教導處工作總結

201*年石湖小學秋季學期教導處工作總結

本學期，我校教導處在公館中心�？偛康恼�確領導下，本著“以人為本”的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，按照學校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，扎實開展教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，已圓滿完成了本學期教育教學任務�，F(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

一、規(guī)范課程設，抓好教學常規(guī)

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，教導處始終抓實抓好教學常規(guī)。主要做了如下工作：

（一）落實各項制度。嚴格按《新課程設方案》開齊、上足每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、課后輔導等要求。制定課外活動、安全保健課等教學常規(guī)要求，加大對課前準備等課堂教學常規(guī)檢查力度。繼續(xù)完善轉入學生學籍管理工作

（二）認真抓好教學常規(guī)。繼續(xù)抓好教師教學進度、教案、作業(yè)布與批閱、上下課禮儀、教學反思、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會、家長會等工作。教導處、教研組長加大對各位教師隨堂聽課力度，全校人均被聽隨堂課2節(jié)。教導主任聽課不少于25節(jié)，學校中層以上領導一學期聽課20節(jié)以上，每周隨堂聽兩位教師的課，了解教師上課、備課的情況；教師聽課不少于13節(jié)，教師能認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后能及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。教導處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結果。本學期教導處共四次檢查各位教師的備課筆記、四次作業(yè)檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學工作的質(zhì)量。

（三）建立學校領導巡堂制度，值日領導巡查課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現(xiàn)象。

二、推崇務實求真，提升教學質(zhì)量

教導處在工作中以教學質(zhì)量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。

(一)“以質(zhì)量”為中心，強化質(zhì)量意識

1、本學期開學的第一周，我校分管教學鄒穎光主任在全校師生大會上對上學期期末統(tǒng)測質(zhì)量進行全面的分析，在肯定成績的同時，提出存在問題：教師對各年段的教材不熟悉，出現(xiàn)見子打子現(xiàn)象，不能很好把握教材之間的聯(lián)系性；學生基礎知識不夠牢固，字跡書寫不夠規(guī)范、美觀；教師沒有抓好復習關，要求學生去做，沒有去落實等。針對存在的問題，要求各學科教師認真進行《課程標準》及各年段教材的學習，加強學生漢字的書寫。

2、教導處認真組織好期中、期末考試，嚴把考試關口，考出真水平，考出真成績。各教師要在做好平時單元測試的基礎上在期中考檢測和期末考試后認真進行成績質(zhì)量分析，總結得失，準確地了解、掌握教學情況，改進教學。

3、制定教導處工作人員包級包學科制度

我處以“教學為中心”兼任教學課程，特別是主要課程。中層以上領導都下沉到教研組、年級組、各學科進行指導、檢查，積極參與到教育教學，并幫助教師解決教學中的問題，并要求學校校長每學期聽課不少于15節(jié)，中層領導聽課不少于20節(jié)。領導期末與所包年級所包學科教師同獎同罰。

4、加強畢業(yè)班的教學管理力度（1）認真制定備考方案

教導處把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，早抓、早落實，充分調(diào)動一切積極因素，全力以赴搞好畢業(yè)班復習工作，結合我校的實際，認真制定六年級備考方案，扎實開展教研活動。

（2）認真做好抓兩頭，促中間工作。

各班狠抓尖子生學習的工作，在狠抓尖子生的同時，也列出中等生和學困生，并制定相應的幫輔措施，盡力轉化學困生，提高中等生的成績，努力從整體上提高學生的平均分。

（二）、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質(zhì)。1．拓廣天地長學識

為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持每一周一次校內(nèi)業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓單位。本學年學校還先后組織了劉敬侃老師到南寧參加了201*年“綠城之秋”全區(qū)數(shù)學名師示范課教研觀摩活動。同時，我校45歲以下教師參加合浦縣教師進修學校組織的課件制作培訓活動。2．有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。

（三）以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高，因此，精心挑選班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，全校每學期至少召開一次家長會，老師和家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯(lián)系。加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)。注重“培優(yōu)補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，本學期各班按15%的比例報學困生到教導處存檔，到下學期期末統(tǒng)測成績有所進步者對科任教師進行獎勵。為有效提升整體教育質(zhì)量提供了保證。

三、夯實教、科研，提升課堂教學

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，

讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（一）加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)，本學期各教研組充分利用教研活動的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，教師對《課程標準》的要求有了新認識。

（二）重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

四、加強學校與家長的聯(lián)系。

為實現(xiàn)“辦家長滿意教育”的目標，使教育工作在構建和諧社會中作出應有的貢獻，我校本學期繼續(xù)讓家長了解學校的教育教學，對學校的教育教學提出了寶貴的意見和建議，對合理化的建議學校及時進行了整改。

為引導家長樹立正確的教育子女觀念,掌握科學的教育方法,幫助家長提高教育理論修養(yǎng)、改進家庭教育方法，我校歡迎家長走進學校、了解學校情況和子女在校情況，積極配合和支持學校、教師開展教育教學工作，使學校、家庭、社會的教育取得一致性，形成合力，共同促進全體學生健康成長，達到共同育人的目的。

五、關注學生發(fā)展，提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，我校開展了豐富多彩的活動：為了充分發(fā)揮學生的個性特長，本學期學校繼續(xù)組織了作文、美術、書法、籃球、等多個興趣小組。歌唱祖國的歌詠比賽，通過舉辦本次活動，使學生樹立遠大的志向，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感；此外還組織全體師生廣播操比賽，豐富了校園文化，活躍學生課余生活，提高我校廣播操水平，展示學生良好的精神風貌，促進陽光體育活動的深入開展。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)的提高。

六、存在的問題

（一）教學過程管理科學化有待進一步加強，我校語、數(shù)雙科教學成績極不理想。（二）教學工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

（三）課堂教學有待加強，必須進行深入改革。我校青年教師業(yè)務水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。

七、今后打算

（一）加強教學研究，努力提高教學質(zhì)量；爭取提高“平均分”、“及格率”（二）堅持“走出去，請進來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學業(yè)務水平。（三）繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學校教育教學工作并取得家長的積極配合。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在新的學期里，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)教學新局面

總結人：鄒穎光201*年12月31日

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維新中心校教導工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

本學期在上級教育主管部門、校長室的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、工作回顧及取得成績

1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《維新中心校教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導處每期組織了兩次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。二、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。三、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學期面臨的學年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質(zhì)量努力工作。

維新中心學教導處

201*.12.27

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