初一上學期備課組總結

初一上學期備課組總結

蔣曉霞201*年1月10日

本學期已經結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。期末測試如下：

201*年初一年級區(qū)期末考試數學成績分析初一備課組蔣曉霞201*年1月10日優(yōu)良9080優(yōu)率9989良及格及率格50405949039班級教人師數何有平均70`79606955%4778.30449%7102145%10412方高寶30%4797.31141532%1083370%347鋼高寶78%4554.50224%351022%2627鋼曾憲21%47107.02192145%1153779%334蘭盧銳54%4679.70449%6112146%7711明蔣曉23%48108.22202246%963777%704霞曾憲65%4666.10112%871635%7419蘭何有19%48109.01181940%1373981%702方盧銳67%4568.60224%761533%11217明蔣曉60%4577.40449%771840%9315霞蔣曉47%6889420%817224753%6633118全級霞46484.總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞以下這些方面開展的。

一、如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念？特別注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；備課組經常在一起討論如何有效實施教學，如何突破重點難點，以集體智慧共同服務于整個級組，曾憲蘭老師、盧瑞明老師、何有方老師經常有突出的好點子，大家能共同應用在教學中。

二、如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣？尤其在引導差生的學習方面，高寶剛老師和曾憲蘭老師做了大量的工作引導3班和7班的同學學習，7班取得了較大的進步！在活動課上，盧、蔣兩位老師盡心輔導，以期減少全級的差生面，提高整個級組的學習成績。

三、如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證？在培優(yōu)方面，備課組下了很大功夫。活動課組織了曾、高、何三位老師參與培優(yōu)工作，以期提高優(yōu)生的綜合能力。

一學期下來，備課組成員較好地完成了初一級的數學教學任務。回顧這一學期的備課組工作，主要做了以下幾個方面。

1．認真鉆研教材

組織同備課組教師認真學習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學期所涉及知識點的定位與教學要求，對本學期的教學內容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

2．定期進行備課組活動。

充分利用每周二下午的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，交流教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案。

3．形成隨時教研的氛圍。

在教學中遇到意想不到的問題時，及時交流，個人不能解決的問題利用備課組

的集體力量及時解決。既重視學習結果，又重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；

4．堅持組內互相聽課。

堅持同組教師之間經常性的互相聽課，互相學習與督促，不斷優(yōu)化課堂教學方法與策略，提高教學的有效性。鼓勵在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。本學期盧、蔣作為互學對象，堅持多聽多評，共同進步！

5、輔導數學成績落后學生。

關注年級中數學成績落后的學生，，不僅成立了活動課提高班，而且利用課余時間為這些學生補缺補差。何有方老師和盧瑞明老師在這方面做得最為突出，起了極好的模范帶頭作用，為提高年級學生數學成績的合格率作出了努力。

希望下個學期備課組各位同仁繼續(xù)齊心協(xié)力，共同努力，爭取更大的進步！

初一數學備課組

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初一上期數學備課組工作總結

上學期我們初一備課組教師團結合作，全身心地投入到教學工作中，下面就備課組的工作進行總結：

一、分層教學，抓兩頭促中間，提高初一年級數學教學質量

由于本屆初一學生基礎較差，學生差異性大，面對這種困難局面，我們初一數學備課組三位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會取得成功。我們采取分層教學，盡量照顧到不同層次的學生，對成績差的學生進行鼓勵，幫助他們制定中短期學習目標，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學中滲透分類討論、類比、整體代入等數學思想方法，拓展學生思維，同時精心挑選了一部分習題，布置每日一題讓基礎好的學生做，提高他們解決問題能力，教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當天批改當天訂正，對成績差的學生進行面批，為了幫助學生及時解決當天問題。

二、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。本學期，期中、期末考試我們復習到位幾乎達到100％，事實證明，做好試題研究對我們這類普通學校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。

總覺得現(xiàn)在寫教學工作總結還為時過早一些，因為期末考試還未進行，自己辛苦一學期的成效如何，還是未知數。其實，過程當然重要，不過結果更加重要。只有通過結果，才知道自己的過程是否足夠，是否正確，是否科學。

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