期中班主任總結(jié)會

班主任工作總結(jié)會上的講話

各位班主任：

大家好！

今天，我們?nèi)�體班主任在這里隆重集會召開的是期中工作班主任會議，總結(jié)過去二個多月的班主任工作。首先，請允許我對各位班主任在半個學期以來的工作中的出色表現(xiàn)，表示最衷心的感謝！

今天，我主要從以下幾個方面與大家進行溝通和交流，做到相互反思、起到共同提高的目的。一是對半個學期的工作進行簡單總結(jié)；二是目前我們工作中存在的問題；三是下一步工作要求。

一、工作總結(jié)：

開學以來，經(jīng)過班主任及年級領(lǐng)導的共同努力，總的來說，各項工作比較滿意，效果也比較明顯，我們把工作重點放在了校園環(huán)境衛(wèi)生整治，宿舍內(nèi)務(wù)整理、安全疏散演練、規(guī)范學生儀容儀表、放學站隊秩序、“學雷鋒”清明節(jié)掃墓活動等7項活動上。堅持抓好了五個一活動：即一周一升旗儀式，檢查結(jié)果一天一反饋，一周一總結(jié)，一周一例會、一月一主題。同時利用各種一切有力手段如：演講比賽、安全知識講座、捐款活動、黑板報、手抄報、公開信等對學生進行愛國主義教育、安全教育。

通過半個學期的工作我們能清晰地感受到我校全體班主任的工作從大局出發(fā)，抓住學校工作重點，體現(xiàn)出以下幾個方面：

1、常規(guī)工作能夠較好的落實，如：安全教育，德育教育、惜時教育、文明禮儀教育、節(jié)儉就餐教育、集體主義教育、感恩教育等。

2、班主任值班、跟班都能主動到崗，大部分班主任走近學生了解學生學習、生活中的一些困難并能及時解決。如用班主任的手機打電話等。3、布置工作能夠按時完成，并能保質(zhì)保量及時上交，心態(tài)平穩(wěn)、不推諉、不抱怨、不扯皮。

4、學生紀律常抓不懈，班主任能夠跟緊靠實，從嚴管理，從細節(jié)入手、以點帶面，持之以恒。

學校無小事、處處是教育。班主任工作牽頭萬緒，他承擔著極大的家庭責任和社會責任。學生在校一天各項工作都要通過我們班主任去實施去落實，

自身存在相當大的身體和精神壓力，學生生病了、思想波動了、成績下滑了、生活有困難了、磕著碰著了等等都往班主任這個針線筐子里裝都需要我們班主任時刻牽掛。

總之班主任工作是辛苦的，為了學生管理工作付出大量心血，犧牲了許多個人休息的時間，之所以學校有今天的發(fā)展，是班主任的努力換來的。

一、我們中間涌現(xiàn)出的先進典型

全體班主任齊心協(xié)力、相互團結(jié)、共同克服困難，敢于爭先，使班級工作快速步入發(fā)展的良性軌道，在工作中，我們身邊有學習的榜樣，身邊的楷模，先進的典型如：年齡較大的常淑英老師、杜慶良老師、陳永華老師三位班主任老師年齡大、經(jīng)驗豐富但工作熱情高，布置的各項工作如期完成，給年輕人帶了一個好頭。10位年級領(lǐng)導都兼班主任工作，即管好年級、又管好班級，無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)，值得學習，年輕老師劉曉莉，虛心好學，不斷進步，想方設(shè)法抓成績，抓習慣。你們對工作的執(zhí)著精神是我們大家學習的榜樣。再如，毛燕老師、薛興民老師家住寧陽縣城來回30公里，風雨無阻，總是一直堅持7點之前來到學校，天天做到第一個查看學生早晨讀書情況的人。所以年級成績位居全鎮(zhèn)同年級的前列。張鳳老師身體虛弱，好生毛病，她總是帶病堅持上課，管理年級工作，他說有病盡量少請假，為了這幫孩子。他們都是我們身邊的榜樣、楷模。

我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備敬業(yè)愛崗的奉獻精神，干一行、就要愛一行、專一行、精一行，這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神，對待工作一絲不茍，一邊工作，一邊反思、一邊總結(jié)經(jīng)驗，才能使自己不斷進步，不斷成長。

