八年級班主任工作反思總結

八年級班主任工作反思總結

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、日常工作篇

（1）在班級管理上：

1、開學初與學生多交流，了解學生的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。（班主任）從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學風建設上：

1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

（3）在心理輔導上：

1、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；

2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷；

3、開展主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

學風建設上：在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

（1）班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任批評的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；

4、學生心理輔導的持久性。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經驗。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

各位領導、同事們：大家晚上好！

我是八年級一班的班主任，叫張艷娜，兼任八一班的《語文》和《地理》課。說句心里話，坐在眾多老班主任堆里談班級管理，真是有些班門弄斧，很是慚愧。因為我當班主任的時間不長，沒什么經驗可談。在此，我也只能把我平時自己在班級管理中的一些粗淺的認識和做法向大家匯報一下，不當之處，敬請批評指正。

一、班級管理：

1、班級事務管理細致化。具體來說，就是達到“人人有事做，事事有人做”，把班級事務細致劃分，大到班長、紀律委員，小到講桌衛(wèi)生、勞動工具擺放都有專人負責。學生參與班規(guī)的制定過程，參與監(jiān)督班干部工作，實施專項事務承包責任制，力求處理好時間與任務之間的關系，建立班級量化考核制度。每人每周的基礎分是100枚“成長幣”，違紀的同學要根據(jù)具體情況對應相應的班規(guī)制度扣除相應的成長幣；受到學校領導、老師表揚的適當增加成長幣，一周一評比，一月一匯總，評出優(yōu)秀學生和后進學生。優(yōu)秀學生的名字寫在大紅花上，貼在我班“親情樹”的上部，后進學生寫在綠葉上貼在“親情樹”的下部，以示表揚和鞭策。

2、監(jiān)督檢查及時到位，細致入微。教育學生發(fā)現(xiàn)問題處理方式多樣化，原則為“遇事冷靜三分鐘”。要做到這些，平時要做好班干部的思想工作，指導他們要樹立為學生服務的思想和意識。在班干部管理上，力求做到：選舉班干部要民主，任用班干部要定期，使用班干部要信任，檢查班干部要求實。

3、利用好班會：

培養(yǎng)和鍛煉班干部主持班會。班會先由每組學生們提出“議題”，通過小組討論后組長執(zhí)筆策劃出班會程序，通過全體師生評議最后確定班會的主題和主辦的小組�，F(xiàn)在，這項活動已經能夠基本運行，爭取鍛煉一段時間后，學生就能做到真正的自主。

4、座位安排：

俗話說得好：“尺有所短，寸有所長”。座位安排要兼顧學生成績優(yōu)劣、個子高低、性格互補等等，讓每個學習小組的同學能夠互相幫助，共同進步。這樣安排不僅便于任課老師劃分學習任務，開展“一幫一”活動，也利于課堂上分組進行自主、合作、探究學習。

5、每天做到“四個一”：

課前一支歌；爭取每節(jié)一次展示機會；一天練習一頁鋼筆字；一天一篇反思日記。6、創(chuàng)設特色班級文化：

美化教室的環(huán)境，為學生創(chuàng)設舒適的、能激勵學生上進的文化氛圍。左右兩面墻上“誠信”“勤奮”“善思”“樂學”和后墻上“勤奮好學，積極善思”的大型噴繪（用我們班自己的班費布置的），時刻提醒學生怎樣做人，怎樣學習。最近，我們又開展了“風采展示”和“每日格言”兩項活動，爭取做到班標班訓抖精神，課前一歌顯活力，每日格言凈心靈，風采展示展風采。真正讓學生生活在“我參與，我自信，我成功，我快樂”的班級文化氛圍中。

7、建立學生成長檔案：

每月更新一次學生的成長檔案，上面除了學生的基本情況之外，還要寫上自己的優(yōu)缺點，自己的理想，喜歡讀的書，喜歡的明星，欣賞的名言，自己喜歡的老師等等，還要有自己對自己的評價，組長評價及班主任評價。幫助學生認識自己，以便于學生能夠發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓他們意識到自己在某一方面是在不斷進步的，讓不同程度的學生都能感受到成功的喜悅。

8、開展“你的生日我祝福”活動：

統(tǒng)計學生的生日，并按時間先后排序。為在學校過生日的同學送上生日祝福，讓學生感受到班集體的溫暖。

擴展閱讀：八年級班主任德育工作總結

八年級德育工作總結

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。一．開學三步曲

在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3．開總結班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。二．狠抓習慣

1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。

4．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之

重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。三、創(chuàng)和諧班級

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二，家長們受益匪淺。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2608336281"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2367004842"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097791"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1987135919"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1195129454"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260776995"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2306632332"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2608336290"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097794"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"859353322"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2367004843"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2533814272"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1215677000"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260776997"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1987135924"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1195129457"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3892484694"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260776999"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2608336295"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"859353325"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1215677003"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2306632337"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097799"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1987135929"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2533814273"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2367004844"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1195129459"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260777003"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2608336301"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"859353327"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097803"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2608336309"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2367004846"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097809"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1987135935"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"859353330"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1987135942"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2306632349"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2533814276"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1215677022"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1195129465"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260777016"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2306632342"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1215677015"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"494097882"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2533814274"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1195129461"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3260777008"}}

友情提示：本文中關于《八年級班主任工作反思總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，八年級班主任工作反思總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《八年級班主任工作反思總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/483477.html

• 上一篇：人教版小學六年級體育教學總結
• 下一篇：班級科技體育活動總結