蘭州實驗小學影子培訓小組總結(jié)1

甘肅蘭州市實驗小學“影子校長”培訓總結(jié)

山丹縣霍城中心小學王小軍

（二一三年十二月三日）201*年11月15日至11月29日，我們參加了“教育部中國移動中小學校長培訓項目201*年度甘肅省影子校長培訓”。

培訓第一階段集中專題培訓，在蘭州城市學院師資培訓中心通過專家老師的講座，專家校長理性的實踐說理，讓我們在理念上得以系統(tǒng)，對如何做好影子校長有了初步的認識，為我們下基地學校研修奠定了良好的基礎(chǔ)。第三階段返回蘭州城市學院師資培訓中心進行匯報交流。

培訓第二階段基地培訓，我們10名來自甘肅不同地區(qū)的基層校長，到甘肅省蘭州實驗小學做楊樺校長的影子。作為最基層的校長能到我省名校培訓、觀察學習，我們都非常珍惜這個難得的學習機會，認真參加了每一天精心安排的學習活動，參觀了師生校園活動、聆聽了學校專門給我們安排的面、點結(jié)合的辦學實踐的匯報，觀摩了實小小講壇、主題班隊會活動、職稱評審課、骨干教師示范課、青年教師演講比賽、大課間活動等。并認真反思自己的學校發(fā)展與建設，深感受益匪淺。

現(xiàn)將在蘭州實驗小學的學習和思考總結(jié)如下：一、蘭州實驗小學基本情況

蘭州實驗小學共有24個教學班，在校學生1500多人。有教職員工73人，專職教師65人。教師隊伍呈現(xiàn)學歷高、職稱高、能力強三

大特點。

為實現(xiàn)“讓每一位師生走向成功”的辦學理念，他們在以下四個方面進行了創(chuàng)新管理：管理創(chuàng)新體現(xiàn)現(xiàn)代民主意識、課程建設凸顯四大特色、校本五培模式促進教師專業(yè)發(fā)展、特色活動特色教育引領(lǐng)學生生命成長提升辦學品質(zhì)。

二、學習成功經(jīng)驗提煉理念精華1.學習先進理念反思自身工作。

校長的教育思想是決定一個學校發(fā)展的關(guān)鍵。因此我們這次培訓的首要目的就是學習先進的育人理念，先進的管理理念，汲取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合自己學校的實際反思自身管理工作，找準問題，找到發(fā)展的突破口。在十天的影子培訓中我們從培訓基地楊樺校長身上找到了答案，蘭州實驗小學的“讓每一位師生走向成功”的辦學理念，處處體現(xiàn)在教學管理實踐當中和中層領(lǐng)導身上，讓教師、學生主動發(fā)展在蘭州實驗小學得到了充分落實。作為基層的校長觀念更新是我們首先應當解決的問題。

2.關(guān)注教師的成長，搭建專業(yè)發(fā)展平臺。

促進教師成長創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，建設一流學校，師資隊伍是第一資源，也是第一要素。學習中我們感受最深的是蘭州實驗小學對教師的培養(yǎng)，楊樺校長慧眼識英才，打造名師工作室，使我們對蘭州實驗小學教師專業(yè)發(fā)展成長框架有了基本把握。實小教育之所以走在全省前列，是因為把提高師資隊伍建設當做學校的頭等大事來抓，加大教師培訓的力度，打造本校的“名師”，蘭州實驗小學的具體做法有：入

職新教師拜師培養(yǎng)，把好“四關(guān)”、舉行“三賽”，組建團隊，建立語文名師工作室，提升中青年教師和骨干教師的發(fā)展，使教師培養(yǎng)有了目標和讓教師感受到成長的快樂，讓不同層次的老師教師有展示自己特長的舞臺。

3.特色教育提升辦學品質(zhì)。

特色鑄就學校品牌特色蘊藏著優(yōu)勢，而優(yōu)勢體現(xiàn)著競爭力，創(chuàng)建特色學校是學校發(fā)展的趨勢，也是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的需要。特色辦學是學校發(fā)展自身特色、強化自身特色，以特色促辦學質(zhì)量提高，以特色促學校競爭力提高，以特色求得自身更大發(fā)展的一種辦學戰(zhàn)略、辦學思路和辦學行為選擇。

蘭州實驗小學利用特色教育打造學校特長，提升辦學聲譽和辦學效益：讀書特色、校本課程特色、英語特色和體育特色已經(jīng)成為該校的四大優(yōu)勢項目。在這四項特色活動的引領(lǐng)下：學校其活動開展的豐富多彩，使學生們在綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時，個性特長也得到專門培養(yǎng)，又極大發(fā)揮了學生運動參與動手實踐的積極性。