二、活動中的先進班級

本學期我們重點抓了學生放學站隊秩序、也進行了隊列隊形比賽，各班班主任精心訓練準備，目前來看已初見成效，“呼口號走隊形”成為校園學生放學時展現(xiàn)給家長的一道亮麗風景線。我們通過活動，向家長充分展現(xiàn)學生在校時的那種朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌，同時也培養(yǎng)了學生的團隊精神，增強了班級的凝聚力。五年級二班、六年級三班、六年級二班、三年級二班、五年級三班、三年級三班、獲得優(yōu)勝班級。比賽并不是目的，關(guān)鍵

是長此以往的堅持下去，形成一個良好的放學秩序。下一步我們要實行分開時間段放學，真正讓家長離開學校大門接學生。讓校門在放學時成為一個順暢通道。

本周一我們組織了24位班長對各班班級衛(wèi)生大掃除情況進行了量化評比，檢查中發(fā)現(xiàn)，九年級4個班時間緊、學習任務(wù)重，確能夠認真打掃，班主任到班指導到位，沒有衛(wèi)生死角，24個班位居全校前4名，向4位班主任提出表揚。其次是2年級3班（蘇麗娟）、八年級2班（史勇）、2年級二班（陳冬冬）打掃衛(wèi)生徹底，最好的年級是九年級和低段，管理有方法，有實效，但有些班主任對掃除不重視，班級衛(wèi)生狀況差，不管不問，任其發(fā)展。表現(xiàn)很不好，今后我們還要進行不定時檢查評比。希望有些班級引起重視。

半個學期來，經(jīng)過年級的綜合評定紀律較好的班級是：1.1、2.1、3.2、4.2、5..2、6.3、8.3、9.2。衛(wèi)生較好的班級是：1.1、2.3、3.2、4.2、5.1、6.3、8.2、9.3。宿舍較好的是：106（8.3）、213（8.3）201（9.2）103（9.1）。

三、存在問題：

目前學生管理的任務(wù)還很艱巨，夏季安全教育尤為重要，學生在校違紀現(xiàn)象還時有發(fā)生，這說明班級管理的力度不夠嚴格，對學生正面教育和正確引導還不到位，對違紀現(xiàn)象處理得不及時不嚴厲，工作方面落實得還不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別班主任存在工作態(tài)度不積極，工作方法不靈活，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，對學校的工作不上心，布置的事情不能及時完成，推諉扯皮，拖拖拉拉。

2、學生課下紀律很差（這是我們搞學生管理工作的工作重點）課下班空是我們工作的一個失控環(huán)節(jié)，課下給予出現(xiàn)學生之間產(chǎn)生矛盾的重要時機，有的同學追逐打鬧，大聲喧嘩，亂喊亂叫，在班級里尾堆等現(xiàn)象屢見不鮮，沒有很好的杜絕。這說明學生的行為習慣養(yǎng)成有待于進一步提高。把課下紀律作為下一步的工作重點。3、學生對環(huán)境衛(wèi)生保持、清潔意識較差。

校園良好環(huán)境的保持需要我們?nèi)�體師生來共同維護和保持，提高學生的愛

護環(huán)境的意識需要我們班主任的正確引導和教育。使每位學生養(yǎng)成一個講衛(wèi)生，做一個不亂丟亂扔、文明的好學生，到夏季了，吃雪糕等食品的學生逐漸在增多，我們要加大檢查力度，使我們的校園更加文明，更加和諧。4、學生道德品質(zhì)有待于提高。

本學期學生之間發(fā)生惡性打架事件的事情幾乎沒有，算起來還算平穩(wěn)，但打架的事情一般出現(xiàn)在五一之后，職業(yè)類學生放假的第一個星期，往往學生好到學校報復在校生，所以我們不能掉以輕心。這個季節(jié)天氣逐漸炎熱，學生學習如果壓力大，沉不下心，心情再浮躁，急容易發(fā)生過激行為，我們班主任要做好提前預防，重點學生重點管理，重點教育讓我們平穩(wěn)度過這一學期。

