九年級第二學期化學教學總結

九年級第二學期化學教學總結

和平縣下車中學徐國雄

本學期由教導處安排，我擔任九年級5班的化學教學工作。在學校各級領導的精心安排組織下，這學期的教學工作得以順利完成。現(xiàn)結合教學工作計劃的落實情況，總結匯報如下，以待提高：

一、認真分析新教材，組織新教法。

新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導學生從日常的生產、生活入手，用以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。

二、扎扎實實開展常規(guī)教學工作

開學一個月內主要完成新授課任務，主要進行九年級下冊九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學工作。期間，我能精心備課、認真上課、及時輔導、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過關檢測工作，并認真監(jiān)考，仔細批閱試卷，根據(jù)反饋信息矯正教育教學中的疏漏。

轉入大復習后，依照教學計劃安排了三輪復習（即：為期50天的單元章節(jié)復習、為期14天的專題復習、為期10天的模擬訓練提高）。激發(fā)了學生聽課的興趣，達到了預期的目的。在教導處組織的四次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責，認真批改試卷，組織好每次考試后的學情質量分析會，并針對實際情況及時補差、補漏，加強學生思想教育，做好培優(yōu)轉差工作。

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三、順利完成其他教學工作任務

在理化生實驗考試中，能幫助實驗室管理人員認真準備實驗儀器和材料藥品。扎實開展實驗教學，任勞任怨地參與實驗考試的監(jiān)考等相關工作。完成了教導處安排的專題研究和出題任務，并積極配合學校完成其他相關工作任務。

總之，通過一學期的辛勤工作，多位學生的化學成績有明顯進步，使5班的化學總體成績有了明顯提高，為學校的各項建設貢獻了自己的力量。但工作中也存在不足之處，有待在今后的工作中進一步提高。

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擴展閱讀：九年級化學第二學期教學計劃

九年級化學學年度第二學期教學計劃

一、教材分析：

新教材重視學生的學習經歷和經驗，強調設計必須從學生的角度出發(fā)，要與學生個人的經歷和經驗相聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位。另一方面，關注學生體驗、感悟、實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀的形成統(tǒng)一。在實踐中重視課程內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視實驗和各類實踐活動，重視研究性學習，提倡自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑，敢于創(chuàng)新，最終促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。

但教材編排把知識點分散了，某些內容只有實驗步驟，沒有實驗結論，學生自學不便，課后練習的要求與教學的要求距離較大，知識點比以前增多了，拓展內容、研究性學習內容較多，教師難于把握教學難度，教學時間不夠。教學資源少，教師準備一堂課需要查閱大量資料，花費較長的時間，缺乏配套的資料庫和習題，影響教師的工作實效。二、學生分析：

學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重；對教材零碎的知識點，難以形成系統(tǒng)的知識，學習困難加大；對知識的遷移能力、運用能力都不夠理想；但對化學學科還是有著比較濃厚的興趣，尤其喜歡化學實驗，這將是教師教學的一個很重要的切入點。

三、本學期總體目標：

結合初三學生的實際情況，開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學觀念，積極投身新教材的教學，充分調動學生的學習積極性；使學生由“學會”向“會學”轉變；充分利用多媒體教學；做好中考復習工作，提高學生知識運用能力，提高優(yōu)良率及合格率。

四、本學期階段目標及措施：第一階段：完成新課內容1、認真研究教材、考綱、《新課標》，根據(jù)學生實際精心備課，充分利用實驗、利用多媒體讓學生感受化學的魅力，從中積極參與探究，主動學習，以提高課堂教學的有效性。

2、注重學生主動參與，明確課堂知識點，突破難點，通過循序漸進、深入淺出的學習，不斷的激勵，激發(fā)學生學習興趣，樹立信心，克服不良的學習習慣。3、作好分層作業(yè)，分層推進，加強學習方法的指導。通過各階段測試，及時調控，改進教學。

4、關注過程和方法的教學，在平時的教學中不斷滲透更多的科學探究的方法，注重方法的落實。

第二階段：做好學業(yè)考復習工作

1、研究《考綱》、分析近年來中考試題，了解命題趨勢和走向，針對學生實際情況，制定有效的復習計劃，確定復習的范圍和各知識點的具體要求，狠抓基礎，并注重能力的提高。

2、精選習題，注重習題的質量，注重技能性知識的落實，同時對學困生加強基礎練習。

3、做好每一次試卷分析，加強解題技巧及解題方式的指導。

4、復習中關注各層次的學生，分層指導、分類練習，特別是從情感上多關心一些基礎薄弱的學生，樹立他們的自信心，做好提優(yōu)補差工作，盡量提高合格率、優(yōu)良率。

5、在復習中，教師要多渠道獲得信息，隨時總結，對存在的問題，找出解決的辦法。

6、第一輪復習以考綱為主，分模塊，分專題，重雙基，重知識的歸納總結、及知識點間的串聯(lián)，補缺補漏。

7、第二輪復習以加強學生綜合能力的培養(yǎng)與訓練，加強學生的解題方法的指導，關注學生考前心理輔導，樹立自信。

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