201*年第二學(xué)期一年級體育教學(xué)總結(jié)

201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

回顧自己在本學(xué)年里所做的工作，能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識，在教育教學(xué)工作中能充分利用，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在我將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類文章，從文章中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

社會是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高。本學(xué)年，我任教一、二年級的體育教學(xué)以及五、六年級的科學(xué)，科學(xué)是最近幾年新接管的理論科目教學(xué)，平時除了備好課外，學(xué)習(xí)一些與所教教學(xué)科目相關(guān)的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自己。認(rèn)真參加每次校外的學(xué)習(xí)活動，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。上體育課時，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)年下來，學(xué)生無重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)學(xué)生吃苦耐勞、勇往直前的精神。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我在教學(xué)過程中運(yùn)用人體生理機(jī)能變化規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。其次，我重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。最后，我利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

三、課間體育工作

在開學(xué)初我計劃重點(diǎn)抓了廣播操，因為一年級學(xué)生是新生，對操的動作還沒有形成概念，對廣播操有些陌生，如開始不抓緊，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

四、本學(xué)年，我接管一年級（2）班的副班主任工作，對于副班主任工作，我覺得比較有興趣，覺得管好班級紀(jì)律、使學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓學(xué)生上好任何科目的基礎(chǔ)，所以，我利用空余時間，上網(wǎng)和向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)有效的班主任工作管理知識。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，要讓他們懂得自覺遵守紀(jì)律是很困難的，所以一年級學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育相當(dāng)重要。經(jīng)常聽老師說道：學(xué)生課堂紀(jì)律亂糟糟的，發(fā)呆、傻笑、東張西望、玩弄手指頭、看課外書、或你一言我一句，像馬蜂似的鬧嗡嗡。究其根源主要有以下：學(xué)生的自控能力很差，教師的課堂魅力不足，管理過于民主，寬松。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用各種辦法如“小蘋果”吸引學(xué)生、念兒歌提醒學(xué)生、小鈴鐺聲音提示等方法讓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)非常有效；改進(jìn)措施是多管齊下，軟硬兼施，標(biāo)本兼治的原則下，還是以正面激勵、治本為主，以引導(dǎo)學(xué)生自我教育為上。

學(xué)生畢竟是孩子，年齡特征決定自控力差，反復(fù)性大，他們是在曲折迂回中成長，那么，教師的教育工作也要反復(fù)做，做反復(fù)，除了慧心，以我的性格還須恒心和信心，給予學(xué)生進(jìn)步的時空。

五、存在問題及努力方向：

1、對學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)方法。2、教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教其他教師，與他們溝通。

以上是本學(xué)年工作的一個總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

擴(kuò)展閱讀：201*年新編小學(xué)一年級第二學(xué)期體育與健康全冊教案

201*年最新小學(xué)《體育與健康》教案備課教師：丁元江

201*年最新小學(xué)《體育與健康》教案

小學(xué)一年級第二學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃

一、學(xué)生分析

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教材分析

小學(xué)一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動和前滾翻）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操、體操動作。四、教學(xué)措施

1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時給予表揚(yáng)。

5、教師要將學(xué)過的知識，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。五、教研專題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性六、具體的教學(xué)計劃：

1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運(yùn)動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操（學(xué)校特色武術(shù)操），因此，學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)一年級《體育與健康》第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次課次1一234二567三8910四111213五141516六171819七20

教學(xué)內(nèi)容參加投、跑、跳、鍛煉對身體有哪些好處？1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小雞1、小學(xué)生廣播體操2、各種姿勢的自然走3、游戲：跳躍爭先1、隊列隊形：向左（右）轉(zhuǎn)2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈1、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先1、模仿操2、游戲：跳過跑繩1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體1、隊列隊形2、模仿操3、各種姿勢起動的自然跑1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快1、各種方式的單雙腳跳2、立定跳遠(yuǎn)3、游戲：搶占圈1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體1、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先1、模仿操2、自然加速跑1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇1、隊列隊形2、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體3、游戲：運(yùn)球接力5

備注

21221、自然加速跑2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體3、老鷹捉小雞1、模仿操2、各種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈1、各種姿勢起動的自然跑2、各種方式的單雙腳跳3、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)1各種方式的攀登和爬越2、游戲運(yùn)球接力1、30米快速跑2、各種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區(qū)1、立定跳遠(yuǎn)2、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)3、游戲：斗智斗勇1、各種方式的單雙腳跳2、立定跳遠(yuǎn)3、游戲：搶占圈1、跑步立定2、雙手從體前向后拋實心球3、游戲《智取》1、列隊走，并隊走，交叉行進(jìn)2、分腿騰越3、游戲《十字接力》1、錯肩行走，交叉行走2、抑臥起坐3、沙包擲遠(yuǎn)1、模仿動物爬行2、30米加速跑3、跳過跑繩1、各種姿勢的攀登和爬越2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：爬行比快1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、套圈1、模仿動物爬行2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈1、持輕物擲遠(yuǎn)2、各種迎面接力3、游戲：跳躍爭先1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、搶占圈1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、拍球比多1、各種方式的迎面接力2、游戲：運(yùn)球接力1、各種方式的攀爬2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈1、各種姿勢起動的自然跑2、各種方式的單雙腳跳3、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)1各種方式的攀登和爬越2、游戲運(yùn)球接力1、30米快速跑2、各種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區(qū)八232425九262728十293031十一323334十二353637十三383940十四4142

43十五444546十六474849十七505152十八535455十九56571、立定跳遠(yuǎn)2、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)3、游戲：斗智斗勇1、各種方式的單雙腳跳2、立定跳遠(yuǎn)3、游戲：搶占圈1、模仿動物爬行2、30米加速跑3、跳過跑繩1、各種姿勢的攀登和爬越2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：爬行比快1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、套圈1、模仿動物爬行2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈1、持輕物擲遠(yuǎn)2、各種迎面接力3、游戲：跳躍爭先1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、搶占圈1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、拍球比多1、各種方式的迎面接力2、游戲：運(yùn)球接力1、各種方式的攀爬2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈1、各種姿勢起動的自然跑2、各種方式的單雙腳跳3、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)1各種方式的攀登和爬越2、游戲運(yùn)球接力1、30米快速障礙跑2、學(xué)習(xí)前滾翻3、游戲：巧過攔截區(qū)1、立定跳遠(yuǎn)2、對2-3米高的目標(biāo)投準(zhǔn)3、游戲：斗智斗勇

《體育與健康》課教案

第1周1課時課型：綜合課題參加投、跑、跳、鍛煉對身體有哪些好處？1.使學(xué)生了解參加跑跳投鍛煉身體對身體的好處課的目標(biāo)2.能主動參與體育鍛煉3.加強(qiáng)在活動中與同伴的合作運(yùn)動課的順序課的內(nèi)容負(fù)荷次時教學(xué)手段與方法學(xué)生活動組織與要求教育滲透（思想、健康、安全等）數(shù)間方法：講解法1．教師講解參加投、跑、跳鍛煉對參加投、跑、跳鍛煉對身體有哪些好處？重點(diǎn)：參加投、跑、跳鍛煉對身體的好處？小游戲35分身體的作用和意義，使不同學(xué)生對參加跑、跳、投鍛煉對身體的好處有一個共同的認(rèn)識。安排一個室內(nèi)游戲。如：教師在黑板上畫一個花芯，讓學(xué)生分組每人到黑板上畫一筆花的花瓣、花葉、花柄、花盆、泥土，最后看那一組的同學(xué)畫的好、畫的快。學(xué)生討論互動游戲組織：在室內(nèi)2．留幾分鐘時間，器材：課學(xué)生在這節(jié)課中都說參加投、跑、跳鍛煉對身體的后好處。為進(jìn)一步上好本學(xué)期的課打好了基礎(chǔ)反思

