課外活動總結(jié)wancheng

課外活動總結(jié)

通過一期的語文課外活動的開展，開發(fā)了學生智力，激發(fā)了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了個性特長，全面提高了學生素質(zhì)。

一、通過開展以實踐性，自主性為的課外活動，激發(fā)了學生主動學習的積極性。這些活動不僅滿足了學生的表現(xiàn)欲，更重要的的是使學生的個性特長得到充分的展示與培養(yǎng)。如在表演課本劇活動中，先進行討論，每個角色該怎么表演？為什么？然后讓學生們演課文中的角色，把課文內(nèi)容展示給大家，要想表演好，必須讀好課文。結(jié)果氣氛十分活躍，學生各抒已見，躍躍欲試。

二、通過活動，鞏固了學生的語文基礎(chǔ)知識，并且潛移默化地培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品質(zhì)。

如語文課本知識搶答賽，要求全班每位學生出一個題，寫好，然后分組進行搶答，幾組同時開始，每個進50米跳繩，到終點后，要先檢查前面同學的對錯，錯的要幫助改正，然后答自己的題。評比項目是：速度、題數(shù)、對錯、集體觀念、組織紀律，這樣做不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還將學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到語文課外活動中。

三、通過故事會、演講賽，填字游戲，擴大了學生的知識面，增強了學生的求知欲，多數(shù)學生還養(yǎng)成了看課外書的習慣，而且能把看到的東西應用到作文中去，能把別人的東西變成自己的東西。

四、通過“綠色家園環(huán)保知識競賽”這個活動，讓學生知道了，人類與大自然和諧相處的重要性，了解并掌握了一定的環(huán)保知識，形成了保護環(huán)境的意識。

五、通過習作訓練，學生的作文水平有了提高，學會了有目的、有順序、有重點地進行觀察、描寫。部分尖子學生學會了細節(jié)描寫。在把事寫具體的過程中，對人物語言、動作、神態(tài)進行細致地刻畫，語言也比較生動。并學會了使用修辭手法，如比喻、擬人等，這樣文章的感染力進一步增強。

201*年12月

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課外活動總結(jié)

在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能�，F(xiàn)將本學期的課外活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間為全校性第二課堂活動時間。二、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。

三、主要經(jīng)驗和體會

1.教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。

2.內(nèi)容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3.針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

四、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使音樂、美術(shù)教學邁上一個新臺階。

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