5、午晚休紀律應進一步加強。

午休管理比起上學期來好了許多，中間說話的少了，亂出宿舍的少了，在宿舍里亂走動的少了，基本步入正軌，但有少數(shù)同學起床過早，影響其他同學休息。有的班主任始終是值班不及時，對學生放大膽，如果萬一學生在宿舍內(nèi)出現(xiàn)問題，而班主任第一時間不在宿舍，一旦追究起責任來，可咱班主任滿身都是嘴，咱也說不明白，責任可就大了。在這里是善意的提醒大家一下。

目前初中晚休秩序不如前一段時間好，表現(xiàn)在學生很晚有說話的現(xiàn)象，晚休紀律個別較差，宿舍內(nèi)務(wù)整理不齊，班主任老師在的時候一切正常，鴉雀無聲，班主任一走，就有說話的了，希望年級、班主任加強管理，初二年級領(lǐng)導一對說話的宿舍進行了整治，今后要求班主任檢查不能只圖形式，要有實質(zhì)，看出問題來，對于出現(xiàn)的問題要及時追究到人，對于違反規(guī)定且屢教不改的有權(quán)取消住宿資格。

6、衛(wèi)生打掃不徹底，保持不夠好。

通過組織班長到各班的檢查打分來看，有些班級至今存在打掃衛(wèi)生不重視，學生衛(wèi)生分工不明確，掃除時誰干什么不清楚，導致打掃不徹底不及時，甚至有時不打掃的現(xiàn)象發(fā)生。比如教室里講臺下滿地都是粉筆頭、粉筆末，講桌下垃圾一層，學生光知道打掃班級過道，不知道打掃講臺、和講桌。有的班里泰山晚報一大堆，很凌亂、亂七八糟。掃帚橫七豎八，早晨和中午第

一節(jié)課后垃圾桶周圍廢紙滿地。無法體現(xiàn)班級管理，班主任可以認真的想一想，我的班級是否存在這種現(xiàn)象。有這種現(xiàn)象，其實解決很簡單，指定一個后邊的有責任心的學生讓他具體負責，加以適當表揚，問題迎刃而解。

四、各年級下一步的工作重點和存在的問題

低段：1、個別班級課上紀律抓的不到位，2、課下打鬧、亂竄的學生時有發(fā)生。3、部分學生中午到校時間過早。4、個別班級中午衛(wèi)生區(qū)打掃不徹底，不能天天拖地。下一步重點是繼續(xù)加強行為習慣教育。

中段：班主任大部分時間跟班到位，對學生細節(jié)要求不夠，有時表現(xiàn)出工不出力，生活指導跟班對當天的總結(jié)少，注重成績，忽略紀律，下一步加大對班干部的培養(yǎng)。提高問題反饋力度。

高段：1、個別學生課下有打鬧現(xiàn)象，2、中午午休前后有部分學生隨便出入校門。3、衛(wèi)生區(qū)打掃不及時，保持不好。

八年級：部分學生思想不穩(wěn)定，存在違反紀律的現(xiàn)象。午飯空期間的失控環(huán)節(jié)還有待于加強。學生集體榮譽感還不夠強。下一步加大學生的前途理想教育。

九年級：下一步工作重點對學生進行前途理想教育，抓好有力時機搞好學習。

五、學生安全不放松

安全關(guān)系到每一個家庭的幸福，每一點意外都會給學生、給家庭帶來深深的傷害。目前夏季是溺水、食品衛(wèi)生、雷電等事故的高發(fā)期。特別是溺水問題，我們班主任決不能忽視，時刻教育、提醒學生不能擅自結(jié)伴到河流、池塘、沙坑、水溝等危險地方玩耍、洗澡、避免不必要的事情發(fā)生。

六、下一步工作要求

1、我們班主任要進一步增強責任心，和事業(yè)心，提升工作效能。端正工作態(tài)度，完成工作雷厲風行，不折不扣。

2、高度重視安全工作，尤其是夏季安全常抓不懈。安全工作是高壓線，班主任是班級學生管理的第一責任人，不容出任何問題。我們要進一步提高思想認識，繼續(xù)加大安全教育宣傳力度，加強失控環(huán)節(jié)管理，防止學生意外傷害的發(fā)生。