《體育與健康》課教案

第1周2課時課型：綜合課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力參入目標(biāo)目標(biāo)參入目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情情感目標(biāo)3、進(jìn)行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)體會用力技巧部分內(nèi)容、組織1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、教師帶領(lǐng)學(xué)生教師活動1、教師用生動的語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的導(dǎo)入2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動3、學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性定位操1、學(xué)生討論活動方法在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的身體技能目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣在隊列隊形中讓學(xué)生對體育術(shù)語有進(jìn)一步的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情一進(jìn)行隊列隊形的練習(xí)。3、組織：四列體操隊形勵要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二自然站立式起跑1、教師讓學(xué)生進(jìn)行組織：四列橫隊討論活動的方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲在活動中采用問答的形式進(jìn)行鞏那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學(xué)生一個接一2、學(xué)生比賽教師進(jìn)行助威3、教師讓學(xué)生再試一次。4、教師讓學(xué)生進(jìn)行個的進(jìn)行自然站立式起跑3、在比賽中讓學(xué)生進(jìn)行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學(xué)生談活動的體會固了學(xué)生的口語比賽的時候在拍手要求：采用游戲的方法進(jìn)行活動比賽的時候問：你叫什么名字？然后學(xué)生回答后才可以進(jìn)行跑教師進(jìn)行鼓勵性語言

游戲：斗智斗勇1、教師讓學(xué)生進(jìn)行三組織：分兩組男同學(xué)一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學(xué)生進(jìn)行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學(xué)出1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進(jìn)行游戲2、學(xué)生分組進(jìn)行討論在老師的帶動下進(jìn)行活動3、一個同學(xué)做，其于的學(xué)生進(jìn)行吶喊助威，是本隊的學(xué)生取得更大的勝利。如果那個學(xué)生比賽輸或贏學(xué)生問你怎么了？發(fā)揮學(xué)生的靈活機(jī)動的能力培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變、創(chuàng)新意識。倒則重新開始。現(xiàn)狀況就問你怎么要求：每個人都積極參加了？1、放松操：跳一跳1、教師跟學(xué)生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓學(xué)生收拾器材下課課后反思1、學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣四組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：學(xué)生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

《體育與健康》課教案

第1周3課時課型：綜合課題1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小雞教學(xué)技能目標(biāo)1、在練習(xí)中學(xué)會基本隊形的站位情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力目標(biāo)參入目標(biāo)3、學(xué)生在走走跑跑的活動中積極參入重難學(xué)生的左右方位意識和如何的在體育課中進(jìn)行走走跑跑每個學(xué)生都能知道體育課的隊形口令部分內(nèi)容、組織一1、教師整隊2、組織下圖：★★★★★★★★★★要求：靜、齊、學(xué)生認(rèn)真聽講。二基本隊形的站位1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)隊列對行教師活動1、老師同學(xué)生進(jìn)行打招呼緊接著教師用生動的語言導(dǎo)入本課的內(nèi)容2教師用語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生和教師問好，生在老師的指揮下進(jìn)行排隊。3、學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解。4、學(xué)生談體會1、學(xué)生進(jìn)行活動目標(biāo)達(dá)成排隊中學(xué)生學(xué)會和老師和其他人打招呼的問候在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)讓學(xué)生組織：☆☆☆和報數(shù)并學(xué)會體育課的尊重教師和其他☆☆☆2、教師和學(xué)生一起參加，基本口語和隊列人，讓學(xué)生認(rèn)識到☆☆☆教師讓有膽識的學(xué)生進(jìn)隊形和報數(shù)的方只有你注重別人，別人才會尊重你�！睢睢钚鞋F(xiàn)場表演小軍體進(jìn)行法▲學(xué)生要根據(jù)教師的安排進(jìn)行站隊，要安靜，不要大聲喧嘩喊隊3、師進(jìn)行鼓勵語言！2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲4、讓學(xué)生談活動的感受。性活動3、學(xué)生談活動體會和成功的喜悅1、師讓生自己組織（特別小組長帶頭）進(jìn)行400-500米的走走跑跑2、老師對學(xué)生的活動方1、學(xué)生在教師側(cè)擊下進(jìn)行活動。2、學(xué)生在教師的帶動下學(xué)會評價并且對好的活動談體會3、學(xué)生可以幾個發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)互相團(tuán)結(jié)合作的400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿勢要領(lǐng)學(xué)生要分清楚什么是跑什么是走。式進(jìn)行評價并且讓學(xué)生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進(jìn)行側(cè)擊動作的人結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，精神也可以上是小組培養(yǎng)學(xué)生的身體技能方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。進(jìn)行練習(xí)。

四1、放松操老鷹捉小雞活動2、小結(jié)下課：你這節(jié)課玩得開心1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動1、學(xué)生進(jìn)行放松老鷹捉小雞2、談體會3、送器材4、師生再見。輕松的氣氛放松復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)動作。嗎？有意義嗎？2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓學(xué)生收拾器材下課器材：場地設(shè)計：四列隊形到四路縱隊，再到分四個小組的活動。課后反思學(xué)生在這節(jié)課中都說自己的表現(xiàn)是一流的，他們都每人摘取了一顆成功的星星

《體育與健康》課教案

第2周1課時課型：綜合

課題教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)部分一1、小學(xué)生廣播體操2、各種姿勢的自然走3、游戲：跳躍爭先參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入技能目標(biāo)2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力各種姿勢的自然走內(nèi)容、組織1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種熱身活動2、組織下圖：○○○○○○●○○○○○要求：生盡量的進(jìn)行活動達(dá)到熱身的目的教師活動1、同學(xué)們好！很高興又在體育課上與大家見面！學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的發(fā)令，然后軍目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)對運(yùn)動語的興體進(jìn)行模仿口令。趣讓學(xué)生積極的參入2、教師進(jìn)行語言鼓勵!2、學(xué)生在老師的3、教師和學(xué)生一起活動并讓學(xué)生談感受。帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿3、學(xué)生盡情跳盡情的跑3、學(xué)生談體會二▲1、伸展運(yùn)動2、擴(kuò)胸運(yùn)動3、側(cè)屈運(yùn)動4、體轉(zhuǎn)運(yùn)動5、跳躍運(yùn)動小學(xué)生廣播體操組織：四列體操隊型☆☆☆☆☆1、教師先示范2、在音樂的伴奏下進(jìn)行練習(xí)3、在音樂的伴奏下學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師進(jìn)行語言鼓勵：4、教師也可以讓學(xué)生1、學(xué)生仔細(xì)觀看教師的示范2、在音樂的伴奏下進(jìn)行練習(xí)3、學(xué)生在教師的指在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的韻導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí)律感3、學(xué)生討論如何去更好的記住動作要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。自己想動作進(jìn)行練習(xí)。領(lǐng)學(xué)生自己喊自己練習(xí)。

三各種姿勢的自然走1、兩臂放在同部位的走2、頭頂沙袋不走3、加大擺動的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走要求：學(xué)生體會各種姿勢的自然走教師讓學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行各1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的身體技能和了解不同的姿勢的自然走學(xué)生在活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造了和想象力種姿勢的自然走活動2、教師和學(xué)生一起參加并且讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。3、教師進(jìn)行鼓勵性語言2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動3、學(xué)生談活動的體會并牢記活動的方法1、學(xué)生在教師的規(guī)定下想并討論游戲的方法游戲：跳躍爭先規(guī)則：三1、學(xué)生必須采用立定跳遠(yuǎn)的姿勢進(jìn)行比賽2、哪個小組先到達(dá)終1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論游戲的方法發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力及競爭的能力點(diǎn)，哪個隊就是贏家。2、教師進(jìn)行評價2、學(xué)生進(jìn)行發(fā)言3、學(xué)生談成功的喜悅四1、放松操：我的小手拍呀拍組織：※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)：3、下課：1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動1、學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)行在輕松的氣氛中進(jìn)行放松學(xué)生充分的放松心情讓學(xué)生在樂中學(xué)，在活中學(xué)。2、教師進(jìn)行小結(jié)放松活動3、讓學(xué)生收拾器材下課。4、師生再見2、學(xué)生談這節(jié)課你的收獲3、送器材器材：場地設(shè)計：課后反思學(xué)生體操運(yùn)動做的不太好，但是在模仿動物的練習(xí)的時候?qū)W生的積極性很高，在跳躍爭先的時候?qū)W生的熱情最高。

