涇川縣中街小學(xué)攀登英語實驗項目工作總結(jié)

涇川縣中街小學(xué)攀登英語實驗項目工作總結(jié)

攀登英語實驗學(xué)習(xí)項目于201*年9月在我校啟動實施以來，我校堅持以實驗標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校英語教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語骨干教師，研究和創(chuàng)新英語教學(xué)模式，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家教觀念為目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師認(rèn)真組織實施，學(xué)生積極參與，家長熱情配合，實驗工作堅持以活動為引領(lǐng)，以開放式、互動式和情景式為主要教學(xué)形式，開展了一系列教學(xué)實驗和活動，取得了顯著的成績，贏得了很好的社會聲譽(yù)。現(xiàn)將實驗情況小結(jié)如下;

一、健全實驗組織機(jī)構(gòu)，落實課時計劃。

為了保證攀登英語學(xué)習(xí)實驗在我校的順利開展，經(jīng)學(xué)校行政會議研究，分別成立以校長為組長的學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)，英語功底扎實的部分班子成員和一線教師為成員，明確分工，靠實責(zé)任，合作開展實驗活動。同時，學(xué)校還研究制定了三年實施規(guī)劃，討論制定了主課教師考評辦法，課堂教學(xué)常規(guī)等規(guī)章制度。為了擴(kuò)大影響，整體推進(jìn)，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校決定四個一年級班級同時作為實驗班級，語文科任教師作為輔導(dǎo)教師，抓好學(xué)生的課外閱讀和晨讀活動。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校按排了每周每班四個課時的教學(xué)任務(wù)，保證了實驗活動的落實。二、加強(qiáng)實驗基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取家長配合。為了落實實驗?zāi)繕?biāo)，規(guī)范試驗工作，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，籌資5萬多元，建立了攀登英語實驗專用教室，布置和美化了教室，配備電視和dvd各一臺，為主科教師配齊錄音機(jī)和教學(xué)用資源包，為241名學(xué)生配發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)資源包，建立起多媒體電子白板展示平臺。在各項工作進(jìn)行的同時，我們于開學(xué)報到之機(jī)召開了家長說明會，向?qū)W生家長通報了實驗項目和實驗的預(yù)期效果，向家長提出了配合要求，爭取家庭配合。

三、立足課堂教學(xué)實驗，努力落實實驗?zāi)繕?biāo)。為了保證實驗效果，我們積極堅持“容錯”原則、動靜結(jié)合原則、互動性原則、真實性則等原則，要求科任教師要認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和要求，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，鉆研試驗輔導(dǎo)用書，制定好試驗計劃，實行周備課。學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組及時跟進(jìn)，不時進(jìn)行指導(dǎo)，督促科任教師改進(jìn)實驗步驟與實驗方法。在課堂實驗中，教師認(rèn)真組織，積極引導(dǎo)，分組教學(xué)，嚴(yán)格按照日常用語、歌曲童謠、動畫英語的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。讓學(xué)生聽、看、跟著讀和說，再進(jìn)行個人、集體展示。課堂中，始終把學(xué)生的獨立展示作為重點，讓學(xué)生大膽、積極、主動的來讀、說、唱；也讓學(xué)生合作說、唱、讀，充分把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。為了增添課堂教學(xué)的情趣，科任教師還讓學(xué)生制作了頭飾，在課堂上戴著頭飾進(jìn)行展示，調(diào)動了學(xué)生的熱情參與。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師還積極開展多形式評價活動，不僅實施課堂評價，還開展活動評價，口語表達(dá)評價。在評價中，堅持教師評價、學(xué)生評價，自評等評價形式，有力的促進(jìn)了實驗教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、積極開展教學(xué)研究和交流活動。

為了不斷提高實驗效果，改進(jìn)實驗步驟和方法，我們高度重視實驗的教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我們共組織教師聽課、評課6次，召開實驗課題研討會4次，檢查科任教師教學(xué)計劃8次，科任教師撰寫實驗心得8篇，向?qū)W校提交個人實驗總結(jié)一篇。在實驗研討活動中，我們以“學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，聽不懂”和“學(xué)生課外不說”等實際問題為主，讓大家提出解決策略，會后指導(dǎo)改進(jìn)和落實。在加強(qiáng)校內(nèi)研究活動的同時，我們還主動到本縣的東街小學(xué)、玉都中心小學(xué)等實驗項目校聽課學(xué)習(xí)，吸收和借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)我們的實驗工作。這些活動，很好的促進(jìn)了我校的實驗教學(xué)工作。

