201*-201*學年教學督導工作總結(jié)02

201*年秋期教學督導工作總結(jié)

201*年秋,我校教學督導工作在市電大督導室的指導下，繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七大精神，緊緊圍繞創(chuàng)建重慶市示范性電大分校發(fā)展目標，突出電大開放教育主體地位，堅持為黔江經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學方向，努力推進教學督導工作。學校秋季招生近500人，全年突破千人記錄，系統(tǒng)建設(shè)和實體化建設(shè)取得新的進展，人才培養(yǎng)模式改革深入推進，“一村一名大學生”工作獲全國先進，學校其他工作成績喜人。重點督導工作簡述如下：

（一）教學計劃執(zhí)行情況

1、督導室在學校開學后一周內(nèi)審核本學期課程開設(shè)及教師聘用情況表，保證課程的開設(shè)按時到位。

2、在開學后2周內(nèi)審查課表的編制、小組學習的要求、作業(yè)布置、網(wǎng)上答疑輔導及學生網(wǎng)上學習、實驗實踐等教學活動。

3、審查聘用教師情況，嚴格把好聘任教師資格關(guān)，主要涉及教師的學歷、職稱、畢業(yè)院校、畢業(yè)專業(yè)、擬教課程等內(nèi)容，做到使任課教師的任職資格符合各專業(yè)的要求。

4、審查確定新生實施性教學計劃。（二）課堂教學情況

1、每周教務(wù)科圍繞開放教育教學及管理召開一次例會，進行課堂教學總結(jié)，并將總結(jié)情況反饋交督導室。課堂教學總結(jié)涉及該周學生到課率，教師教學情況，學生對教學的反映等，同時布置下周科室工作。每月對全月的工作進行一次總結(jié)與評價。

2、督導室每學期不定期通過調(diào)查問卷、個別談話等形式抽查二至三次課堂教學情況，調(diào)查學生到課情況及對教學的建議意見，教師上課情況及對教學的意見建議等。

（三）備課及教案檢查

1、檢查備課情況。要求備課體現(xiàn)開放教育教學特色，提倡并鼓勵開放教育教案應(yīng)使用電子版教案，要求教學有特色，有創(chuàng)新。2、教務(wù)科將教師教案、教學過程、作業(yè)批改、網(wǎng)上教學等情況反饋到督導室，然后形成教學檢查通報，下發(fā)所有各教學班進行通報。教務(wù)科期末將教師教案、平時作業(yè)參考答案收集起來作為資料，同時也保證了教學的質(zhì)量。

（四）平時作業(yè)檢查

檢查作業(yè)批改制度的執(zhí)行情況，對于作業(yè)的布置、批閱、講評及檢查等環(huán)節(jié)進行督導，學期末有督導室進行抽查，在下學期開學后發(fā)出通報，對存在的問題，不論是涉及到輔導教師還是涉及到學生都要求限期整改。

（五）實踐教學活動。

1、在開學后二周內(nèi)向督導室報送本期實踐教學活動安排情況。

2、督導室每期檢查2次實踐教學活動。檢查包括實踐活動的計劃，實施方案，學生的實踐實驗報告等。

（六）教學支持服務(wù)

對各類教學支持服務(wù)，校本部每周由教學管理部門的值班科長與管理人員對班級教學情況及網(wǎng)絡(luò)使用情況等進行全面考核與檢查，在學校組織的教學中期檢查中進行全面復檢。對基層教學點、工作站學校統(tǒng)一組織教學中期檢查，發(fā)出通知，詳細列明需要檢查的項目和內(nèi)容，以實際查驗有關(guān)材料、與學生直接座談、與輔導教師座談等為主要形式，以聽取匯報為輔，按檢查項目逐一量化打分。檢查結(jié)束后，由教學管理部門進行匯總，發(fā)出檢查通報，對各工作站點的教學及管理情況進行全面總結(jié)，對存在的問題，要求限期整改。

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201*-201*學年督導工作總結(jié)

督導工作在學院黨委、行政的領(lǐng)導下，在教務(wù)處和分院等部門的大力配合下，督導室全體同志立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，認真履行督導的基本職能，在穩(wěn)定教學秩序，開展教學研究與評價，促進教學工作科學化、規(guī)范化以及引進人才的考核把關(guān)等方面做了一些工作，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、努力學習，提高部門工作業(yè)務(wù)水平