《體育與健康》課教案

第2周2課時課型：綜合課題1、隊列隊形：向左（右）轉(zhuǎn)2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力目標(biāo)參入目標(biāo)3、學(xué)生在活動中積極參入重難點(diǎn)轉(zhuǎn)法的要點(diǎn)教師活動1、上午好，同學(xué)們！2、在音樂的旋律中教師和學(xué)生一起進(jìn)行小鳥飛行的活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小鳥的飛行2、組織如下圖：★★★★★★◎★★★★★★要求：學(xué)生盡情的想象各種小鳥的飛行帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿，生的興趣及讓學(xué)學(xué)生在模仿的同時體驗小鳥飛翔的感覺。2、學(xué)生盡情的模仿3、學(xué)生談體會生積極的參入的精神讓學(xué)生能主動的來參加活動二隊列隊形練習(xí)向左（右）轉(zhuǎn)左（右）腳掌前部同時用力，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏。（重點(diǎn)）向左看齊組織：☆☆☆☆☆要求：學(xué)生分清左和右1、讓我們來看一下同學(xué)們的表現(xiàn)！2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、教師分組讓小組長帶頭進(jìn)行練習(xí)1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)2、在小組長的帶動下分組討論并按討論的形式進(jìn)行練習(xí)在活動中讓學(xué)生分清左和右培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助，朋友幫朋友的。4、教師進(jìn)行鼓勵性語言3、學(xué)生談活動的體會1、400-500-米走

1、老師讓學(xué)生小組長帶頭進(jìn)行活動2、教師對學(xué)生的活動方式進(jìn)行評價并且讓學(xué)生15

1、學(xué)生談活動的體會并牢記活動的方法2、學(xué)生談體會發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力并培養(yǎng)學(xué)生的走跑套圈的能力走跑跑2、游戲：套圈

討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新的。3、老師進(jìn)行側(cè)擊動作的方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。四1、放松操：小鳥快快飛1、教師跟學(xué)生一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的隊列隊形。1、學(xué)生進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會在輕松的氣氛中進(jìn)行放松組織：四列體操隊形3、讓學(xué)生收拾器材下課教師讓小學(xué)生自2、小結(jié)：3、下課：己做主，當(dāng)一會軍體給大家喊喊口令，讓學(xué)生體會成功的喜悅。3、送器材器材：場地設(shè)計：課后反思隊列隊形的練習(xí)的時候?qū)W生的左右分的不太清楚，學(xué)生在活動跑的熱情很高。教師應(yīng)該及時的進(jìn)行鼓勵性的語言。

《體育與健康》課教案

第2周3課時課型：綜合課題教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)部分1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、組織如下圖：★★★★★★●★★★★★要求：學(xué)生盡情的想1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、同學(xué)們你們喜歡小動作嗎？你知道他們是怎么走的嗎？教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵。1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿，在模仿的時候?qū)W生認(rèn)真聽教師都說了那些動物2、學(xué)生盡情根據(jù)自己在實際中的觀察和想象進(jìn)行模仿。3、學(xué)生談體會二隊列隊形向后轉(zhuǎn)：動作要領(lǐng)：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力。從右向后轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏。1、教師表演示范給學(xué)2、學(xué)生根據(jù)觀察進(jìn)行在活動中進(jìn)行情感在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)生的模仿能力以及學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生積極的參入內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成隊列隊形特別是轉(zhuǎn)法，學(xué)生有些分不清楚左和右參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入技能目標(biāo)2、發(fā)展跳的能力及靈敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力1、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先一象各種小動物的行走生看，學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)。模仿練習(xí)。2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教師讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，小組長進(jìn)行指揮4、教師進(jìn)行鼓勵性語言3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，小組長進(jìn)行指揮。的培養(yǎng)4、學(xué)生談活動的體會并討論如何的練習(xí)才能記的更好。培養(yǎng)學(xué)生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認(rèn)識的了解。三游戲：跳躍爭先

1、教師指定的小組長進(jìn)行裁判小組長喊17

1、學(xué)生在小組長的公發(fā)展跳的能力及靈正裁判下積極的參加敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力

停！2、教師和學(xué)生一起參加活動。2、學(xué)生分組討論如何的進(jìn)行才會取得更大的勝利。3、學(xué)生談勝利的感受培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神三1、放松操：跟我活動組織：※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容3、讓學(xué)生收拾器材下課課后反思1、學(xué)生進(jìn)行放松活動在輕松的氣氛中進(jìn)2、談體會3、送器材行放松學(xué)生在跳躍爭先的活動中積極性很高，放松的時候?qū)W生的樂感很好。

《體育與健康》課教案

第3周1課時課型：綜合課題1、模仿操2、游戲：跳過跑繩教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展上、下肢力量目標(biāo)情感目標(biāo)2、在活動中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作及尊重他人的能力參入目標(biāo)3、學(xué)生在活動中積極參入重難上下肢的協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)、學(xué)生的表演能力的培養(yǎng)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、組織如下圖：★★★★★●★★★★★要求：學(xué)生盡情的想象各種小動物的行走教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、你喜歡小動物嗎？你看到小動物如何走的嗎學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿2、學(xué)生在音樂的伴奏下根據(jù)自己的想象盡目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣讓學(xué)生積極的參入3、教師進(jìn)行語言鼓勵情的模仿。3、學(xué)生可以討論如何去模仿的會更好。今后該如何去做。二一、游戲：跳過跑繩1、教師讓學(xué)生排成一排分4小組進(jìn)行在活動中進(jìn)行情1、學(xué)生在教師的幫助、感的培養(yǎng)及學(xué)會尊重他人培養(yǎng)學(xué)生的身體2、教師先做給學(xué)生看。小組討論下進(jìn)行活動3、教師指揮學(xué)生如何進(jìn)行活動2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動4、教師進(jìn)行鼓勵性語言3、學(xué)生談活動的體會技能蛇戰(zhàn)三[規(guī)則]被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節(jié)時，排頭抓到另一組排尾無效1、教師講游戲方法：游戲開始各組之間相互混戰(zhàn)，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優(yōu)勝者。1、學(xué)生先認(rèn)真聽教師講解游戲的方法和游戲的規(guī)則2、分組討論如何才能取得最終的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智，敏感的精神。增加學(xué)生之間的相互團(tuán)結(jié)和集體主義精神2、教師講解比賽的規(guī)則3、學(xué)生進(jìn)行比賽在游3、教師讓學(xué)生討論游戲的方法和本小組的取勝的秘訣。戲中學(xué)生互相幫助，相互鼓勵。4、在第二次的比賽中4、教師進(jìn)行吶喊助威。學(xué)生學(xué)生討論如何更能更好的取得勝利，比

第一次更好。三1、放松操：在大海中暢想1、教師在音樂的伴奏下1、學(xué)生的雙眼緊閉，隨著音樂的節(jié)奏聽教師的語言引導(dǎo)想象大海的一切，進(jìn)行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)大自然的熱情。組織：四列體操隊形和學(xué)生一起用意念進(jìn)行2、小結(jié)：教師對本節(jié)課的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，并切對本次課表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。3、下課放松活動。在大海邊進(jìn)行海的暢想。2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓小組長帶領(lǐng)本組的學(xué)生收拾器材下課器材：場地設(shè)計：課后反思學(xué)生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

