遠程總結(jié)

遠程教育個人總結(jié)

本學期以來，本人從事小學三年級的語文教學工作，在教學活動中，本人堅持利用現(xiàn)代教育手段輔助教學，盡可能地突出新課標理念，注意情境、過程、主體方式和多媒體的結(jié)合，以生為本，生生互動，師生互動，以多媒體課堂教學模式“細雨無聲”，收到了意想不到的效果。

一、遠程教育技術(shù)有利于提高學生學習語文的興趣

遠程教育形式多樣，內(nèi)容豐富，有音樂、動畫等手段，將教學內(nèi)容動態(tài)地展示在學生面前。本來是非�？菰锏膬�(nèi)容一下變得“活”起來，還有各種顏色的變化，便于調(diào)解學生思維的眼光，這樣的教學形式更符合少年兒童的心理特點，能夠讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學好知識，同時又培養(yǎng)了學生對語文的極大興趣，為以后學習語文打下了良好的基礎(chǔ)。學生樂于接受。教學效果當然非常好。

二、遠程教育手段有利于整合創(chuàng)新教學資源

三年級的蘇教版教材，設計比較新，運用遠程資源可以把教材資源，媒體資源整合起來，并進一步重組，使其生活化。融進新理念，新方式，讓學生感受到新時代的新課標氣息，這就是資源的整合與創(chuàng)新，本人在教三年級語文時，特別注意媒體資源與教材內(nèi)容的整合，從而創(chuàng)新出教學方法，變單一式為多樣式，變教學式為學習式，變傳授式為探索式。在教學中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，盡可能讓學生自己在電腦上操作，充分讓學生討論，充分利用學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生動有趣的故事情節(jié)，把從情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，作為探究性學習的開始。讓學生獨立思考，鼓勵發(fā)表自己的意見。并自發(fā)地投入到自然生成的小組討論中，從而使問題得到解決。這種新式教學法既妥善地融合了老教材與媒體資源的內(nèi)容，彌補了老教材的不足。又加之充分發(fā)揮學生自主學習的方式，使教學富有時代氣息，充分體現(xiàn)新課標下的教學理念，進一步地貼進生活，為學生今后更好的學好數(shù)學打下了堅實的基礎(chǔ)。三、啟示與反思

1、過去的語文教學中，課件數(shù)量不夠，沒能充分利用好課堂教學資源，自己開發(fā)課件數(shù)量很少，單憑網(wǎng)上資源難以滿足學生要求。

2、媒體教學藝術(shù)有待加強，本人在以后的工作中要不斷加強學習，不斷鉆研教材內(nèi)容，不斷提高自己使用電腦的水平，加強對課件制作技術(shù)的理論研究和實踐操作能力，教學中更好地與學生互動，制作更好的課件，讓媒體技術(shù)更加藝術(shù)式地服務于教學，從而更好地提高教育教學技術(shù)。

隨著時代發(fā)展，遠程教育資源正在走進農(nóng)村中小學，國家自實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程以來，為農(nóng)村中小學教育事業(yè)提供了千載難逢發(fā)展機遇，填補了學校教育資源匱乏的空白。同時也給學校教育教學工作增添了新的活力，為農(nóng)村中小學校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺�，F(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村學生搭建的知識、技術(shù)、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學，讓農(nóng)村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育，有力地推動我國教育的現(xiàn)

代化進程。

本學期通過參加學校遠程培訓，本人收獲不少。遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代信息手段進行知識傳播和學習的全新教育學習方法，最大程度地利用業(yè)余時間接受必要的面授輔導和學習支持服務，可按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習，對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面我收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立學習信心，自定學習計劃。

遠程教育學習是教師的一種新型的學習方式，在學習過程中難免會遇到許多困難和挫折，作為一個獨立的自學者，首先要樹立堅定的學習信心，在每一次學習前先定出希望達到的目標，循序漸進、實事求

是，才不至于因達不到過高目標而打擊自己的學習信心。

二、積極參加學校組織的遠程教育學習培訓。

我們學校每周三上午都組織教師培訓遠程教育知識，我每次都積極參加，從不遲到或缺課。在培訓過程中認真聽講，虛心向能者教師請教，積極參加討論，發(fā)言積極。通過培訓，使我學會了多媒體教學工

具的使用、PPT課件的制作、電子教案的編寫等，并能切實運用到教學中，促進了教學工作。

三、多記筆記,增強記憶。

大家都有過多年的學習經(jīng)歷，相信誰也不會否認筆記對于學習的重要性，盡管課件中已經(jīng)包含了老師講課演示用的幻燈片，但再好的記憶都抵不過亂筆頭，在聽講時做筆記仍然是有好處的，可在"閱讀記錄"處注釋、標記重要的內(nèi)容、自己的理解及疑問、調(diào)整與修改要點。做筆記有助于幫助記憶，提高學習效率，可以使自己更專注于老師的講解；有助于加強記憶，特別是在觀看光盤和網(wǎng)上視頻時將重要的地方做下記

錄，有利于課后復習，既節(jié)約了復習時間，又方便了復習記憶。

四、堅持自己學習

每周除了積極參加學校集體培訓外，自己還堅持每周不少于四小時的網(wǎng)上學習。觀看特級教師的網(wǎng)上教課、經(jīng)驗介紹等，結(jié)合自己在教學中的疑難問題，從中受到啟發(fā)，不斷改進自己的教學模式和課堂教學方法。每周僅僅參加學校組織的培訓是遠遠不能滿足個人學習遠程教育知識的需要的，只有加強業(yè)余時間的自學與學校培訓相結(jié)合，才能使自己的遠程教育知識有較大的進展和收獲，才能使自己緊跟現(xiàn)代教學

方法和手段不掉隊，才能提高學生的學習興趣，從而促進學生的學習成績的不斷提高。由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。為農(nóng)村中小學教師及時獲取新的教育信息和教育教學方法提供了極大的方便和可能，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，可以預料，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，將會

使城鄉(xiāng)教育的產(chǎn)駒月來越小

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望江中心小學遠程教育工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時間已經(jīng)過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教

師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、學校基本情況：

我�，F(xiàn)有衛(wèi)星收視室1間，模式二衛(wèi)星收視設備1套、投影設備一套。我校在上級教育部門的領(lǐng)導、關(guān)懷、指導下，按照上級的要求，結(jié)合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質(zhì)量有一定的提高。設備運轉(zhuǎn)正常。

二、領(lǐng)導重視、機構(gòu)健全

學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現(xiàn)代遠程教育工程工作領(lǐng)導小組機構(gòu)。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領(lǐng)導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領(lǐng)導小組和培訓指導小組。并制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現(xiàn)代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現(xiàn)代遠程教育工作打下堅實組織基礎(chǔ)。

三、制度完善

為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度�，F(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。

四、設備管理

我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發(fā)生一起設備丟失的事情。

五、應用情況

我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作

1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結(jié)合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結(jié)。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。

2．積極配合學校領(lǐng)導、有關(guān)人員做好與教學有關(guān)的遠程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結(jié)。

六、做好培訓工作。

1．按時參加上級領(lǐng)導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎(chǔ)知識培訓和縣教育組織的遠程教育考試。

2．做好校本培訓工作。

組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

七、不足之處

就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數(shù)教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。

八、在以后學校的遠程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學服務。

2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關(guān)遠程教育的課題研究。

3、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，不斷提升我校的遠程教育水平。

望江鄉(xiāng)中心小學

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