河西小學(xué)期末考試總結(jié)

河西小學(xué)201*--201*學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)

按照涼州區(qū)教育局的安排，我鄉(xiāng)201*--201*學(xué)年第一學(xué)期期末考試于元月4日在各校進(jìn)行，元月5日在張清、螞蝗小學(xué)進(jìn)行評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校推磨監(jiān)考，學(xué)區(qū)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到部分學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下：

本次考試13個(gè)級(jí)科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我校共有20個(gè)級(jí)科進(jìn)入前三分之一，其中前三名的占多數(shù)；進(jìn)入中三分之一的有17個(gè)，進(jìn)入后三分之一的共有18個(gè)。與期中對(duì)比，期中共有7個(gè)級(jí)科進(jìn)入了優(yōu)科的行列，如四1語(yǔ)、英，六1數(shù)，五3數(shù)、英，三數(shù)、三英。期末5個(gè)，四1余語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)、六1數(shù)學(xué)、閘西三年級(jí)英語(yǔ)，我校共有6個(gè)弱科，這次只有一科低于全鄉(xiāng)平均分5.03分。從這次考試中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績(jī)。部分級(jí)科和期中比有進(jìn)步，如：一2語(yǔ)、三2英語(yǔ)、四3數(shù)，四3英，六4數(shù)，閘西二數(shù)、四數(shù)、三英等。

首先，我們的五年級(jí)為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。

其次，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)�英、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi)，與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi)，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

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第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí)，我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成，班級(jí)中三科注重平衡，教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專(zhuān)職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。

第四，我們的新教師有進(jìn)步。繆培培老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易，王美琴老師所帶的五2班英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問(wèn)題：1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%，雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一個(gè)級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。

第五、今后要努力的方向

1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因，積極采取有效措

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施，使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2、要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)研討會(huì)，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出試卷分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。

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擴(kuò)展閱讀：201*-201*第一學(xué)期河西小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

鴉鴻橋鎮(zhèn)河西小學(xué)

201*201*學(xué)年度，我校被教育辦指定參加縣局學(xué)校目標(biāo)考核，最終被縣局評(píng)為“優(yōu)秀單位”，并獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、藝術(shù)工作先進(jìn)單位和教育科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（每校獲得的單項(xiàng)獎(jiǎng)最多不超過(guò)3個(gè)）。

201*201*學(xué)年度，學(xué)校有學(xué)生1200人，其中小學(xué)生950人。教師50名，其中代課教師5名。代課教師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，身份自由，待遇又不高，難以管理。近幾年物價(jià)、人工費(fèi)逐漸增長(zhǎng)、生均經(jīng)費(fèi)一直未提高，上級(jí)各種提留又比較多，又需要支付代課工資，學(xué)校經(jīng)費(fèi)更為緊張。盡管面臨諸多困難，在全校師生共同努力下，第一學(xué)期我們圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并獲得了社會(huì)的肯定。縣人大代表高國(guó)良熱心教育事業(yè)，捐增學(xué)生圖書(shū)201*余冊(cè)；一2班、二4班學(xué)生家長(zhǎng)被班主任楊春英、王立新的工作所感動(dòng)，分別送來(lái)“愛(ài)生如子，德才兼顧”、“關(guān)心下一代、汗水澆未來(lái)”錦旗。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。一、安全工作

1、201*年12月14日河南省光山縣發(fā)生一起校園傷害案，早上7點(diǎn)多，該縣文殊鄉(xiāng)鄒鵬村村民閔應(yīng)軍沖入這所小學(xué)，砍傷學(xué)生22名，群眾1名。據(jù)報(bào)道，該校教師到校時(shí)間為7:50，而從7:00左右學(xué)生就陸續(xù)到校了。為我校學(xué)生的安全，學(xué)校通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，學(xué)生不得過(guò)早到校。學(xué)

校早晨7:00開(kāi)門(mén)，7:30預(yù)備；中午1:20預(yù)備，預(yù)備前到校均不算遲到，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子不要早到校。根據(jù)執(zhí)行情況看，早晨效果良好，但中午有部分學(xué)生不回家，也存在安全隱患。學(xué)校計(jì)劃從下學(xué)期開(kāi)始，師生也一起進(jìn)校門(mén)。

2、因?yàn)閷W(xué)生到校時(shí)間比較集中，極易發(fā)生踩踏事故，在安排教師值班和組織學(xué)生進(jìn)行了安全有序進(jìn)校門(mén)演練的基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)：①請(qǐng)囑咐孩子，在校門(mén)至少1米（或兩臂距離）外等候，越靠前越容易被踩踏。②不要擁擠，以不與他人發(fā)生身體接觸為宜。③跟上隊(duì)伍，按秩序進(jìn)校。