《體育與健康》課教案

第3周2課時課型：綜合課題教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)部分一二1、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動組織：分四個小組進(jìn)行練習(xí)2、學(xué)生分組進(jìn)行表演組織：1、教師指定一定的范圍讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動進(jìn)行練習(xí)2、教師和學(xué)生一起參加3、讓學(xué)生分組進(jìn)行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣4、教師進(jìn)行鼓勵性語言認(rèn)準(zhǔn)自己的身體1、教師出示掛圖身體部位的名稱：2、教師說學(xué)生指1、學(xué)生按自己的喜歡程度分組進(jìn)行選擇性的活動2、學(xué)生分組討論自己喜歡的動作有什么更好的玩法和還有什么更多的花樣進(jìn)行分組練習(xí)3、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動4、學(xué)生分小組進(jìn)行表演，看那一組的花樣會最多1、學(xué)生看圖學(xué)會身體部位在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體技能目標(biāo)1、發(fā)展各種的娛樂活動的耐力參入目標(biāo)2、學(xué)生在活動中積極參入情感目標(biāo)3、談在活動中的情緒表現(xiàn)學(xué)生的情緒是否樂觀、在認(rèn)識自己的身體中學(xué)會身體部位的的掌握內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做隊列隊形中的基本的動作的練習(xí)2、小組長進(jìn)行指揮進(jìn)行練習(xí)1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動1、學(xué)生在老師和小組長的指揮下認(rèn)真的投入到活動中2、學(xué)生談自己對隊在基本的隊列隊形的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣讓學(xué)生積極的參入3、教師進(jìn)行語言鼓勵列隊形的認(rèn)識程度你真棒！和對術(shù)語的掌握情況在活動中培養(yǎng)學(xué)生的特長培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造的能力三耳朵；手；嘴；手指；

培養(yǎng)學(xué)生對自己身體的認(rèn)識，并觀察記清身體各部2、學(xué)生認(rèn)真聽教師位的名稱及位置。

眼睛；腿；腳；頭；肩；胳膊；3、教師讓學(xué)生自己結(jié)伴進(jìn)行你說我指4、教師用鼓勵的語言進(jìn)行表揚(yáng)。說，自己指出身體的那些部位。3、學(xué)生之間互相的進(jìn)行你說我指的活動4、學(xué)生進(jìn)行評價1、放松操：1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動在音樂的伴奏下，教師和學(xué)生一起進(jìn)行活動2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓小組長帶領(lǐng)本組的學(xué)生收拾器材教師布置其他的學(xué)生下課。1、學(xué)生進(jìn)行放松活動學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起放松2、談體會談?wù)劚竟?jié)課的收獲和自己的體會3、送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松復(fù)習(xí)所學(xué)動作。四跟我活動組織：※※※※※※※※★、2、小結(jié)：3、下課：器材：掛圖、學(xué)生自己準(zhǔn)備的小球和毽子等場地設(shè)計：課后反思學(xué)生興趣較高，參與意識和競爭意識都較強(qiáng)，要加強(qiáng)身體素質(zhì)的提高。學(xué)生對身體的術(shù)語了解的很好，基本上能掌握。

《體育與健康》課教案

第3周3課時課型：綜合課題1、隊列隊形2、模仿操3、各種姿勢起動的自然跑教學(xué)參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入技能目標(biāo)2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力目標(biāo)情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力重難點(diǎn)跑的能力教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下音樂的伴奏下進(jìn)行模仿2、學(xué)生盡情的模仿并目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)會幾個動物的動作：青蛙、狼、兔子、老虎。復(fù)習(xí)以前學(xué)的隊列部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、隊列隊形練習(xí)（基本的隊列隊形術(shù)語）要求：學(xué)生盡情的想象各種小動物的行走二各種姿勢起動的自然跑1、站立式：2、蹲距式：組織：要求：學(xué)生體會上下機(jī)體的配合游戲小青蛙跳荷葉三組織：◇◇★◇◇不斷的說：青蛙、狼、隊形的基本用法兔子、老虎3、學(xué)生談體會1、教師讓學(xué)生進(jìn)行追逐跑游戲并學(xué)習(xí)各種姿勢的自然跑的起動方式2、教師和學(xué)生一起參加并不是的讓學(xué)生再試一試1、學(xué)生先認(rèn)真聽教師的講解了解什么樣的姿勢起動的自然跑對各種的跑有好處。2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動學(xué)生初步掌握起動的自然跑的各種姿勢都有那些。在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)讓學(xué)生積極的參入3、教師進(jìn)行鼓勵性語言3、學(xué)生談活動的體會培養(yǎng)學(xué)生的身體技能1、教師讓學(xué)生進(jìn)行小青蛙跳荷葉的游戲2、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論3、教師讓小組長總結(jié)小組討論的結(jié)果再進(jìn)行比賽。1、學(xué)生在教師給定的范圍進(jìn)行游戲2、學(xué)生分組討論游戲的方法3、談體會發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)的精神

四1、放松操：跟我活動組織：※※※※1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)1、學(xué)生進(jìn)行放松活動并跟上教師的節(jié)奏2、談體會在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行放松并談自己的感受※※※讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。3、送器材★要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：◇◇★◇◇

課后反思3、讓學(xué)生收拾器材下課學(xué)生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

《體育與健康》課教案

第4周1課時課型：綜合課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力目標(biāo)情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力參入目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲▲☆★★★★★▲▲▲▲▲要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：采用游戲的方法進(jìn)行活動比賽游戲：運(yùn)球比賽三

自然站立式起跑的教學(xué)難點(diǎn)教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行熱身操目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情3、教師進(jìn)行語言鼓勵2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動活動開各個關(guān)節(jié)可以讓學(xué)生自己出來進(jìn)行指揮，發(fā)揮學(xué)生的潛力。1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法2、教師為學(xué)生吶喊3、教師進(jìn)行鼓勵性語言4、教師和學(xué)生共同評價：哪組最好？在這里讓學(xué)生自己多說這句英語的句子。1、學(xué)生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應(yīng)該讓學(xué)生小組討論的結(jié)果同大家分享2、學(xué)生按討論的進(jìn)行比賽活動在比賽的結(jié)束時應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學(xué)生談活動的體會在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力學(xué)習(xí)哪組最好？培養(yǎng)學(xué)生的身體技能1、教師讓學(xué)生進(jìn)行照1、學(xué)生在教師給定的范圍進(jìn)行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學(xué)生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運(yùn)球方式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力各種方式的運(yùn)球比賽：游戲的規(guī)則進(jìn)行比1）“8”字運(yùn)球接力2）賽，并且教師問你行曲線運(yùn)球接力3）改變運(yùn)球方式嗎？2、教師對本節(jié)課的運(yùn)

球比賽的方法進(jìn)行讓學(xué)生討論，然后讓學(xué)生自己評價那種方法會更好。的過程中讓學(xué)生體會球的不同方式的使學(xué)生動作比較協(xié)調(diào)，能夠控制球2、學(xué)生談體會1、學(xué)生進(jìn)行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。2、學(xué)生談體會3、學(xué)生送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形1、教師跟學(xué)生一起活動教師如果在這里讓學(xué)生在音樂的伴奏下動作會更協(xié)調(diào)，學(xué)生的熱情會更高。2、教師進(jìn)行小結(jié)讓學(xué)生暢所欲言的進(jìn)行評價要求：動作優(yōu)美、輕松3、讓學(xué)生收拾器材下2、小結(jié)：課3、下課：器材：場地設(shè)計：

課后反思教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第4周2課時課型：綜合課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的彈跳能力參入目標(biāo)目標(biāo)游戲目標(biāo)2、進(jìn)行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動1、教師用生動的語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的導(dǎo)入2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動3、學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情二1、兩臂放在不同1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論1、學(xué)生討論活動方法2、學(xué)生一個接一個的進(jìn)行兩臂放在不同部位用前腳掌走。在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思體會用力技巧部位用前腳掌走活動的方法2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體組織：要求：學(xué)生體會單雙的不同并進(jìn)行活動時候的體會是如何的看看多有那些的方法進(jìn)行前腳掌的走。2、學(xué)生進(jìn)行前腳掌的3、學(xué)生在教師和學(xué)生的保護(hù)下做考問題走，教師在一側(cè)為學(xué)生鼓掌加油。3、教師準(zhǔn)備一個高20厘米的物，學(xué)生進(jìn)行跳上跳下的練習(xí)4、教師讓學(xué)生再試一次。5、教師進(jìn)行鼓勵性語言雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學(xué)生談活動的體會的能力培養(yǎng)學(xué)生的身體技能