3、細節(jié)決定成敗，強化細節(jié)管理。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤，班級工作要有計劃性、科學性，避免盲目性和隨意性，提高工作精細程度，努力把每項工作做細、做實。

4、講究管理藝術(shù)，因材施教、因人而異。平時工作中，要不失時機地學習班級管理的理論，不斷豐富自己的管理方法，要對學生嚴愛有加，因材施教，盡可能多地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，與學生多交流、多談心。充分發(fā)揮學生尤其是班干部參與班級管理的作用，是學生真正成為班主任的左膀右臂，共同為促進班級建設(shè)上水平。

以上是半個學期來學生管理工作的成績與問題進行了簡要總結(jié)，并對下一步工作提出了要求，不當之處敬請指正。

謝謝大家。

擴展閱讀：在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話[1]

在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話

施玉春

為了進一步加強學生管理工作，提高班主任工作的水平，學校召開期中班主任工作會。在此，我講一些意見和要求。

指導思想：常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效一、明確工作職責

1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學生的道行為楷模，在學生的成長過程中起著無可替代的作用�！�

2、抓學習引導。引導學生重視學習，引導學生掌握正確的學習方法。

3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕。

4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導學生做一個心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會的人，懂得感恩的人。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習，克服自卑，每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。

5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點要求

（一）保持平和心態(tài)善待每位學生

對于班主任工作，我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會，應該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，因為這是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實事求是，因為它是對學生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負擔多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

要能夠豁達地對待學生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個基本素養(yǎng)偏低的群體，學生的不聽話、學生的叛逆行為、學生的過激行為時常會發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時常來自于自己學生的“反擊”公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學生，甚至連自己的子女和家庭都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W生的不理解，不滿意，不領(lǐng)情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時覺得很傷心。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，應該是不屑于計較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學生，俗話說“大人不記小人過”；我們只要付出真心，付出真愛，我們就應該相信學校，要堅信自己的工作好壞自有公論。過后，學生也會認識這一點的，我要強調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學生了解學生

班主任要走近學生，觸摸到學生的心靈世界，必須首先了解學生，熟悉他們的心理需求，并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學生才會不斷地走近你，響應你。

1、了解學生：注意觀察：是了解學生的重要手段。每個學生都是向善的，即使再差

的學生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r捕捉。

2、加強溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學生的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學生的特點特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學生有的放矢。（三）完善班級制度放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個班除了班委及課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。學校要求學校團委、學生會的干部要參與學校的管理，把有些原來要求班主任落實的事情，交給他們學生干部去落實，一是發(fā)揮學生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負擔。我們的班主任更應該發(fā)揮學生干部的作用。

（四）充分利用班會做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，先要讓學生知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

一是在班會課上對全班進行思想教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。班會課是學生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會課進行宣傳，學校的紀律、要求要通過班會課進行貫徹，學生中出現(xiàn)的問題要通過班會課進行化解。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做全體學生的思想工作。比如，學生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，就要在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解學習方法，同時讓家長督促學生。同時，班會課也不是班主任一個人的舞臺，要讓學生參與進來，讓學生進行自主教育。

二是做好個別同學的思想工作。關(guān)于這一點，我不想展開說，但我要強調(diào)，做同學的個別的思想工作十分重要，非常必要。有一點讓就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。我還要強調(diào)，找學生個別談話，也要備課，要達到預期的效果，就必須備課。

（五）思考管理策略拓展教育途徑

班主任既要上課，又要管理，還要處理班級、學生中的事務(wù)，千頭萬緒集于一身，確

實很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù)，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子，動腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。

我們當班主任的，要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用周記，經(jīng)常在班級周記上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。（六）團結(jié)課任老師形成教育合力

教師的治學作風很大地影響著班級學風的建設(shè)。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

一是自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。

二是嚴格要求學生，培養(yǎng)良好習慣。嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學習和探索，只有通過我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。

201*年11月22日

友情提示：本文中關(guān)于《期中班主任總結(jié)會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，期中班主任總結(jié)會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《期中班主任總結(jié)會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/472041.html

• 上一篇：班主任工作期中總結(jié)
• 下一篇：班主任總結(jié)