3、本學(xué)期初，學(xué)校小賣(mài)部關(guān)閉，經(jīng)營(yíng)者搬到校門(mén)口，有部分學(xué)生到外面買(mǎi)小食品。在加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理后，該經(jīng)營(yíng)者又通過(guò)校門(mén)縫隙賣(mài)貨。為此，學(xué)校整修了校門(mén)，使校門(mén)不再有縫隙。為了學(xué)生健康，為使學(xué)生養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣，學(xué)校計(jì)劃從下學(xué)期開(kāi)始，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)吃零食。

4、因費(fèi)用問(wèn)題，學(xué)生體檢操作實(shí)施困難。為此，學(xué)校自購(gòu)電子血壓計(jì)、肺活量測(cè)試儀，由班主任和體育教師給學(xué)生體檢。

二、教研工作

1、本學(xué)期縣教研訓(xùn)中心組織的網(wǎng)絡(luò)教研課，因?yàn)槭歉鬣l(xiāng)鎮(zhèn)教育辦（學(xué)區(qū)）小學(xué)視導(dǎo)員推薦的，總體質(zhì)量不高。為此，每在組織本校教師觀(guān)看前校長(zhǎng)提前觀(guān)看，質(zhì)量較高的組

織全校學(xué)習(xí)，質(zhì)量較低的所屬年級(jí)學(xué)習(xí)。節(jié)省下來(lái)的時(shí)間組織全體教師觀(guān)看全國(guó)名師光盤(pán)課，這樣就提高了教研時(shí)間的效率。

2、四至六年級(jí)學(xué)生自主評(píng)改作文的實(shí)驗(yàn)。

走進(jìn)教師辦公室，埋頭苦干的是語(yǔ)文老師，不僅因?yàn)檎Z(yǔ)文備課量大，更主要的是作文批改要耗費(fèi)語(yǔ)文老師大量的時(shí)間和精力；聽(tīng)老師們談工作的感受，最苦惱的是語(yǔ)文老師，不僅因?yàn)樵u(píng)改作文的辛苦，更主要的是辛辛苦苦評(píng)改的作文不被學(xué)生重視。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“我當(dāng)過(guò)語(yǔ)文教師，改過(guò)學(xué)生作文不計(jì)其數(shù)，得到一個(gè)深切體會(huì)：徒勞無(wú)功�！贬槍�(duì)這種狀況，我校四至六年級(jí)在作文教學(xué)中大膽嘗試讓學(xué)生自己評(píng)改作文。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生唱主角互相評(píng)改作文的方法已初見(jiàn)成效。當(dāng)然讓學(xué)生互相評(píng)改作文不是老師放任不管，而是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下互相評(píng)改作文達(dá)到不斷自我提高。首先要讓學(xué)生掌握常用的作文評(píng)改符號(hào)，讓學(xué)生明白那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)的意思。其次要讓學(xué)生明確作文評(píng)改的要求，用量化評(píng)分表讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三教給學(xué)生作文評(píng)改的基本步驟，讓學(xué)生在修改中掌握閱讀技巧，錘煉思維。第四引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)眉批和總評(píng)。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生唱主角互相評(píng)改作文是一種行之有效的好辦法，不僅讓老師從繁重的作文評(píng)改中解脫出來(lái)，還可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，達(dá)到了事半功倍的效果。

3、一二年級(jí)學(xué)生不使用橡皮的實(shí)驗(yàn)

學(xué)生不使用橡皮的實(shí)驗(yàn)一是為了保護(hù)學(xué)生的身體健康；二是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。有些孩子智力上沒(méi)問(wèn)題，但精力過(guò)剩，常騷動(dòng)不安，作業(yè)粗心大意，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，需要用橡皮來(lái)彌補(bǔ)“缺陷”，久而久之，便對(duì)橡皮形成了心理依賴(lài)。容易養(yǎng)成做事不認(rèn)真的壞習(xí)慣，不利于成長(zhǎng)。所以我校一二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不使用橡皮的實(shí)驗(yàn)。1、告訴學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要認(rèn)真，如果寫(xiě)錯(cuò)用斜線(xiàn)劃去；2、對(duì)不用橡皮的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)；3、同桌同學(xué)互相監(jiān)督、提醒；4、對(duì)不能改掉壞習(xí)慣的同學(xué)采取強(qiáng)制措施。雖然剛開(kāi)始學(xué)生不適應(yīng)，但形成習(xí)慣后就好了。有些老師也許要問(wèn)，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？換一個(gè)格子重寫(xiě)，這樣教師可以在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練字時(shí)的專(zhuān)注程度。長(zhǎng)此以往，能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度。

