及改進建議不足：

1.合口中學活動方案有待于進一步優(yōu)化。該活動方案選題過多或大，顯得主次不分，主題不專，具體實際可操作困難較大，上交的網傳和資料的整理有些雜亂，因此在今年的活動開展過程中有點被動，有待于我們管理小組加強指導。

2.楊板中學設施有待于進一步完善，活動場所距離學校較遠，需要添置輔助設備，照相器材性能較差，需要更新，影響了是青少年參與，影響了分享效果。

3.網傳進度有待于進一步加快。從現在網傳進度來看四個學校都有待于加快進度，雖然，資料整理需要時日，但是是近年關，有待于我們督促和加強管理。不過部分老師反映，活動網上操作平臺的系統(tǒng)好像不夠穩(wěn)定，好多時候上傳資料不成功，影響了上傳的質量和進度。

建議：

1.利用教育資源，服務活動開展。其實，在臨澧縣各個農村中小學均建設有青少年學農基地或勞動實踐基地，或菜園、桔園、豬場等設施和場所，為農村青少年提供廣闊的課外科普活動空間，有助于我們合理利用這些教育資源開展課外科普活動，既不影響正常的教學秩序，有能保證青少年安全，可以不出校門的體驗到“我設計、我參與”課外科普活動的樂趣。

2.優(yōu)化方案設計，突出活動主題。要因地制宜，因勢利導，合符實際地設計科普活動方案，才能保證試點工作的全面的推廣，方案選題上要突出小、新、實三個字，以便于大家實施和操作。

3.配套活動設施，保障活動效果。在保障經費的情況下，適當配套設施，才能保證活動可持續(xù)開展。

4.加強組織協(xié)調，確保學生參與。要發(fā)動一定量的學生參與，就必須加強各學校的協(xié)調，需要學校適當調整教學安排，真正把科普活動擺在議事日程，這樣才能使青少年放開手腳參與，放飛心情體驗。

5.開展教師培訓，熟練網上操作。網上操作很重要，直接影響活動效果的分享和進度的考核，需要我們上下共同努力解決，盡可能地給縣級科協(xié)安排適當資金，安排教師培訓和交流。

三、明年工作計劃

1.強化部門協(xié)調，爭取合作學校支持。2.優(yōu)選活動方案，爭取擴大范圍試點。3.開展2期培訓，組建專職教師隊伍。4.加強宣傳報道，傳遞科普正能量。5.增加活動經費，力爭縣級財政支持。

201*年11月25日

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