地理教研組工作總結(jié)13-14

地理、生物教研組教研工作總結(jié)

在本學期，我校地理生物教研組分別由初中一年級、二年級、三年級的地理、生物教師組成，教研組成員跨學科、跨年級，在年齡上存在著自然的老、中、青“三結(jié)合”。在教學教研工作中，取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導的悉心指導和幫助下，使初中地理、生物教學工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步。尤其是在貫徹校本教研、學科教研的工作中鍛煉了自己，使自己的教學教研工作技能得到提高，圓滿完成了上級布置的校本教研任務(wù)和學科教研工作條塊任務(wù)�？偨Y(jié)一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

一、本學期所做的工作

1．支持學校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學期，地理、生物教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學校和教研組的工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質(zhì)進行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設(shè)教學公開課14節(jié)（每人兩次），并取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本組的成員都認真鉆研《課程標準》和教材，吃透《課程標準》，研究學生，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標、

進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點明教學重點和難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。態(tài)度踏實認真，能刻苦鉆研課程標準，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，組員堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

本組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，采用多媒體技術(shù)，精心設(shè)計制作了《地理教學課件》、《生物教學課件》，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、自學教材、明確目標、聯(lián)

系實際、針對中考、適當訓練的學習習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

本組老師之間相互學習蔚然成風，三個年級兩個學科的老師跨學科聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動15次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是本組針對初一和初二新教材學習難的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組月月均開展了備課組活動，教研組長率先垂范積極參與課題組的教研活動，負責教研活動的導向。

5、教學形式靈活多樣

本組成員都能根據(jù)本學科特點和學生的學情實際，正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和模式。初中教學要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了初中教師應攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認識，將“提高學生分數(shù)”和“提高學生能力”有機地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理、生物教學的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學習的主動權(quán)還給“學生”，使被教育者樂于接受知識，變“要我學”為“我要學”。

二、本學期取得的成績

1、由于我校學生基礎(chǔ)差，底子薄，本學期初一、初二年級的地理生物期末考試成績名列全協(xié)作區(qū)中游，即使排名最后，平均分與第一名學校的差距在10分之內(nèi)，逐步甩掉落后的帽子。

2、在本學期教學教研工作中表現(xiàn)最為突出的教師是范麗梅老師，葉娜老師，徐靜娜老師她們?nèi)蝿谌卧�，積極工作，埋頭苦干，對于教研組內(nèi)分給的工作，從不計較個人得失，認真完成，工作的熱情非常高，非常出色。

三、今年努力的方向

1．更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《初中地理、生物課堂啟導學案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學。使地理生物課堂教學更加科學化，現(xiàn)代化，極大的提高課堂教學效率。

2．強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3．加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學期我們地理、生物教研組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，老教師做好“傳、幫、帶”工作。且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。

白合鎮(zhèn)初級中學地理、生物教研組薛玉慶

201*年8月29日

201*201*學年度第二學期

地理、生物教研工作總結(jié)

唐縣薛玉慶

白合鎮(zhèn)初級中學

201*年8月29日

擴展閱讀：201*科組工作總結(jié)

201*201*年度第一學期地理科組工作總結(jié)

地理組翟小霞

本學期在學校的統(tǒng)一部署下，我組老師團結(jié)協(xié)作、全面落實科學發(fā)展觀，遵循大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量的指導思想。各項工作按計劃全部完成，并取得良好的成績，也有值得改進之處，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、工作有計劃、活動正常化

開學之初，科組就組織召開開學初的第一次科組會議，根據(jù)學�？傮w工作要求，結(jié)合科組實際，討論確定本學期的科組工作計劃，使科組的教學活動能按計劃有序進行�；�本上每周都舉行一次科組會議，科組活動做到有計劃、定時間、定地點、定活動主題，并有活動記錄。通過定時舉行科組會或采用短信通知的方式，及時發(fā)現(xiàn)或探討在教學活動中存在的問題及布置新任務(wù)。同時，也加強了科組教師之間的教學交流和信息反饋，使科組整體的教育教學水平得以不斷提高。