學(xué)生自主評(píng)改作文和學(xué)生不使用橡皮這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)我校剛開(kāi)展了半年，有了一些進(jìn)展，得到了教育辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下學(xué)期，我們將深入探索實(shí)施，進(jìn)一步推進(jìn)。

三、教師學(xué)習(xí)

1、201*年11月28日，李冬在教研訓(xùn)中心參加玉田縣校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)開(kāi)班典禮暨首次月度集中學(xué)習(xí)，會(huì)上，做為五名表態(tài)發(fā)言者之一，題目為《打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展》。

2、本學(xué)期前期，校長(zhǎng)堅(jiān)持每天聽(tīng)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)有的老師

課堂教學(xué)改變不大甚至沒(méi)有改變，考慮原因是教育教學(xué)思想沒(méi)有改變的原因。正值校訊通在本學(xué)期開(kāi)始啟用，使得任務(wù)性、行政性訊息得以快捷通知，校長(zhǎng)決定改變每周教師會(huì)的內(nèi)容，由原來(lái)的任務(wù)布型教師會(huì)改為學(xué)習(xí)型教師會(huì)，借教師會(huì)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期組織老師們觀(guān)看了一些講座，如周雅會(huì)的《探求富有生命活力的語(yǔ)文教學(xué)》、朱永新教授的《改變，從閱讀開(kāi)始》、劉良華教授的《教師閱讀與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》視頻講座，宣講了美國(guó)最佳教師雷夫的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們深有感觸，在教學(xué)工作中有意識(shí)的運(yùn)用所學(xué)理論，課堂教學(xué)及其它工作均有進(jìn)步。

3、今年元月4日至8日，校長(zhǎng)參加縣局組織的赴江蘇、上海五所學(xué)校的考察，期間攝錄了長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)的資料，有精彩的講座和課堂教學(xué)。期末考試后，集中利用天的時(shí)間，組織全校教師觀(guān)看學(xué)習(xí)。

四、讀書(shū)活動(dòng)

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，201*年我國(guó)人均讀書(shū)僅為4.3本。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，韓國(guó)11本、法國(guó)20本、日本是40本、美國(guó)50本、俄羅斯55本、以色列60本。中國(guó)已經(jīng)成為世界上人均讀書(shū)最少的國(guó)家之一。當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，親近書(shū)籍的人必定是一個(gè)遠(yuǎn)離浮躁的人。教育是農(nóng)業(yè)，需要慢功夫，需要腳踏實(shí)地的進(jìn)行，師生都應(yīng)該潛心讀書(shū)。只有學(xué)校讀書(shū)，社會(huì)才會(huì)讀書(shū)，我們的國(guó)家民族才能做到可持續(xù)

發(fā)展。營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍，是教育者的使命，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。

大約從201*年9月開(kāi)始，我校就把“讀書(shū)”做為特色校建設(shè)項(xiàng)目，但一直成效不佳。原因是缺乏推進(jìn)讀書(shū)的具體措施，只是停留在口頭號(hào)召上。今年，我校除了組織教師進(jìn)行讀書(shū)作用的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)之外，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)做了細(xì)致的謀劃安排制定了《師生讀書(shū)活動(dòng)方案》。安排學(xué)生中午小閱讀20分鐘、雙休日大閱讀，每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。從下學(xué)期開(kāi)始，除縣局征訂之外，其他的復(fù)習(xí)資料一概不再征訂，騰出大量的時(shí)間來(lái)推動(dòng)師生讀書(shū)。針對(duì)有些教師不知道學(xué)生該讀哪些書(shū)的情況，我校在學(xué)校網(wǎng)站上分年級(jí)推薦了5-8本適合本年級(jí)閱讀的書(shū)籍。臨近寒假，我校分別布了師生的讀書(shū)作業(yè)，規(guī)定每名教師假期讀專(zhuān)業(yè)書(shū)不少于3本，推薦閱讀人文類(lèi)書(shū)籍8種。規(guī)定每名學(xué)生誦讀古詩(shī)詞1020首，讀書(shū)不少于5本。師生都要做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。下學(xué)期開(kāi)學(xué)，將組織學(xué)生的假期讀書(shū)成果展示活動(dòng)和教師的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