游戲：爬行比快1、教師讓學(xué)生進(jìn)行游戲三組織：分兩組男同學(xué)一組，女同學(xué)一組在墊子上進(jìn)行爬行比賽看1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的比賽的規(guī)則在給發(fā)揮學(xué)生的靈活機(jī)動的能力教師看看哪組做的最好定的范圍進(jìn)行游戲2、教師先讓學(xué)生進(jìn)行討論看看那中方法爬的比較快。2、學(xué)生分組進(jìn)行討論在老師的帶動下進(jìn)行活動3、一個同學(xué)做，其于的學(xué)生進(jìn)行吶喊助威，是本隊的學(xué)生取得更大的勝利�？茨且唤M爬的快3、教師做裁判要求：每個人都積極參加四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：課后反思4、對學(xué)生進(jìn)行語言鼓勵。1、教師跟學(xué)生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)1、學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣3、讓學(xué)生收拾器材下課3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材組織合理。教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

體育課堂設(shè)計

第4周3課時課型：綜合課題1、各種方式的單雙腳跳2、立定跳遠(yuǎn)3、游戲：搶占圈教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的彈跳能力目標(biāo)情感目標(biāo)2、在活動中發(fā)展學(xué)生們相互幫助的能力參入目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情重難點(diǎn)跑時上下肢用力順序立定跳遠(yuǎn)時蹬地用力的方法教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的語言2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲▲☆要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二各種方式的單雙腳跳雙腳跳、單腳跳要求：體會單雙腳的區(qū)別是什么，自己嘗試發(fā)明新的花樣。1、教師進(jìn)行講解什么是單什么是雙腳的跳2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論如何才能跳的遠(yuǎn)。4、教師進(jìn)行評價對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的講解。2、學(xué)生在聽到講解的同時進(jìn)行模仿。并且要求學(xué)生進(jìn)行模仿的時候說著雙腳跳單腳跳3、學(xué)生討論如何才能跳的遠(yuǎn)，討論單雙腳跳的方法都有什么的樣式。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真思考問題的能力和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新的思維。讓學(xué)生熟悉雙腳跳單腳跳

立定跳遠(yuǎn)采用袋鼠跳三大溝的游戲進(jìn)行活動組織：分四組進(jìn)行活動要求：跳的高遠(yuǎn)四游戲：搶占圈方法：教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行行進(jìn)間的徒手操，教師發(fā)出占圈的口令，教師和學(xué)生一起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續(xù)帶領(lǐng)全班的學(xué)生進(jìn)行徒手操，并發(fā)出搶圈的口令，統(tǒng)計失敗的人數(shù)。五1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師讓學(xué)生討論游戲的方法2、教師參入活動之中3、教師進(jìn)行定性評價1、學(xué)生討論游戲的方法并進(jìn)行活動2、學(xué)生發(fā)表意見并討論誰的方法好發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力1、教師進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行聽講。1、學(xué)生先聽老師講游戲的方法和比賽發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)的精神在活動中學(xué)會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學(xué)生來說也是很好的鍛煉。2、教師講解規(guī)則：1）、的規(guī)則不許兩個人占一個圓圈，2）兩只腳先踏進(jìn)圈者，算占領(lǐng)。3、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法4、教師進(jìn)行評價，看看那種方法是會取得更大的勝利。2、學(xué)生分組討論游戲的方法。3、學(xué)生在教師的參入下共同的去做4、學(xué)生在活動后談自己的體會和感受在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的單詞1、教師跟學(xué)生一起活動1、學(xué)生進(jìn)行放松活2、教師進(jìn)行小結(jié)動3、讓學(xué)生收拾器材下課2、學(xué)生談體會3、學(xué)生送器材器材：場地設(shè)計：課后反思學(xué)生很喜歡這樣的游戲活動但是動作又不太標(biāo)準(zhǔn)，我采用了生幫生的方法進(jìn)行，只有這樣才能提高成績。

《體育與健康》課教案

第5周1課時課型：綜合課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力目標(biāo)情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力參入目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲▲☆★★★★★▲▲▲▲▲要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：采用游戲的方法進(jìn)行活動比賽游戲：運(yùn)球比賽三

自然站立式起跑的教學(xué)難點(diǎn)教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行熱身操目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情3、教師進(jìn)行語言鼓勵2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動活動開各個關(guān)節(jié)可以讓學(xué)生自己出來進(jìn)行指揮，發(fā)揮學(xué)生的潛力。1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法2、教師為學(xué)生吶喊3、教師進(jìn)行鼓勵性語言4、教師和學(xué)生共同評價：哪組最好？在這里讓學(xué)生自己多說這句英語的句子。1、學(xué)生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應(yīng)該讓學(xué)生小組討論的結(jié)果同大家分享2、學(xué)生按討論的進(jìn)行比賽活動在比賽的結(jié)束時應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學(xué)生談活動的體會在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力學(xué)習(xí)哪組最好？培養(yǎng)學(xué)生的身體技能1、教師讓學(xué)生進(jìn)行照1、學(xué)生在教師給定的范圍進(jìn)行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學(xué)生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運(yùn)球方式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力各種方式的運(yùn)球比賽：游戲的規(guī)則進(jìn)行比1）“8”字運(yùn)球接力2）賽，并且教師問你行曲線運(yùn)球接力3）改變運(yùn)球方式嗎？2、教師對本節(jié)課的運(yùn)

球比賽的方法進(jìn)行讓學(xué)生討論，然后讓學(xué)生自己評價那種方法會更好。的過程中讓學(xué)生體會球的不同方式的使學(xué)生動作比較協(xié)調(diào)，能夠控制球2、學(xué)生談體會1、學(xué)生進(jìn)行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。2、學(xué)生談體會3、學(xué)生送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形1、教師跟學(xué)生一起活動教師如果在這里讓學(xué)生在音樂的伴奏下動作會更協(xié)調(diào)，學(xué)生的熱情會更高。2、教師進(jìn)行小結(jié)讓學(xué)生暢所欲言的進(jìn)行評價要求：動作優(yōu)美、輕松3、讓學(xué)生收拾器材下2、小結(jié)：課3、下課：器材：場地設(shè)計：課后反思

教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第5周2課時課型：綜合課題教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)部分一二1、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動組織：分四個小組進(jìn)行練習(xí)2、學(xué)生分組進(jìn)行表演組織：1、教師指定一定的范圍讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動進(jìn)行練習(xí)2、教師和學(xué)生一起參加3、讓學(xué)生分組進(jìn)行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣4、教師進(jìn)行鼓勵性語言認(rèn)準(zhǔn)自己的身體1、教師出示掛圖身體部位的名稱：2、教師說學(xué)生指1、學(xué)生按自己的喜歡程度分組進(jìn)行選擇性的活動2、學(xué)生分組討論自己喜歡的動作有什么更好的玩法和還有什么更多的花樣進(jìn)行分組練習(xí)3、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動4、學(xué)生分小組進(jìn)行表演，看那一組的花樣會最多1、學(xué)生看圖學(xué)會身體部位在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體技能目標(biāo)1、發(fā)展各種的娛樂活動的耐力參入目標(biāo)2、學(xué)生在活動中積極參入情感目標(biāo)3、談在活動中的情緒表現(xiàn)學(xué)生的情緒是否樂觀、在認(rèn)識自己的身體中學(xué)會身體部位的的掌握內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做隊列隊形中的基本的動作的練習(xí)2、小組長進(jìn)行指揮進(jìn)行練習(xí)1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動1、學(xué)生在老師和小組長的指揮下認(rèn)真的投入到活動中2、學(xué)生談自己對隊在基本的隊列隊形的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣讓學(xué)生積極的參入3、教師進(jìn)行語言鼓勵列隊形的認(rèn)識程度你真棒！和對術(shù)語的掌握情況在活動中培養(yǎng)學(xué)生的特長培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造的能力三耳朵；手；嘴；手指；

