三年級(jí)組寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)組寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束，回首往昔，我組的寫(xiě)字教學(xué)一路走來(lái)，收獲頗多。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開(kāi)朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫(xiě)字各項(xiàng)工作，在我組開(kāi)展得如火如荼。本學(xué)期，我們克服重重困難，與相關(guān)教師密切配合，共同完成了如下工作：一、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)

在寫(xiě)字教學(xué)中，我們組的教師能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外我們還根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

二、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣

在寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我們開(kāi)展了豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，我們還在班中樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，各班采取不同的激勵(lì)方式來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

1、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！彼�以我們覺(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都比上學(xué)期有所改善。2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正，如果遇到解決不了的問(wèn)題，組里的老師一起商量解決。每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生認(rèn)真觀察，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。一學(xué)期下來(lái)，各班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有了很大的提高。

3、除了定期在各班組織小的書(shū)法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全年級(jí)學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，從比賽的情況來(lái)看，無(wú)論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)，都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書(shū)法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī)，還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問(wèn)老師得獎(jiǎng)了沒(méi)有，這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫(xiě)字。所以，我們決定下學(xué)期多開(kāi)展一些年級(jí)內(nèi)的書(shū)法比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣，只有學(xué)生愿意寫(xiě)，字才能有所進(jìn)步三、互評(píng)自改，總結(jié)提高

過(guò)去，我們對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我們也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己付出的努力有了收獲�？墒�，這一過(guò)程都是老師在評(píng)，學(xué)生在聽(tīng)，學(xué)生在被動(dòng)地接受老師的意見(jiàn)。

現(xiàn)在，我們采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的練字本師生共同進(jìn)行評(píng)述，注意從結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、大小三個(gè)方面入手，肯定成績(jī)，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流練字本，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)，也提高了自己的觀察力和鑒別力，也提醒自己寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意的方面。評(píng)議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會(huì)，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)字質(zhì)量。實(shí)踐證明。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)水平有了一個(gè)很大的改變。

通過(guò)一學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待我組教師在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

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寫(xiě)字教學(xué)階段總結(jié)

三年級(jí)二班

我所執(zhí)教的這個(gè)班級(jí)這個(gè)學(xué)期從二年級(jí)升入三年級(jí)，寫(xiě)字也是由鉛筆換成了鋼筆。孩子們要練習(xí)使用鋼筆寫(xiě)字，并且做到熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，在師生的共同努力之下，我班同學(xué)的寫(xiě)字有了可喜的進(jìn)步。下面我就這段時(shí)間來(lái)學(xué)生的寫(xiě)字情況及在寫(xiě)字教學(xué)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思。

這段時(shí)間我班大部分孩子都能做到以正確的寫(xiě)字姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，并且大部分能做到熟練的正確的書(shū)寫(xiě)漢字，也能做到規(guī)范端正整潔。并且很多的孩子進(jìn)步很大。和剛開(kāi)學(xué)的字做一個(gè)比較，很多孩子的字有了一個(gè)質(zhì)的飛躍�？梢哉f(shuō)這段時(shí)間的寫(xiě)字取得了很好的效果。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在一個(gè)不足就是，一旦孩子的心靜不下來(lái)，尤其是急于寫(xiě)完作業(yè)，那么就不能將字寫(xiě)好了。所以還得繼續(xù)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。

在寫(xiě)字教學(xué)上我主要采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字：１.

用心營(yíng)造寫(xiě)字環(huán)境。教師要營(yíng)造一個(gè)輕松安靜的環(huán)境來(lái)讓孩子們寫(xiě)字。寫(xiě)字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫(xiě)出最高水平的字。２、教師垂范做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強(qiáng)的。很多班級(jí)的孩子寫(xiě)字都“隨語(yǔ)文老師”，所以我每次在孩子們面前寫(xiě)字像板書(shū)，我

總是一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。并且每個(gè)字我都要求自己拿出最高的水平去寫(xiě)，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫(xiě)好字的熏陶。３、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，我充分利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字方法的指導(dǎo)，注重寫(xiě)字習(xí)慣的訓(xùn)練。并且還利用了許多課外的時(shí)間去強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生在寫(xiě)好字的同時(shí)，注意保持書(shū)面的整潔。做到看準(zhǔn)字再下筆，想好后在書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。不能亂涂亂畫(huà)。４.加強(qiáng)激勵(lì)，培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從中獲得動(dòng)力；與其他同學(xué)比較，尋找優(yōu)點(diǎn)與差距；與老師比較，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書(shū)面的形式對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。５.分析字形，注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導(dǎo)。不但要求孩子寫(xiě)字橫平豎直，還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。以便能將字寫(xiě)的更美觀。這些方法使同學(xué)們的寫(xiě)字興趣提高并且寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然我在寫(xiě)字教學(xué)中也存在著很多的不足。比如，沒(méi)有注重孩子的個(gè)性發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫(xiě)字都傾向于模仿我的字。另外個(gè)別的寫(xiě)字不認(rèn)真的孩子沒(méi)能及時(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，致使他們寫(xiě)字還做不到工整。

下一步在寫(xiě)字教學(xué)中，我一定要堅(jiān)持以上好的做法，并且繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的研究。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，注重寫(xiě)字教學(xué)的訓(xùn)練，注重教師寫(xiě)字的示范性，提高學(xué)生寫(xiě)好字的

意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都能寫(xiě)出一手好字。

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