201*年春學期初二年級工作總結(jié)

201*年春學期初二年級工作總結(jié)

一、狠抓教學“五認真”工作。

1、備課。各科教師備課認真，項目齊全，課型齊全、課時充足，大多數(shù)教師做到超前備課。案例以詳案為主，體現(xiàn)先學后教當堂訓練的新模式，部分同志有教學后記和二次備課。教為突出的同志有：語文學科：***，數(shù)學學科：***，******，物理學科：***，***，政治學科：***，綜合學科：***。

2、上課。各科教學體現(xiàn)教學新模式，教師教學運用新的教學理念，富有啟發(fā)性，課堂師生互動頻率高。能運用小黑板、投影儀進行教學。課堂容量適中，當堂檢測，課堂作業(yè)適量。課堂教學比較突出的同志有：語文學科：***、***，數(shù)學學科：***，英語學科***、***，物理學科：***、***，政治學科：***，綜合學科：***。

3、作業(yè)批改。各科作業(yè)數(shù)量達到規(guī)定標準，作業(yè)量適中。批改及時，五紅錯現(xiàn)象。不少同志經(jīng)常面批學生作業(yè)，現(xiàn)場進行問題分析，提出學習改進方案，有力的促進了教學質(zhì)量的提高。

4、輔導。各科老師都十分注重課內(nèi)和課外輔導。輔導內(nèi)容：一方面注意隨堂知識的消化和訓練，一方面重視學習方法的改進和學習習慣的養(yǎng)成。各學科采用的方法又有不同。語文、政治學科注重召開學生座談會，號召學生努力學習；數(shù)學、物理英語學科重視單獨輔導、集體補差。多數(shù)學科作到運用好“三清”記載簿，建立學習互助小組，推行師生、生生互動補差行動

5、考核。開學以來，各學科均能做到日清章結(jié)，單元把關。期中考試以來，各學科考試，試卷批改及時，分析及時，同時還舉行了各種籌考和比賽，為上質(zhì)量營造濃烈的學習氛圍。

二、狠抓教科研工作。

1、各備課組均能重視集體備課工作的開展，一是有比較細致的集體備課的分工安排表。二是集體備課記錄詳細，認真，項目齊全，多數(shù)學科做到超過教學進度備課。三是備課內(nèi)容有較強的教學指導性，具有較強的可操作性。

2、教師間聽課氛圍濃厚。平均周聽課量達到或超過2節(jié)。年級部設計統(tǒng)計表格，每天記錄教師相互聽課的詳細數(shù)據(jù)，杜絕了聽課筆記的抄襲、杜撰的現(xiàn)象，營造了比較濃烈的教研氛圍。

3、師徒結(jié)對幫扶工作實在。大多數(shù)師徒幫教對子做到一周探討學習1-2節(jié)，徒弟虛心學習，向師傅提出教學中的困惑，師傅也積極為徒弟放好樣子，對教學中的實施意見提出指導性意見，同時，對徒弟的教學不足提出并共同探討，實現(xiàn)教學相長。

4、重視市級會課的準備和研討工作。潘建良同志分別代表縣出席省語文會課。二年級部組織精干力量對其課堂教學進行反復研討，取得了顯著的成效。

5、期中考試以后，年級部各學科均開展促質(zhì)量的比賽活動。每項活動結(jié)果揭曉迅速，頒獎及時，使學生形成積極向上的氛圍。

三、狠抓學生管理。

1、以制度建設為抓手，著眼于規(guī)范管理。

我們召開年級部會議，給學生制定各種管理常規(guī)。要求班主任天天安規(guī)定管理學生。年級部每天有值班老師到制定區(qū)域進行檢查、登記，并將檢查分數(shù)納入年級部班主任考核。一年來，本年級部常規(guī)工作開展有序，成績顯著。

2、安全教育宣傳工作常抓不懈。一年來，我們對學校安全工作做到逢會必談。學校和新近的新聞中如有安全方面的典型事例，我們做到第一時間傳達個學生，讓每個學生時刻繃緊安全這根弦。

在做好宣傳工作的同時，我們注重內(nèi)部管理，加強巡查工作力度，要求每天晚值班老師每天必須巡查2次以上，晚上值班人員必須每隔半小時巡邏一次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對發(fā)生在學生中的安全事故，做到了早預防、早提醒、早處置，盡可能將事故消滅在萌芽階段，收到了較好的效果。3、以生為本，實行人性化管理。