培養(yǎng)學(xué)生對自己身體的認(rèn)識，并觀察記清身體各部2、學(xué)生認(rèn)真聽教師位的名稱及位置。

眼睛；腿；腳；頭；肩；胳膊；3、教師讓學(xué)生自己結(jié)伴進(jìn)行你說我指4、教師用鼓勵的語言進(jìn)行表揚(yáng)。說，自己指出身體的那些部位。3、學(xué)生之間互相的進(jìn)行你說我指的活動4、學(xué)生進(jìn)行評價1、放松操：1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動在音樂的伴奏下，教師和學(xué)生一起進(jìn)行活動2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓小組長帶領(lǐng)本組的學(xué)生收拾器材教師布置其他的學(xué)生下課。1、學(xué)生進(jìn)行放松活動學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起放松2、談體會談?wù)劚竟?jié)課的收獲和自己的體會3、送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松復(fù)習(xí)所學(xué)動作。四跟我活動組織：※※※※※※※※★、2、小結(jié)：3、下課：器材：掛圖、學(xué)生自己準(zhǔn)備的小球和毽子等場地設(shè)計：課后反思學(xué)生興趣較高，參與意識和競爭意識都較強(qiáng)，要加強(qiáng)身體素質(zhì)的提高。學(xué)生對身體的術(shù)語了解的很好，基本上能掌握。

《體育與健康》課教案

第5周3課時課型：綜合課題教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)部分1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、組織如下圖：★★★★★★●★★★★★要求：學(xué)生盡情的想1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、同學(xué)們你們喜歡小動作嗎？你知道他們是怎么走的嗎？教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵。1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿，在模仿的時候?qū)W生認(rèn)真聽教師都說了那些動物2、學(xué)生盡情根據(jù)自己在實際中的觀察和想象進(jìn)行模仿。3、學(xué)生談體會二隊列隊形向后轉(zhuǎn)：動作要領(lǐng)：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力。從右向后轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏。1、教師表演示范給學(xué)2、學(xué)生根據(jù)觀察進(jìn)行在活動中進(jìn)行情感在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)生的模仿能力以及學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生積極的參入內(nèi)容、組織教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成隊列隊形特別是轉(zhuǎn)法，學(xué)生有些分不清楚左和右參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入技能目標(biāo)2、發(fā)展跳的能力及靈敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力1、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先一象各種小動物的行走生看，學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)。模仿練習(xí)。2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、教師讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，小組長進(jìn)行指揮4、教師進(jìn)行鼓勵性語言3、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，小組長進(jìn)行指揮。的培養(yǎng)4、學(xué)生談活動的體會并討論如何的練習(xí)才能記的更好。培養(yǎng)學(xué)生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認(rèn)識的了解。三游戲：跳躍爭先

1、教師指定的小組長進(jìn)行裁判小組長喊35

1、學(xué)生在小組長的公發(fā)展跳的能力及靈正裁判下積極的參加敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力

停！2、教師和學(xué)生一起參加活動。2、學(xué)生分組討論如何的進(jìn)行才會取得更大的勝利。3、學(xué)生談勝利的感受培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神三1、放松操：跟我活動組織：※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容3、讓學(xué)生收拾器材下課課后反思1、學(xué)生進(jìn)行放松活動在輕松的氣氛中進(jìn)2、談體會3、送器材行放松學(xué)生在跳躍爭先的活動中積極性很高，放松的時候?qū)W生的樂感很好。

《體育與健康》課教案

第6周1課時課型：綜合課課題1、模仿操2、自然加速跑教學(xué)情感目標(biāo)1、、在游戲中發(fā)展學(xué)生尊重他人的精神目標(biāo)參入目標(biāo)2、學(xué)生在活動中積極參入身體健康3、隨集體完成隊列操練教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生的情感培養(yǎng)和學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生體會由慢到快、均勻加速的感覺，提高跑的興趣，學(xué)生的情感培養(yǎng)和學(xué)生的奔跑能力。對學(xué)生身體狀態(tài)和動作的節(jié)奏感的培養(yǎng)，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師活動1、教師用生動形象語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師不斷啟發(fā)學(xué)生充分想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下在音樂的伴奏下學(xué)生根據(jù)自己平時的觀察進(jìn)行模仿2、學(xué)生可以討論目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)的意識和欲望�；钴S課堂氣氛。能與同伴進(jìn)行友好的合作及情感的交流。在練習(xí)中善于創(chuàng)造與想像，顯示出對音樂的感受能力和動作的表現(xiàn)能力。在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思考問題問題的能力自然加速跑1、先原地的練習(xí)由慢到快的節(jié)奏。2、學(xué)生在教師的語言的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。3、學(xué)生進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動

部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、組織如下圖：★★★★★●★★★★★要求：學(xué)生盡情的想象各種小動物的行走3、教師進(jìn)行語言鼓勵如何去模仿會更能體現(xiàn)所模仿的動物的形態(tài)。2、學(xué)生談模仿動作的喜悅二隊列隊形練習(xí)組織：根據(jù)不同的隊列按不同的隊形進(jìn)行活動如：1、蛇形行進(jìn)1、教師出示掛圖讓學(xué)生進(jìn)行理解2、教師和學(xué)生一起參加3、教師進(jìn)行鼓勵性語言1、學(xué)生看掛圖進(jìn)行理解并進(jìn)行討論2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行活動1、教師先講清楚加速跑的含義和方法。2、教師可按口令或信號讓學(xué)生按自然均勻加速的節(jié)奏做由慢到快的原地跑步練習(xí)，體會均勻加速的感覺。37

1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的語言引導(dǎo)。2、在教師的指揮下學(xué)生進(jìn)行原地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力培的節(jié)奏感的練習(xí)。養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢，3、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生聽教師的發(fā)展快速跑的能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速

4、錯誤的糾正：如兩臂左右擺動跑、低頭跑、坐著跑、擊鼓式擺動跑、仰頭跑等。四1、放松操：海鷗海鷗我們的朋友2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：3、教師運(yùn)用形象化的語言讓學(xué)生去體會由慢到快的感覺。如：“起風(fēng)了，風(fēng)把我刮跑了，風(fēng)大了，哈，我跑快了，風(fēng)更大了，我跑得真快呀”語言進(jìn)行由慢到快的速度練習(xí)。度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。1、教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓學(xué)生收拾器材下課1、學(xué)生進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行放松談對這一節(jié)課的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)3、小組長送器材的單詞器材：場地設(shè)計課后反思組織合理，密度合適。教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第6周2課時課型：綜合

課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運(yùn)球接力教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力目標(biāo)情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力參入目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲▲☆★★★★★▲▲▲▲▲要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二自然站立式起跑組織：四列橫隊☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：采用游戲的方法進(jìn)行活動比賽1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法1、學(xué)生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應(yīng)在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力學(xué)習(xí)哪組最好？培養(yǎng)學(xué)生的身體技能教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行熱身操2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動活動開各個關(guān)節(jié)可以讓學(xué)生自己出來進(jìn)行指揮，發(fā)揮學(xué)生的潛力。目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情自然站立式起跑的教學(xué)難點(diǎn)2、教師為學(xué)生吶喊該讓學(xué)生小組討論的結(jié)3、教師進(jìn)行鼓勵性語言4、教師和學(xué)生共同評價：哪組最好？在這里讓學(xué)生自己多說這句英語的句子。果同大家分享2、學(xué)生按討論的進(jìn)行比賽活動在比賽的結(jié)束時應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行才藝展示，這樣的效果會更好些。3、學(xué)生談活動的體會