五、活動(dòng)課

縣局規(guī)定的活動(dòng)課，我校也搞得有聲有色。開(kāi)辦了40人以上的兒童創(chuàng)意畫(huà)組、合唱對(duì)，毛線(xiàn)貼畫(huà)、手工制作小組，折紙剪紙小組，書(shū)法寫(xiě)作小組，簡(jiǎn)筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)小組，棋類(lèi)球類(lèi)小組等二十多個(gè)活動(dòng)小組。每周二至周四下午第三節(jié)課按

時(shí)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視指導(dǎo)。有的項(xiàng)目教師不專(zhuān)業(yè)，學(xué)校就買(mǎi)來(lái)專(zhuān)門(mén)圖書(shū)給教師“充電”�；顒�(dòng)課的開(kāi)展，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。目前學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)課，還存在著教師重視程度不夠、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺和活動(dòng)組織氣氛不夠濃厚的缺點(diǎn)。下學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持，在實(shí)施中完善活動(dòng)課的開(kāi)展。

六、學(xué)生能力測(cè)試

學(xué)生的學(xué)科能力測(cè)試是與《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》相對(duì)應(yīng)的。以往的學(xué)科能力測(cè)試都是由教師自己進(jìn)行，學(xué)校只是要過(guò)程資料，查看《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》上的相關(guān)內(nèi)容是否填完整。這就造成了教師的走過(guò)場(chǎng)甚至編造虛假材料，使能力測(cè)試流于形式。本學(xué)期，我們嘗試進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)學(xué)科的校級(jí)能力測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容上，語(yǔ)文包括：書(shū)寫(xiě)、朗讀、古詩(shī)文背誦，數(shù)學(xué)包括:口算、估算、動(dòng)手操作等。測(cè)試方法是成立校級(jí)能力測(cè)試小組，從各班抽取部分學(xué)生參加測(cè)試，測(cè)試結(jié)果記入教師和班級(jí)的量化。下學(xué)期，我們將進(jìn)行各學(xué)科的校級(jí)能力測(cè)試，以促使教師培養(yǎng)學(xué)生的多元素質(zhì)。

七、探索學(xué)生課間活動(dòng)的組織。

據(jù)觀(guān)察，學(xué)生課間活動(dòng)有的無(wú)所事事，有的追打跑鬧，有的摔跤生事，校園傷害時(shí)有發(fā)生，課間活動(dòng)亟待規(guī)范。學(xué)校已經(jīng)布給體育教師任務(wù)，讓他們探索適合農(nóng)村小學(xué)、適合場(chǎng)地狹窄特點(diǎn)的課間游戲。下學(xué)期，利用體育課交給學(xué)生

課間游戲，然后以班為單位評(píng)比驗(yàn)收，推進(jìn)學(xué)生安全健康課間游戲的開(kāi)展。

下學(xué)期，我校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)和活動(dòng)課。為所有的孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

附本學(xué)期學(xué)校及師生獲得的榮譽(yù)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校、師生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表

獲獎(jiǎng)時(shí)間授獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)內(nèi)容201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.12縣局201*.10縣局201*.10縣局201*.10縣局201*.10縣局在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲征文三等獎(jiǎng)在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲手抄報(bào)二等獎(jiǎng)在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲手抄報(bào)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人備注王小月五3班蔣炎含六3班劉妍君六3班輔導(dǎo)的學(xué)生蔣炎含在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲手抄報(bào)二等獎(jiǎng)劉貴書(shū)輔導(dǎo)的學(xué)生劉妍君在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲手抄報(bào)三等獎(jiǎng)劉貴書(shū)輔導(dǎo)的學(xué)生王小月在全縣小學(xué)生“家鄉(xiāng)美”主題活動(dòng)中榮獲征文三等獎(jiǎng)呂蘭芳201*年度中小學(xué)德育先進(jìn)工作者201*年度中小學(xué)德育先進(jìn)工作者201*-201*學(xué)年度目標(biāo)管理考核優(yōu)秀單位在201*-201*學(xué)年度被評(píng)為教育科研先進(jìn)單位在201*-201*學(xué)年度被評(píng)為教育質(zhì)量先進(jìn)單位在201*-201*學(xué)年度被評(píng)為藝術(shù)工作先進(jìn)單位劉杰博蘇長(zhǎng)娟學(xué)校學(xué)校學(xué)校學(xué)校

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