近一年來，為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對象和崗位要求，督導室要求本室成員努力學習。包括認真學習科學發(fā)展觀的重要理論，學習掌握相關(guān)的政策法規(guī)和制度，學習高職教育理論，虛心向老教師學習請教，學習他們好的工作經(jīng)驗和工作方法，下基層了解教育教學情況。工作態(tài)度謙虛謹慎，在督導工作的實踐中，也深刻認識到：教學督導是一門科學，必須認真學習，才能更好發(fā)揮教學督導的作用。把強化自身素質(zhì)作為做好督導工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗，增強運用科學發(fā)展觀的觀點和方法推動督導工作的意識和能力。在實踐中邊學邊干，用理論來指導實踐，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。目前，學院教學督導工作得到了市督導專家的好評，走在了寧波市高職院校的前列，為下一步工作的開展奠定了較為扎實的基礎(chǔ)。

二、建章立制，進一步規(guī)范督導工作

本學年修訂了《教學督導委員會工作職責》和《分院督導小組工作職責》，對督導成員工作要求和工作方式方法等都作了明確規(guī)定，在制度上為我院進行教學督導工作奠定了基本框架和基礎(chǔ)。出臺了《浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院教育教學督導工作實施意見（試行）》，《督導委員會組織機構(gòu)》等文件。擬訂了《學院督導先進考核評比辦法》，計劃在試行基礎(chǔ)上廣泛征求意見并完善，然后正式發(fā)文。

認真撰寫工作計劃和工作總結(jié)，把督導工作按月制訂成工作計劃，加強對督導委員會和二級督導小組的工作規(guī)劃，認真指導分院督導小組開展工作，確保每項工作落到實處。

在平時的工作中注重總結(jié)經(jīng)驗，建設(shè)學習型督導隊伍，做好針對性強、有深度的調(diào)查研究，從一些教學工作的表象中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。申報了《我院教育教學質(zhì)量督導體系構(gòu)建探究》科研項目和《工學結(jié)合下高職兩級教學督導隊伍構(gòu)建的創(chuàng)新與實踐》的改革創(chuàng)新項目。

三、健全機構(gòu)，重視督導隊伍建設(shè)

1、在學院領(lǐng)導重視下，設(shè)立了督導常設(shè)機構(gòu)。在原有基礎(chǔ)上調(diào)整和充實了督導隊伍，成立了學院督導委員會，各分院也建立了二級督導小組。這項工作也得到了二級分院的大力支持，推薦了教學一線經(jīng)驗豐富、責任心強的骨干教師組成二級督導小組，形成了一支較高素質(zhì)的督導隊伍，在教育教學各個環(huán)節(jié)起督查和指導作用。建立二級教學督導小組以來，既按學院督導室的要求開展工作，又結(jié)合了本部門的實際情況，提高了教學督導的靈活性，有利于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，二級督導小組在分院中的權(quán)威性得到了加強。目前，學院教學督導委員會、分院教學督導小組、教學督導信息員及督導室構(gòu)成了一個相對完整的教學質(zhì)量督導體系。

2、召開了多次督導工作會議，組織了督導專題學習會，經(jīng)過廣泛聽取意見和建議，確定了學院督導工作重心由過去的全面聽課轉(zhuǎn)到課堂教學檢查與實踐教學檢查并重上來，明確了在新形勢下督導成員應(yīng)在督教、督學、督管上全面開展工作。注重督導干部培訓工作，采用“請進來，走出去”等多種形式加強督導隊伍的建設(shè)，例會上下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的16號文件及《高職教育教學特點》等學習資料，進行高職教育理論學習培訓和交流，提高了督導專、兼職干部的業(yè)務(wù)水平。并組織一年一度二級督導系統(tǒng)優(yōu)秀個人的評選表彰活動，起到激勵作用。

四、積極創(chuàng)新，全面開展督導工作（一）開展隨堂聽課

一年來，督導成員經(jīng)常深入課堂、實驗室、機房等教學第一線，主要面向新教師、青年教師、外聘教師、學生意見集中的教師以及課時量過大的教師。聽課過程中，兼顧教風、學風狀況調(diào)查。

對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時對分院院長、副院長的課也進行了專題督察，目的是了解分院領(lǐng)導在教學改革、課程改革方面是否走在前沿，總結(jié)并推廣他們的一些好的方法，組織了全校性公開課，由商學院副院長、第一屆教壇新秀張芝萍教授主講。盡管當天分院都要開會使參會人數(shù)減少，但大多分院均派出了老師（共63人）觀摩了這次公開課，并邀請兩位市督導專家進行現(xiàn)場點評，他們對張芝萍老師的教學方法和學生的積極狀態(tài)給予了充分的肯定，是一種很好的教學模式的創(chuàng)新。同時也提出了中肯的、非常有價值的建議，大家獲益匪淺。此次公開課達到了預期目的，起到了交流學習的作用。

教學督導在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對青年教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是地對教學質(zhì)量和教學效果作客觀分析評價，幫助、關(guān)