游戲：運(yùn)球比賽三各種方式的運(yùn)球比賽：1）“8”字運(yùn)球接力1、教師讓學(xué)生進(jìn)行照游戲的規(guī)則進(jìn)行比賽，并且教師問你行嗎？1、學(xué)生在教師給定的范圍進(jìn)行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學(xué)生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運(yùn)球方式的過程中讓學(xué)生體會球的不同方式的使學(xué)生動作比較協(xié)調(diào)，能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力2）曲線運(yùn)球接力3）2、教師對本節(jié)課的改變運(yùn)球方式運(yùn)球比賽的方法進(jìn)行讓學(xué)生討論，然后讓學(xué)生自己評價那種方法會更好。夠控制球2、學(xué)生談體會四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學(xué)生一起活動教師如果在這里讓學(xué)生在音樂的伴奏下動作會更協(xié)調(diào)，學(xué)生的熱情會更高。2、教師進(jìn)行小結(jié)讓學(xué)生暢所欲言的進(jìn)行評價3、讓學(xué)生收拾器材下課1、學(xué)生進(jìn)行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。2、學(xué)生談體會3、學(xué)生送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣器材：場地設(shè)計：課后反思教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第6周3課時課型：綜合課

課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的彈跳能力參入目標(biāo)目標(biāo)游戲目標(biāo)2、進(jìn)行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、組織：四列體操隊形如下圖：★★★★▲▲▲▲要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體組織：要求：學(xué)生體會單雙的不同并進(jìn)行活動時候的體會是如何的1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法看看多有那些的方法進(jìn)行前腳掌的走。2、學(xué)生進(jìn)行前腳掌的走，教師在一側(cè)為學(xué)生鼓掌加油。3、教師準(zhǔn)備一個高20厘米的物，學(xué)生進(jìn)行跳上跳下的練習(xí)4、教師讓學(xué)生再試一次。1、學(xué)生討論活動方法2、學(xué)生一個接一個的進(jìn)行兩臂放在不在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的身體技教師活動1、教師用生動的語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的導(dǎo)入2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動3、學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性定位操目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情體會用力技巧同部位用前腳掌走。能3、學(xué)生在教師和學(xué)生的保護(hù)下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學(xué)生談活動的體5、教師進(jìn)行鼓勵性語言會

游戲：爬行比快三組織：分兩組男同學(xué)一組，女同學(xué)一組在墊子上進(jìn)行爬行比賽看看那一組爬的快要求：每個人都積極參加1、教師讓學(xué)生進(jìn)行游戲1、學(xué)生認(rèn)真聽教師發(fā)揮學(xué)生的靈活機(jī)動的能力教師看看哪組做的最好的比賽的規(guī)則在給2、教師先讓學(xué)生進(jìn)行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、對學(xué)生進(jìn)行語言鼓勵。定的范圍進(jìn)行游戲2、學(xué)生分組進(jìn)行討論在老師的帶動下進(jìn)行活動3、一個同學(xué)做，其于的學(xué)生進(jìn)行吶喊助威，是本隊的學(xué)生取得更大的勝利。四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：2、教師跟學(xué)生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)1、學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣3、讓學(xué)生收拾器材下課3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材器材：場地設(shè)計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第7周1課時課型：綜合課

課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學(xué)技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力參入目標(biāo)目標(biāo)參入目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生在活動中積極參入的熱情情感目標(biāo)3、進(jìn)行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)體會用力技巧部分內(nèi)容、組織1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做進(jìn)行熱身操2、教師帶領(lǐng)學(xué)生教師活動1、教師用生動的語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓學(xué)生活動1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的導(dǎo)入2、學(xué)生進(jìn)行熱身活動3、學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性定位操1、學(xué)生討論活動方法2、學(xué)生一個接一個的進(jìn)行自然站立式起跑3、在比賽中讓學(xué)生進(jìn)行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？4、學(xué)生談活動的體會在活動中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的身體技能目標(biāo)達(dá)成在熱身操中培養(yǎng)學(xué)生的興趣在隊列隊形中讓學(xué)生對體育術(shù)語有進(jìn)一步的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生積極的參入熱情一進(jìn)行隊列隊形的練習(xí)。3、組織：四列體操隊形勵要求：學(xué)生進(jìn)行全身的活動二自然站立式起跑1、教師讓學(xué)生進(jìn)行組織：四列橫隊討論活動的方法☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲在活動中采用問答的形式進(jìn)行鞏那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學(xué)生比賽教師進(jìn)行助威3、教師讓學(xué)生再試一次。固了學(xué)生的口語4、教師讓學(xué)生進(jìn)行要求：采用游戲的方法進(jìn)行活動比賽比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學(xué)生回答后才可以進(jìn)行跑教師進(jìn)行鼓勵性語言

游戲：斗智斗勇2、教師讓學(xué)生進(jìn)行三組織：分兩組男同學(xué)一組，分別站在兩線后。規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔游戲教師看看哪組做的最好？2、教師先讓學(xué)生進(jìn)行討論看看那中方法爬的比較快。3、教師做裁判4、如果那個同學(xué)出1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進(jìn)行游戲2、學(xué)生分組進(jìn)行討論在老師的帶動下進(jìn)行活動3、一個同學(xué)做，其于的學(xué)生進(jìn)行吶喊助威，是本隊的學(xué)生取得更大的勝利。如果那個學(xué)生比賽輸或贏學(xué)生問你怎么了？發(fā)揮學(xué)生的靈活機(jī)動的能力培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變、創(chuàng)新意識。倒則重新開始�，F(xiàn)狀況就問你怎么要求：每個人都積極參加了？1、放松操：跳一跳2、教師跟學(xué)生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進(jìn)行小結(jié)3、讓學(xué)生收拾器材下課課后反思1、學(xué)生在音樂的伴奏下同教師一起進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會3、教師選小組長對領(lǐng)大家去送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松讓學(xué)生體會活動的樂趣四組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：器材：場地設(shè)計：學(xué)生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

《體育與健康》課教案

第7周2課時課型：綜合課

課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、隊列隊形2、游戲認(rèn)準(zhǔn)自己的身體3、游戲：運(yùn)球接力參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入認(rèn)準(zhǔn)自己的身體特別是身體各部分的單詞技能目標(biāo)2、發(fā)展學(xué)生的能力情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力及勇于克服困難的精神立定跳遠(yuǎn)方法和怎樣全身用力的方法部分一內(nèi)容、組織1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種熱身活動2、組織如下圖：○○○○○○○●○○○○○○要求：學(xué)生盡量的進(jìn)行活動達(dá)到熱身的目的3、隊列隊形的練習(xí)基本隊形的體育術(shù)語教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿2、學(xué)生盡情跳盡情的跑目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣讓學(xué)生積極的參入在活動中讓學(xué)生鞏固動物和體育的二游戲：認(rèn)準(zhǔn)自己的身體3、教師進(jìn)行語言鼓勵在活動中讓學(xué)生鞏固動物的名字的單詞3、學(xué)生談體會1、教師讓學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行認(rèn)準(zhǔn)自己的身體的動作2、教師和學(xué)生一起參加3、教師進(jìn)行鼓勵性語言1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下和學(xué)生的討論下進(jìn)行活動2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動3、學(xué)生談活動的體會并牢記活動的方法在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的身體技能耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；腳；頭；肩；胳膊；