在工作中堅持“引導、溝通”為主，培養(yǎng)學生的“三自能力”。在日常工作中，我們讓學生參與到宿舍管理中來，加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自覺性。經(jīng)過我們的努力，在學生行為養(yǎng)成方面取得了一定的成績，學生在宿舍范圍內(nèi)基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象，垃圾袋裝化工作也做的很有成效，學生們能自覺地把垃圾放到指定的垃圾桶內(nèi)，宿舍內(nèi)的衛(wèi)生狀況就保持得比較理想。

4、開展宿舍評比，提高宿舍管理的質(zhì)量。春學期，我們開展了兩次文明宿舍評比活動，是學生宿舍的管理趨于規(guī)范化。四、存在問題。

1、個別學科出現(xiàn)備課只備教材，不備學生現(xiàn)象。作業(yè)布置欠針對性、欠統(tǒng)一。個別同志個別教學設計欠缺板書設計。

2、部分教師“三清”工作不夠到位。一是輔導意識不強，二是不能對所做的輔導工作做及時記載。

3、極少數(shù)教師教具準備不夠充分，有不帶小黑板或投影片上堂的現(xiàn)象。4、個別同志有搶課現(xiàn)象，個別同志的常識科上課不太正常。

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201*年春季學期初二年級工作總結(jié)

隨著學期的臨近結(jié)束，初二年級的教育教學工作也即將圓滿完成。一學期來，整個年級的各項工作開展順利有序，整體趨勢良好。學生有上進心、有集體榮譽感。日常行為規(guī)范向著良性的方面發(fā)展。這樣的局面我想得益于幾個方面。一、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就積極配合學校，從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《欽州三中學生德育量化管理辦法》等各項規(guī)章制度，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。2開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，重新制定體現(xiàn)班級特點的班規(guī)班約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。

二、常規(guī)教育的常抓不懈，這里值得一提的是我初二年級的五位班主任,從開學就很抓班級常規(guī)和學生的行規(guī)，可謂是一如既往，從不放松。從上課紀律，作業(yè)完成情況，到強調(diào)兩分鐘預備鈴的準備工作，眼保健操，班級值日工作等等，班主任始終親自深入班級教室，督促學生認真完成。無論是老班主任，還是新接班主任，都深深明知，日常行為規(guī)范的重要性，比如像遵守課堂紀律，是保證老師授課，學生獲得知識的前提，像一班、二班、我經(jīng)常會在辦公室聽到任課老師的表揚聲，學生上課認真專心，這樣，老師上課會更有激情，班級紀律的完善，這肯定是離不開班主任平時的教育以及良好的治班手段，像周廣蓮、姚業(yè)誕等老師，他們經(jīng)常是為了找學生談心，處理班中細碎的事務而很晚下班，真可謂是工作兢兢業(yè)業(yè)。針對班上一些現(xiàn)象，經(jīng)常利用課余時間，與學生們一起探討一系列問題，在各方面嚴格要求他們。做到曉之以理，動之以情。這樣的一支敬業(yè)的班

主任隊伍，保證了初二年級各項工作的順利進行。

三、年級組工作的順利進行，還得益于領導的關心和全組教師的齊心合作。初二年級老師，平時大家各司其責，認認真真做好自己的本職工作，并又有強烈的團隊協(xié)作精神，比如開學初的年級組大會，班主任和任課老師一起交流班級情況，暢所欲言，針對班級的特點或薄弱環(huán)節(jié)，商量對策，達到教育思想的統(tǒng)一。還有像年級組進行一些階段學科測試，安排老師監(jiān)考人手比較緊張，但無論主科、副課老師都毫無怨言，因為他們心中裝著學生，有一顆一切以工作為重的心。教學上各學科備課組，定期集體備課，每課每章節(jié)都有主講老師。尤其是語、數(shù)、外、物四位備課組長，他們經(jīng)常要花費很多時間，精心設計單元和階段質(zhì)量監(jiān)控測試卷，既立足打基礎，又為將來的中考作準備。工作可謂認真負責。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保初二學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。

四、初二年級工作的順利進行，還離不開學生家庭的配合。平時，特別是班主任經(jīng)常進行家訪，電話家訪，把家長請到學校來，共同商討學生的即時問題。本學期還舉行了一次年級家長會，由全體任課老師與家長交流教育、教學新理念、新思路，與家長達成共識，形成合力。工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

總之，本學期忙碌是我們初二年級老師的工作常態(tài)。我們正以學生發(fā)展為本，立足常規(guī)，以德育為先導，教學為中心開展各項工作，抓實、抓細，真正做到從大處著眼，小處著手，對待學生威而不猛，寬容而不放縱。做學生的良師益友，為祖國培養(yǎng)合格人才，貢獻自己一份綿薄之力。

201*-7-6

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