高一地理備課組學年總結

201*年度高一地理備課組教學總結

贛州中學高一地理組

新一屆高一的第一個學期又要過去了，作為地理備課組長，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期高一的教學工作，總結如下：一、狠抓常規(guī)教學

對于新成立的贛來州中學說，教學工作是工作中的重點，因此備課組的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

備課：全組老師能做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期我組的一個重要工作就是制作課件，我本人主張每一節(jié)課的課件都能用課件上課，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了大量的課后時間，本組老師有時覺得很累，但是直觀性較強，大大的加強了教學效果。

聽課：比如這學期我去贛州市中心城區(qū)學校聽了幾節(jié)市優(yōu)質地理課，還積極參加了學校教研組組織的聽評課活動。這些課對高一地理教學的提高來說都有很大的作用，組內老師聽課共計20節(jié)以上，從中學到了許多東西。

競賽：競賽也能提高教學質量，為提高教育水平與學生素，我校與市環(huán)保局進行了目的為提高學生環(huán)境意識的環(huán)保知識大賽，有許多同學獲獎，成績理想。

業(yè)務進修：為了提升老師們的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作老師的一種責任，在學習過程中一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。這個學期我組常利用網絡來學習，比如K12論壇、江西金太陽教育論壇等著名地理資源網站學習，里面有海量的文章與資源，有許多的名師在論壇里面活動，從而感覺自己的工作有許多人支持，增加了許多樂趣。還經常讀書，讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。另外有在10月份外出到鷹潭一中學習，到龜峰進行紅色砂巖地質地貌的野外實地考察。在今后這一點要作為一種習慣、一種常規(guī)。

二、堅持有效教學方針，向40分鐘要質量。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我們都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。比如我教的班級分為兩種，理科宏志班與文科宏志班，他們的層次與要求有較大的差別，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課文科班學生覺得吃不飽，而理科學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現這個問題后從開學初便作調整，同樣的課我要備兩套教案，文科班學生注重知識的擴展和加深，理科學生注重基礎知識的夯實。在理科班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種

方法很適用，但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂學習效率。

三、大力貫徹新課標，提倡教學改革，嘗試地理活動課

本學期本組繼續(xù)倡導愉快學習、輕松學習地理的思想下，增加了教學的新理念在課堂中，比如我本人的課堂上常采用“四合一”教學模式來提高課堂質量與學生學習效果，有些學生學習興趣明顯提高了。又如葛越卓老師經常組織地理學習困難的同學形成一個小組，采用小組學習與教師針對性輔導的方法來提高成績，效果顯著。

四、下學期的教學計劃

高一地理組在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發(fā)學生學習興趣。

2.每兩周精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3.多聽兄弟學校同行有經驗老師的做法，不斷學習，不斷提高，取長補短,共同進步。

總之，在下學期的教學中，高一地理組全組老師還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

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高一地理備課組工作總結

在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。

一、本學期工作總結1、規(guī)范備課組活動制度

充分利用每周二第四節(jié)全備課組教師集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內盡量統一備課、統一進度、統一作業(yè)、統一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯網，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了全組地理課的教學任務。2、加強教學科研工作

本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效。3、加強課堂教學的模式化

本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規(guī)律。

抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。

4、落實高一年級組地理教師的公開課工作：從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在4月、5月分別進行了公開教學，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導，使我們受益匪淺。

二、存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，英才學校的學生是個特殊群體；2、大多數的同學初中階段所學到的地理水平的層次較低，造成高初中地理知識的銜接有點困難；

3、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。4、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；5、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現象嚴重三、解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性；

2、上課時可適當增加一些初中的知識點，以達到不缺補漏的作用；3、作業(yè)盡量設計一些以基礎為準則，讓學生先掌握基礎再來提高難度；

4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些；

5、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶；

6、讓學生知道作業(yè)的重要性具有補缺補漏和鞏固知識的作用。四、下學期的工作籌劃

1、備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。2、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。3、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。

高一地理備課組201*-6-

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