游戲：運(yùn)球接力三組織：規(guī)則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。2、運(yùn)球必須繞過標(biāo)志物，運(yùn)球進(jìn)入傳球區(qū)才可傳球。3、不得抱球跑，運(yùn)球失誤必須在失誤地點(diǎn)重新開始。四1、放松操：我的小手拍呀拍組織：※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)：3、下課：1、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球5、移動拍球：向左、想右、想前、想后移動拍球。6、教師表揚(yáng)積極探索者。1、先完成教師的規(guī)定動作2、學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技術(shù)上又教師的規(guī)定的運(yùn)球游戲發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體中討論游戲的方法驗成功和進(jìn)步的3、學(xué)生在教師做裁判的規(guī)則的約束下進(jìn)行活動4、學(xué)生體會成功的喜悅。愉悅。學(xué)習(xí)運(yùn)球的動作，培養(yǎng)控球能力。1、在音樂的伴奏下教師進(jìn)行跟學(xué)生一起活動2、教師讓學(xué)生自己聽音樂進(jìn)行放松活動3、教師進(jìn)行小結(jié)對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。4、讓小組長帶領(lǐng)下其他的學(xué)生一同收拾器材下課1、學(xué)生在教師的參入下在音樂的伴奏下進(jìn)行放松活動2、學(xué)生在活動結(jié)束時候進(jìn)行談體會3、在小組長的帶動下到器材室送器材在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。器材：場地設(shè)計：課后反思學(xué)生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

《體育與健康》課教案

第7周3課時課型：綜合課課題教學(xué)1、自然加速跑2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體3、老鷹捉小雞技能目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標(biāo)2、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力目標(biāo)參入目標(biāo)3、學(xué)生在活動中積極參入教學(xué)重難點(diǎn)部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小鳥的飛行2、組織如下圖：★★★★★★◎★★★★★★要求：學(xué)生盡情的想象各種小鳥的飛行教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生根據(jù)平時自己的觀察和想象進(jìn)行模仿目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣及讓學(xué)生積極的參入的精神跑動中上下肢的協(xié)調(diào)全身協(xié)調(diào)3、教師進(jìn)行語言鼓勵2、在音樂的伴奏和教師的語言的引導(dǎo)下學(xué)生盡情的模仿3、學(xué)生談對小動物模仿的感受。二自然加速跑要求：學(xué)生體會上下肢的配合1、教師讓學(xué)生用游戲的方法進(jìn)行奔跑的游戲2、教師讓學(xué)生進(jìn)行分組并討論如何去取得最后的勝利，教師和學(xué)生一起參加3、教師進(jìn)行鼓勵性語言1、學(xué)生分組討論并按討論的形式進(jìn)行活動2、學(xué)生在教師的參入下進(jìn)行游戲性活動在活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)他人的精神體會自然加速跑時3、活動的學(xué)生在奔跑，的自然放松、富有其他的自己組的隊員進(jìn)行吶喊助威。彈性、有節(jié)奏的跑動的技術(shù)。4、學(xué)生談活動的體會培養(yǎng)學(xué)生的身體技能游戲；雙腳跳上跳小

1、教師讓學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)游戲2、模仿小兔子的跳動進(jìn)行本節(jié)課的任務(wù)47

1、學(xué)生在教師給定的范圍進(jìn)行自創(chuàng)游戲，小組長負(fù)責(zé)本組的一切活動，及時向教師反映。教師負(fù)責(zé)監(jiān)督評發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力鍛煉學(xué)生的彈跳的能力。讓學(xué)生自己當(dāng)自己的主人，在20厘米高的物體

要求：注意安全。彈跳的能力的鍛煉3、教師充分放手讓學(xué)生進(jìn)行活動，讓他們對自己有信心4、教師進(jìn)行評價5、進(jìn)行語言鼓勵價。2、學(xué)生對次活動的感覺是如何的并及時發(fā)表自己的看法。本個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生充當(dāng)小組長。發(fā)揮學(xué)生的主人地位。四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：1、在音樂的伴奏下教師跟學(xué)生一起做小鳥快快飛的放松活動2、教師讓學(xué)生進(jìn)行想像的進(jìn)行小鳥飛的動作3、教師進(jìn)行小結(jié)讓學(xué)生體會本節(jié)課是否高興還是很高興3、讓學(xué)生收拾器材下課1、先聽教師是如何講解放松的活動2、在音樂的伴奏下學(xué)生同教師一起進(jìn)行放松活動3、學(xué)生談對本節(jié)課的體會4、小組長送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。器材：場地設(shè)計：課后反思強(qiáng)度適宜。密度合適。教師及時提出問題學(xué)生在討論中完成教學(xué)任務(wù)。但美中不足的是學(xué)生的課堂紀(jì)律松散，個別學(xué)生有自己活動的傾向，今后的課堂教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。

《體育與健康》課教案

第8周1課時課型：綜合課

課題1、模仿操2、各種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈教學(xué)參入目標(biāo)1、學(xué)生在活動中積極參入技能目標(biāo)2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應(yīng)協(xié)調(diào)能力目標(biāo)情感目標(biāo)3、在游戲中發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力重難點(diǎn)跳的能力及方法培育學(xué)生的情感，學(xué)生之間的相互團(tuán)結(jié)精神教師活動1、教師用語言導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學(xué)生一起參入活動3、教師進(jìn)行語言鼓勵學(xué)生活動1、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下邊聽音樂邊進(jìn)行模仿2、學(xué)生根據(jù)自己的了解和在生活中的所見在音樂的伴奏下盡情的模仿3、學(xué)生談自己對動物的愛好和自己喜歡的小動物的喜好二各種方式的迎面接力：將學(xué)生分成人數(shù)相等的1、教師先講解游戲的方法和規(guī)則1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的講解，在教師進(jìn)行分組以后，在小組長的帶動下進(jìn)行討論活動2、學(xué)生在教師的參在活動中進(jìn)行情感的培養(yǎng)和教師與同學(xué)之間的比賽意識培養(yǎng)學(xué)生的身體技能目標(biāo)達(dá)成在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的興趣讓學(xué)生積極的參入部分內(nèi)容、組織一1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種小動物的行走2、組織如下圖：★★★★★★●★★★★★★要求：學(xué)生盡情的想象各種小動物的行走兩隊，各隊再分成兩組，2、教師和學(xué)生一起參加相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進(jìn)行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優(yōu)勝。[規(guī)則]接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起3、教師進(jìn)行鼓勵性語言入下在小組長的帶動下大家一起齊心合力的把游戲活動爭取到勝利。3、學(xué)生談活動的體會

游戲：搶占圈方法：教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行行進(jìn)間的徒手操，教師發(fā)出占圈的口令，教師和學(xué)生一起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續(xù)帶領(lǐng)全班的學(xué)生進(jìn)行徒手1、教師進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行聽講。2、教師講解規(guī)則：1）、1、學(xué)生先聽老師講游戲的方法和比賽的規(guī)則發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)的精神在活動中學(xué)會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學(xué)生來說也是很好的鍛煉。不許兩個人占一個圓圈，2、學(xué)生分組討論游2）兩只腳先踏進(jìn)圈者，算占領(lǐng)。3、教師讓學(xué)生進(jìn)行討論活動的方法戲的方法。3、學(xué)生在教師的參入下共同的去做4、學(xué)生在活動后談自己的體會和感受操，并發(fā)出搶圈的口令，4、教師進(jìn)行評價，看看統(tǒng)計失敗的人數(shù)。那種方法是會取得更大的勝利。四1、放松操：跟我活動組織：※※※※※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)：3、下課：。器材：圈若干個、接力棒幾支場地設(shè)計：

課后反思1、教師放音樂同學(xué)生一起進(jìn)行放松舞蹈的活動2、教師問學(xué)生你們過的快樂嗎？是不是自己感覺到很成功。3、教師總結(jié)本節(jié)課的收獲和所失。3、讓學(xué)生收拾器材下課1、在音樂的伴奏下學(xué)生進(jìn)行放松活動2、學(xué)生談體會和感受3、在小組長的帶動下小組一起去送器材在輕松的氣氛中進(jìn)行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在搶占圈的游戲中部分同學(xué)沒有遵守規(guī)則，要注意培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為

友情提示：本文中關(guān)于《201*年第二學(xué)期一年級體育教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年第二學(xué)期一年級體育教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年第二學(xué)期一年級體育教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/473193.html

• 上一篇：小學(xué)一年級第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*體育科工作總結(jié)