心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學水平，工作中倡導“以人為本，和諧督導”的理念，強化為教學服務(wù)的意識。許多教師在與教學督導反饋交流后，都希望在以后的教學中得到進一步的指導，廣大教師和相關(guān)部門對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質(zhì)量方面發(fā)揮作用。（二）加強其他教學環(huán)節(jié)督導檢查

1．教學監(jiān)控檢查：積極參與對各分院期初教學準備情況、期中教學開展情況的檢查。本學年組織督導小組抽查個分院落實教學任務(wù)情況，執(zhí)行專業(yè)教學計劃、教學大綱情況，排課的科學程度，實驗實習計劃編制規(guī)范，教師教案書寫規(guī)范，實踐性教學開展情況等。通過檢查認為：教學運行基本正常，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按“學期授課計劃”授課、完成相應(yīng)實驗、實訓，教案編寫較為規(guī)范，但也存在著專業(yè)教學計劃與教學大綱不一致的問題，排課中存在著有的教師的課過于集中，不利于學生學習等，這些都與分院教學院長作了反饋。對分院教學和管理工作中需要解決的問題，及時與相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。對7個分院兩個學期期末的試卷進行了抽查，試卷的各方面質(zhì)量在逐次穩(wěn)步提高。

2．實踐性教學活動與產(chǎn)學研開展情況檢查：本學年分兩次對各分院的實踐教學情況進行了檢查。在第一學期檢查了頂崗實習情況，第二學期抽查了部分教師完成實驗、基本技能訓練、教學實習情況。對“2+1”頂崗實習、項目化教學等進行專題督導。對寧波大市內(nèi)頂崗實習學生進行隨機督察，對個別教師教學方式的教學效果進行調(diào)查等。

（三）召開師生座談會，廣泛聽取教學意見

本學年在各分院分別召開了多次學生座談會和教師座談會，每月一次認真收集、整理、反饋學生信息員的實時信息，廣泛了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調(diào)查，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況、產(chǎn)學研工作開展情況等的意見和建議。

組織督導室成員定期到各分院聽取對督導工作的意見及建議，開展專題督導，與分院領(lǐng)導面對面交流，談二級督導工作思路和工作重點，不斷改進工作。如落實新老教師幫帶工作，及時反饋教學條件、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。

（四）、走出去學習兄弟院校先進的督導經(jīng)驗

對于如何搞好教學督導工作，我們還在探索階段。調(diào)研工作先是在網(wǎng)上對其他高校教學督導資料進行收集分析，了解兄弟高校教學督導工作的開展情況；其次是赴金華和溫州職業(yè)技術(shù)學院參觀學習。我們認真聽取了相關(guān)領(lǐng)導、同行、教師和學生的介紹，參觀了實驗實訓基地和學生作品，詳細了解學生的就業(yè)狀況和畢業(yè)后學生的信息反饋，通過學習參觀，看到

了同行的工作業(yè)績，找到了我們與同行之間的差距，對我院今后督導工作的開展有很好的指導意義。

五、其他工作

1、參與學院和各系部舉行的各種有關(guān)旨在提高教學質(zhì)量的的評選活動、教改項目評審等工作。參與教務(wù)處教學例會，協(xié)助教務(wù)處做好期初、期中、期末教學檢查工作；

2、參與人事處新教師的面試和聽課考核，把好教師入門關(guān)；3、編寫教學督導簡報；4、參與兄弟部門的一些其他工作六、存在的問題

一學年來，學院督導室努力克服各種困難，較好地完成了工作任務(wù)，收到了較好的成效。所有這些成績的取得，都是院領(lǐng)導支持和督導成員積極參與的結(jié)果。在肯定成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開拓和創(chuàng)新

1．要加強學習，緊跟教育教學發(fā)展的新形勢，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。因督導工作會得罪人，工作中有畏難情緒，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。

2．進一步處理好督與導的關(guān)系。堅持督與導相合，以導為主，以督為輔，強化服務(wù)職能。

3．督導員隊伍的管理需要加強，工學結(jié)合下督導成員的結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化，督導隊伍綜合素質(zhì)有待進一步提高。

4．進一步加強與院領(lǐng)導和各分院領(lǐng)導的溝通，取得理解和支持。

5、進一步加強督導工作的制度化建設(shè)，加強督導理論與督導工作機制的探討和研究等。同時，在工作中也意識到，我們在做了大量的監(jiān)控和信息采集工作發(fā)現(xiàn)問題后，往往是提出問題的多，解決問題的方法較少，，沒有限期整改或跟蹤進行檢查。因而，使得一些問題在每次的信息收集匯總時依然存在。

相信在院領(lǐng)導的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下，我院的教學督導工作在提高教學質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。

督導室

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