二、抓教學常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平1、認真?zhèn)湔n上課

認真寫好教案，積極開展集體備課，備有個人教案和集體教案，做到每一堂課都“有備而教”。在教學工作中注意培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。進行愉快教學，提高學生學習的興趣。指導學生用好教輔資料輔助教學。初中兩個年級的老師教學經(jīng)驗都是十分豐富的，都能準確定位，認真貫徹學校和科組有關(guān)精神，并結(jié)合本備課組教學特點，有計劃、講實效地運籌本年級教學工作。從教學進度、教學處理、教學資料、教學方法、教學評價、教學過程、學情等方面開展工作。較好地完成了學期初制定的教學計劃。

高一兩位老師經(jīng)常在一起討論新課標、新教材中的問題，探討教學方法，針對新教材中的新理論、新觀點、新方法、練習中疑點展開討論。備課組做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一測驗。每節(jié)新課時都要選聽一位老師的課，并進行集體評課。

高二年級按教學計劃如期完成了學期的教學任務(wù)，基本達到教學目標。從教學反饋的情況來看，學生學習地理的態(tài)度有了較大改變，學習地理的自覺性也有所提高。

高三注重全面把握備考方向，首先，老師學習《課程標準》，明確各年級的教學要求。充分利用好測試訓練，從試題的選用、流水閱卷到成績分析都充分討論，做到有的放矢，對學生起到查漏補缺的作用，經(jīng)過一個學期以來的嚴謹訓練，高三學生的地理素養(yǎng)有了很大進步，答題比以前規(guī)范了很多。

2、積極開展教研活動

全科組老師們積極上公開課，互相聽課、評課，集體備課，每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿15節(jié)課外，還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課。每位老師都按學校要求按質(zhì)按量完成整學年的公開課、聽課、評課任務(wù)。評課過程中，老師們把優(yōu)點、特點講夠講透，把應改進之處講出所以然，堅持實事求是，取長補短，暢所欲言的評課原則。在這一共識下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長，真正達到教研之效果，起到了互幫互學、互相促進和共同提高的作用。值得一提的是，年輕老師在三尺講臺上茁壯成長，在師生雙邊活動、教材處理、重難點的突破等方面有了很好的表現(xiàn)，課堂上充滿激情，較好地抓住了學生的注意力，教學效果良好。蔡永健、陸亮兩位老師承擔的學校開放周公開課得到了一致的好評。命制試題等，開展教研活動。

三、團結(jié)協(xié)作，共同進步。

一學年來，我們我組在上級和學校的正確領(lǐng)導下，教學、教研上都取得了可喜的成績，常規(guī)教學任務(wù)完滿完成，積極參加學校第十屆科技藝術(shù)節(jié)的指導工作并獲得了優(yōu)秀指導教師獎。

四、存在問題及整改措施存在問題：

（1）、老師們參加教研教改活動的積極性、主動性、創(chuàng)新性不夠，個人撰寫論文、教學反思、案例分析等方面做得不夠好。

（2）、老師們繼續(xù)學習，努力提高自身素質(zhì)的愿意不夠強烈。

（3）、科組科研的總體能力有很限，有些教科研活動沒有能力深入開展，科研成果較少。

整改措施：

提倡老師加強業(yè)務(wù)學習，積極開展并爭取多形式地開展各項教研活動，提升科組的整體教學水平和教科研能力。鼓勵老師多作奉獻，積極主動下班輔導，培養(yǎng)學生學習興趣，提高地理教學質(zhì)量。逐步增強科組的凝聚力，努力把北海一中地理科組建成合作、和諧的科組。

今后我們北海一中地理科組將在上級主管部門領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和支持下，團結(jié)拼搏、開拓進取，爭創(chuàng)新輝煌！

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