高二27班班主任總結

高二（27）班班主任工作總結

高二27班：湯慧亮指導教師：張德新

在201*201*學年第一學期的期末考試中，我班的成績總體上略有退步。一、期末考試情況數(shù)據(jù)分析：期末各科考試是八校聯(lián)考，強調的是對主干基礎知識、課標所要求的基本技能的考查。從而檢查學生在近段時間來的學習情況。從考試分數(shù)來看，總體還是處于中下水平，除了語文科有一定的進步外，其余科目還是不大理想。學生總體進步的人數(shù)不多，擇校生整體略有進步，但，正取生成績有滑落的現(xiàn)象。各科的平均分成績與年級平均分有較大差距，尤其是數(shù)學和英語和年級平均分差距超過了15分以上。我班的美術、音樂生的歷史科，作為X科，卻有點不重視，平均成績只有65.2分，與其他班拉了20分之多。

二、主要原因及措施：

1、找原因由于中段考試全班成績整體退步較大，同學們在各科任老師的幫助下，尋找和分析失敗的原因，并總結經(jīng)驗教訓，制定出解決問題的對策與方法，但學生未有落實。2、抓落實班主任主動聯(lián)系科任老師，共同協(xié)商，對學生進行點對點的進行跟蹤和督促。3、改觀念把學生的讀書觀念改變過來，時刻提醒學生讀書是為了什么？目標是什么？讓學生時時記�。憾ㄏ铝四繕�，就要向這個目標努力。4、抓常規(guī)根據(jù)我班為特長班的特點，制定切合實際的班規(guī)，采用民主投票的形式通過班規(guī)，班上的任何事務都嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。同時讓學生明白遵守班規(guī)的作用和違反班規(guī)的結果。如此以來，絕大多數(shù)同學無論是在課堂上，還是晚修都能遵守紀律，認真完成作業(yè)。

三、存在問題及對策

1、本班有34名是美術生，17名體育生，9名音樂生。由于總體學習成績水平進入高二時為全級的800名以后，自卑心強。并不善表現(xiàn)自己。因此在學習方面，總覺得自己低別人一等，學習勁頭不足，學習速度慢，進步的速度也慢，特別是在數(shù)學學習方面，上課氣氛不夠活躍。

2、有相當數(shù)量的學生沒有正確認識到學習的重要性及在高中的重要地位，不重視平衡發(fā)展，總體厭學情緒較為嚴重。

3、班級整體學習風氣欠缺。也有幾個無心學習的學生，嚴重影響了全班的學習氛圍和文明班的評比。如：邵健鴻、李振標、陸澤同、葉兆釓、梁嘉亨等同學無心向學，上課無精打采、講話、睡覺、并有屢教不改之勢。

4、還沒有完全形成互幫，互助，互帶的學習氛圍，沒有充分利用學習好的同學的帶動作用。

5、由于我班是特長班，學習的時間較緊張，早上要鍛煉，第九節(jié)和晚上第二節(jié)課均要上專業(yè)課，大部分同學還沒有適應這種緊張的學習氛圍中，在學習和生活習慣上仍堅持以前的作法和動作拖拉的習慣，因此學習效率低，往往是事倍功半。

6、我班同學女生較男生多，習慣行為有從眾心理。同學之間有攀比現(xiàn)象，卻沒有你追我趕的學習氣氛。加之，學習好的同學沒有積極帶動其他同學學習，學習的方法不恰當，有松懈、馬虎的現(xiàn)象，如不交作業(yè)者為多數(shù)，導致成績進退幅度較大；學生基礎知識的掌握較為薄弱，知識遺忘率比較高，記憶能力與理解能力仍然有待大大提高。

7、我班為擇校生占多數(shù)，基礎知識較薄弱，學起來較吃力，無法跟上高二學習課程，再加上克服困難的毅力不強，表現(xiàn)出自暴自棄的心理。

8、多數(shù)學生在家中均為獨生子女，依賴性大，自控能力較為弱，容易受外界環(huán)境所影響，一心不能專心讀書。欠缺一種集體精神。四、根據(jù)我班的具體情況，下階段班級在學習方面的主要工作要圍繞以下幾個方面來開展：

1、培養(yǎng)學生的集體主義精神，清楚知道“團結就是力量”。加強個人的自信心能力。2、繼續(xù)抓好班級常規(guī)管理，促進班級良好的學風班風形成。3、開展多種形式班級活動進一步激發(fā)學生的學習熱情和興趣，培養(yǎng)學生的各種能力，從內心深處激發(fā)學生學習的動力，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

4、開展“互幫小組”活動，由于本班學生優(yōu)生少，后進生多，所以“互幫小組”是提高本班學生成績的一個良好措施。

5、樹立好的學習榜樣，以點帶面。

6、繼續(xù)協(xié)調好各位科任老師之間的關系，充分發(fā)揮齊抓共管的作用。

五、本人在學習、生活中發(fā)現(xiàn)問題時要及時，不斷總結經(jīng)驗，把工作細化，具體操作如下：1、確定班級奮斗目標：形成團結，友愛的、積極向上、文明的班集體。所有的工作必須圍繞它進行，一個班的形聚力，團結、友愛的氛圍，直接影響到良好的班風，學風的形成，學生心理健康的成長，生活習慣，學習習慣的養(yǎng)成。