農(nóng)村基層小學也要圍繞自身學校的歷史傳承、教師學生優(yōu)勢和地域特點思考各自學校的特長打造，形成自己的特色，提升辦學效益。

4.開展豐富多彩的德育活動，引領(lǐng)學生健康成長

蘭州實驗小學通過豐富的活動，如與王三運書記共同度過的“放飛夢想，快樂成長”的兒童節(jié)、知名作家曹文軒進校園、實小小講壇、家校大舞臺和“陽光體育”等活動，不斷提升學生的綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

通過十天的學習和交流，給我的總體感覺是蘭州實驗小學的教育工作者是專家型的，理論上有一定的高度，管理上有一定的方法，他們把教育作為一種事業(yè)來做，勤于鉆研、樂于研究，他們務實進取、不斷創(chuàng)新，在教育教研方面都有一定的成果，他們追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。

三、啟發(fā)和思考

1.楊樺校長的睿智、學識、膽識，給我們打開了思想的大門。小學校長的境界不應該受辦學范圍的局限，而是建立在學識、膽識和對國家教育政策深刻理解的基礎(chǔ)之上的。

2.教師的專業(yè)成長，校長是第一位，必須放在心上，拿在手上，伯樂般的慧眼，時刻發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，采取有力的評價機制和措施，搭建有效的平臺，促進教師發(fā)展。

3.建立一支富有思想，具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的領(lǐng)導班子，是提升學校發(fā)展的動力。

4.作為農(nóng)村小學，如何激發(fā)教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力，使教師從普通到合格至骨干、名師、專家，是制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸，是我們農(nóng)村校長的最大課題。

5.建立一支以優(yōu)秀學生為核心的學生隊伍，激發(fā)學生的求知令人欲，探索新的符合新時代的學生綜合評價機制是當務之急。

四、努力方向

（一）做一名專家型校長

管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以

前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學�！钡牡览�。

（二)做教育教學的參與者，學會科學評價。

作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說得很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。

(三)讓每一位教師都成為學校的動力之源。

點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的

激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。(四)讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣學習，那我們的眼界大開了。

通過本次培訓學習我有了新的收獲，有了榜樣和方向，也就有了本校發(fā)展的動力和希望。為期15天的影子培訓僅僅是我學習的起點，與實驗小學建立的友誼將是我教育生涯中的一筆重要財富！

擴展閱讀：影子校長培訓報告總結(jié)

參加201*年大理州實驗小學影子校長培訓

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

201*年10月28日

參加201*年大理州實驗小學影子校長培訓總結(jié)報告承蒙上級關(guān)心，我有幸參加201*年大理州實驗小學影子校長培訓，所以我倍加珍惜這次難得的機會，認真參與培訓，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認真，積極參加培訓，自己擔任小學校長五年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領(lǐng)導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。并認真記錄筆記，查看學校有關(guān)痕跡資料，實地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實驗小學開展素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析。學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。這樣才使學生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分數(shù)，學生認識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認真學習。那么對照我們自己的學校，對音、體、美重視不夠，以后應去關(guān)注，淡化分數(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成

實驗小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實措施，專人負責，培養(yǎng)優(yōu)良的校風，辦好學校。三、重視教育科研，提高教師業(yè)務素質(zhì)

實驗小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學理念觀點，形成了論題，就可以撰寫教學論文，教研出成果。教師的業(yè)務素質(zhì)提高了，就可以服務于平時的教學，教育教學質(zhì)量肯定得到提高，所以，學校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學質(zhì)量。四、加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領(lǐng)導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質(zhì)提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質(zhì)量就有了鐵的保障。學校辦學的好與壞，領(lǐng)導關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊伍，為辦好學校提供了堅實的保障。那么，我校應如何抓好教師素質(zhì)的培訓？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗不足，有的處于中年階段，不求上進，如果去更進一步，抓一抓教師的培訓，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學，提醒班主任學生，指出今后的努力方向。學校人數(shù)很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領(lǐng)導旗下講話，告訴了師生們明白本周重點做的事項，應該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學習。我的學校有6個班，隊委能當面批評同學的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學，不敢批評同學，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學，關(guān)注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的思想，關(guān)注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。最大限度調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的思考、議論、表達、交流的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習、探究，別具一格的教學方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學改革，更新教學理念，毫無保留地講實驗小學的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學習，不斷嚴格管理，向他們學習多方面全方位優(yōu)化課堂教學，更新教學理念，努力提高課堂教學效益。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學的優(yōu)秀的領(lǐng)導，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學文明的學生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學

校，一樣是領(lǐng)導，一樣是教師，一樣是學生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅定了我認真履行校長的崗位職責的信心，如何辦好一所學校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標。更加激發(fā)我百倍地熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，管理好學校，勤奮學習先進的辦學理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

201*年10月28日

友情提示：本文中關(guān)于《蘭州實驗小學影子培訓小組總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，蘭州實驗小學影子培訓小組總結(jié)1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《蘭州實驗小學影子培訓小組總結(jié)1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/477993.html

• 上一篇：201*年下學期新聞與法學學院體育部工作總結(jié)
• 下一篇：影子總結(jié)