5、抓好兩次展示活動，體現(xiàn)實驗效果。

本學(xué)期，我們開展了兩次展示活動。第一次是在11月11日，學(xué)校邀請了80多名學(xué)生家長，縣局業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員和學(xué)校部分英語教師進(jìn)行觀摩，向參與觀摩的人員發(fā)放了評價表和問卷調(diào)查，觀摩后，及時召開座談會，聽取意見和建議。本次展示，大家一致認(rèn)為我們的實驗教師大膽、活潑、課堂創(chuàng)造性強(qiáng)，有愛心和耐心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自如；學(xué)生聽的能力很強(qiáng)，善于表達(dá)，但是教師的組織能力還欠缺，學(xué)生在活動中放不開，少數(shù)學(xué)生還不善于與他人合作等問題。第二次展示活動在12月21日進(jìn)行，本次展示活動，我們邀請了100多名學(xué)生家長和縣局業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員和全校30多名科任教師觀摩，同時，也邀請到了澳大利亞來我縣培訓(xùn)英語教師的英語人士現(xiàn)場指導(dǎo)，并與學(xué)生、家長互動。在這次展示活動中，把日常英語、動畫英語和歌曲童謠等學(xué)習(xí)內(nèi)容以情景劇、舞蹈、合唱、對口相聲、猜謎語等兒童喜聞樂見的形式呈現(xiàn)給參加活動的老師和家長�；顒又�，既有學(xué)生的獨立展示，又有小組的合作表演，還有學(xué)生、家長、老師的現(xiàn)場互動。展示活動內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)自然大方，說唱熟練流利；教師指導(dǎo)到位，家長配合密切。活動后學(xué)校還及時進(jìn)行問卷調(diào)查，召集部分家長和教師座談，聽取各方面人員對攀登英語學(xué)習(xí)實驗的意見和建議。兩次展示活動收到了顯著的效果，增強(qiáng)了實驗教學(xué)的凝聚力，為今后實驗工作打下了堅實基礎(chǔ)。

6、存在問題。

由于攀登英語實驗剛剛在我校起步，參與實驗的教師人數(shù)少，對實驗認(rèn)識還存在一些誤解，學(xué)生年齡小，實驗環(huán)境有限，所以，我們的實驗工作問題還很多，突出表現(xiàn)在一是學(xué)習(xí)和研究的氛圍不濃厚，大家摸不清如何開展實驗效果更好。二是課外學(xué)習(xí)和晨讀時間被語文和數(shù)學(xué)教師占用，學(xué)生鞏固和應(yīng)用不到位。三是學(xué)校管理人員忙于主要工作，投入的精力不夠，指導(dǎo)也沒有及時跟上。四是部分學(xué)生由于家長不在身邊或認(rèn)識有誤，在家庭學(xué)習(xí)上督促不夠等等。正對這些問題，我們將在下學(xué)期加大力度，力求突破。

中街小學(xué)201*年12月28日

擴(kuò)展閱讀：涇川縣中街小學(xué)攀登英語實驗課題小組

涇川縣中街小學(xué)攀登英語實驗課題小組

攀登英語學(xué)習(xí)實驗已落戶我校，為加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實驗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)實驗效果，經(jīng)學(xué)校行政會議討論，報縣局課題領(lǐng)導(dǎo)小組同意，特成立學(xué)校實驗課題組。

1、課題領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王保有副組長：呂紅千

組員：劉瑞芳朱雙銀孫勤龍趙娟娟王小會李燕職責(zé)：

（1）、組長負(fù)責(zé)實驗工作規(guī)劃、全面安排、管理、考評。（2）、副組長主抓實驗的具體工作落實、過程管理、組

織培訓(xùn)教師和家長，考核考評等。

（3）、組員參與實驗的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，課題研究，培訓(xùn)與活

動安排、管理和考核考評。

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組：

組長：呂紅千全面安排教學(xué)、研究、聽課等方面的工

作

副組長：孫勤龍具體籌劃、組織教學(xué)、研究、總結(jié)等

方面的實施工作

組員：李燕趙娟娟郭華陳瓊晁麗娜趙自莉黃麗安段娜職責(zé)：組織學(xué)習(xí)實驗，策劃實驗方案，參與教學(xué)研究，聽

課、評課，展示與評估等工作。

201*年8月25日

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