2、進一步加強優(yōu)秀班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的實際作用。3、加強與課任老師的聯(lián)系和溝通的意識。

4、加強與學生的談心，交流，給予同學們足夠的愛心和信任關注、觀察學生。5、班會課的重視和質量的進一步的提高。

201*-1-

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201*___201*第一學期高二(1)班主任工作總結

海師大附中馮臻

從接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況。學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式。取得了一定的教育教學效果。現(xiàn)就本學期班級工作總結如下，向領導和同仁匯報。懇盼各位不吝賜教，批評指正。

一.加強班集體建設，樹立良好班風

開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面收集學生資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現(xiàn)，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣，。開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹，制定個人學習計劃,本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)�，F(xiàn)（1）班的同學來自原高一不同的班級，彼此之間都很陌生，甚至相互還有些排斥和不接納，或留戀著原班級（未曾走出“斷奶期”）。我的首要任務是要在盡可能短的時間內建立一個團結友好，彼此之中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

間相識而又相互信任的班集體，要讓每位同學放棄原來的集體印象，

盡快熔于到這個新的集體中來。班集體建設關鍵在于班委會的組建。

所以我給了自己一個目標：在開學一周之內要組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。根據(jù)學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班干，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學在這一個月內能認識班上所有同學，并能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。成立班委會后，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由于本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經(jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務。我在班會上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。

二.加強學生思想引導，育智先成育人

當我接任這個工作的時候，就清醒的認識到(1)班雖然是文科特重班，實際卻有著很大的參差，我的工作處于兩難之地：其一從學生學習的基礎上看，他們高一期末考成績不太理想，雖然有個別同學在個別科目上有一定優(yōu)勢，但總成績是一個學生學習態(tài)度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級階段的學習嗎？其二從學習動力上看，他們之所以選擇了文科,而不是理科,對有些同學而言是一個不得已的選擇，對學習的目標就不明確，沒有目標就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，我指出高中階段不僅是人生學習的一個階段，也是人生生活的一段時光，我提出把學習和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業(yè)上的希望和出路。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，并中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養(yǎng)，做一個自信自尊的人；磨練個人意志，培養(yǎng)良好習慣，做一個體面的人。由于我班的特殊性，很多同學在原班中有些缺點或者有些不好的習慣，更多的同學在校受不到老師的關注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積極而科學的引導（大多數(shù)學生來自海南下面縣市的農村,家長文化素質不高）。我必須要激發(fā)出他們內心的善良、激情和尊嚴。于是我號召同學做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨練個人意志，敢于直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學習生活習慣，勇于改正不良習慣，做一個受人尊敬的人

三.把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統(tǒng)影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題。幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，從內心深處發(fā)掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學科會考的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴重，尤其是語數(shù)外，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識，讓同學們意識到“不是別人要我學，而是我要學”。高中學科特點決定了高中學習成敗一個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經(jīng)歷，借鑒一些成功的學習經(jīng)驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經(jīng)常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。

四.創(chuàng)設空間，發(fā)展學生個性

我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

時突破常規(guī)這很正常，給學生預留生活空間，發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展開展，也不會擔心給學生寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡并積極去參與的；強調什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機會，讓學生登臺表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂。

并在上課之余,自己當編劇和導演，擬寫了二個課本劇:《鴻門宴》、《孔雀東南飛》。在本班自娛自樂。在學校學生科、學生會、團委組織的校園舞蹈大賽活動中，本班學生自己編排了情景劇，并獲得了三等獎。在校運動會上，更是風光無限，不僅獲得了“精神文明”、“體育道德風尚”獎，入場式“一等獎”，并一舉奪取了高二年級組體育競賽“第二名”的好成績，可謂是創(chuàng)造了附中的奇跡。大大加強了班級的凝聚力。

五.加強紀律教育，創(chuàng)設良好的學習生活秩序

加強中學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發(fā)展，有的影響到整個班級學習生活環(huán)境。結合中學生守則和中學生日常行為規(guī)范明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

針對不同學生提出明確目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，并要求其他同學進行幫助。提出創(chuàng)設良好學習生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學的貢獻，一個和諧、文明、有益于全班同學學習生活的秩序是每位同學的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，孰能無過，何況學生正值輕少年，由于認識、行為、習慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。

六、“家校聯(lián)系”是學校教育必不可少的一部份

擔任班主任以來，我一直堅持“家校聯(lián)系”，作為搞好班級工作的重要抓手。尤其是我們這樣的封閉性學校，更凸顯其重要。實踐證明，做好充分準備的“家校聯(lián)系”，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。

接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，能了解班級每一位學生的思想狀況及學習情況，采取了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學效果，形成良好的中學數(shù)學網(wǎng)收集整理

班風。整個班級在行為規(guī)范方面和學習方面都有進步。學習成績穩(wěn)步提高。我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會不對之處請各位同仁批評指正。

201*年1月20日

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