關于愛護公物_演講稿 本文簡介：

關于愛護公物_演講稿（一）各位老師、同學：　　咱們好！　　這天我演講的標題是“愛護公物，從我做起”。　　其實咱們不覺得，在咱們高中來強調“愛護公物”是不是有點可笑？那么請咱們環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢？　　還記得上星期校園

關于愛護公物_演講稿 本文內容：

關于愛護公物_演講稿（一）

各位老師、同學：

　　咱們好！

　　這天我演講的標題是“愛護公物，從我做起”。

　　其實咱們不覺得，在咱們高中來強調“愛護公物”是不是有點可笑？那么請咱們環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點都沒有必要呢？

　　還記得上星期校園總務處跟學生處共同發(fā)了一個《關于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現象的通報》嗎？教學樓女廁閥門接連損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經查驗，均為人為踹壞。

　　在那里，我想對那一部分有過此類行為的同學甚至老師說一句：這種不良行為體現出的不是您愛衛(wèi)生的習氣，體現的是您道德行為習氣惡劣，素質的低下！校園的教育理念是：教育就是培育習氣，教育就是帶給效勞。咱們培育的是杰出的生活習氣，咱們帶給的是人文合理的效勞，而不是漫無休止的圍繞壞習氣帶給的系列效勞。

　　假如每個人都用手撳閥門，您就不會嫌閥門臟了。希望全校的師生從今往后，請用手撳閥門。養(yǎng)成杰出的生活習氣，愛護公物，繼續(xù)咱們完美的學習環(huán)境，保護求是學子健康陽光、守紀勤學的特有質量。女生簽名

　　即日起，校園也將組織人員巡查，一經發(fā)現用腳踹閥門的學生，將對其作出嚴肅的校紀校規(guī)處理，包含經濟賠償。

　　當然，經濟賠償不是校園的最終目的，同學們，愛護公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應承當的社會職責和責任。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況校園的公物是為了給咱們發(fā)明更好的學習環(huán)境，為什么咱們要去破壞它呢？

　　因而我在那里向咱們提出倡議：愛護公物，從我做起，然后應該從身邊做起，讓美麗的世界在咱們每個人的精心呵護下變得愈加燦爛吧！謝謝咱們！

關于愛護公物_演講稿（二）

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人完美心靈的描寫；愛護公物能展示一個學校的人文相貌，顯現一個社會的風尚，然后體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

　　愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只需同學們從小事做起，從身邊做起，就必須能夠改掉不良習慣，成為一名公物環(huán)境的保護者而不是損壞者。

　　在此，向大家發(fā)出如下建議：

　　愛護公物從我做起，移動桌椅留心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

　　愛護公物從小事做起，欠好在潔白的墻上蹬踏留跡；欠好讓電燈開關改頭換面；

　　愛護公物從身邊做起，隨手關燈節(jié)省每一度電；關好水龍頭，然后節(jié)省每一滴水；織夢資料管理體系

　　同學們，讓我們攜起手來，根絕損壞公物損壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個禮貌、有修養(yǎng)的學生。讓我們一齊用這天的發(fā)奮來發(fā)明我們學校完美的明天。

關于愛護公物_演講稿 本文關鍵詞：公物，演講稿，愛護

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