優(yōu)秀班主任總結(jié)

光火燃之我心，星空璀之我身

優(yōu)秀班主任總結(jié)

本人李娜從201*年7月進(jìn)入XXXX學(xué)院，已經(jīng)有8個年頭。從我拿起教棒，走進(jìn)教室，面對學(xué)生的第一天起，我就深深的愛上了這份令我感到崇高無比的工作人民教師。陽光、雨露、紅燭、春蠶，這一詞詞的歌頌，無比讓我感動人民教師就是這么一份樸實卻富有使命的工作，為此，身為教師的我，無比自豪和欣慰。

08應(yīng)用英語外貿(mào)2班，是我回國后的第一批學(xué)生，他們的活潑開朗、認(rèn)真執(zhí)著、同心同德，使我深深得愛上了這批孩子，即使無意間發(fā)現(xiàn)的調(diào)皮事兒，我也從不懷疑他們的能力和實力。3年來，他們的努力，我欣慰不已，他們的奮進(jìn)，我激動萬分，他們的成功，我更是為之驕傲。還記得第一天見到他們，那一雙雙純真的眼睛，我又一次被感染了，我許下心愿，我一定要讓他們度過一個難忘的大學(xué)之旅。從自主建立自習(xí)教室到自主建立各種志愿者活動，從對大學(xué)生活的迷茫到對大學(xué)生活的滿滿斗志，從各種院級活動比賽到各種校級活動比賽，從院級優(yōu)秀班級的選舉到獲得校五四紅旗團(tuán)支部（校優(yōu)秀黨建團(tuán)支部），從開始準(zhǔn)備實習(xí)到各個完成就業(yè)協(xié)議的簽訂等等，我們團(tuán)結(jié)一致，共度朝夕。

日日點點，斑斑回憶，那孩子般的點點滴滴，我至今每當(dāng)回憶起，仍然心中片片漣漪�，F(xiàn)將這三年的工作總結(jié)如下：一、用愛心感染學(xué)生

作為一名大學(xué)的班主任，愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。大多數(shù)孩子都是第一次離開家，到了一個陌生的城市，愛是建立師生關(guān)系最重要的紐帶。經(jīng)常走訪寢室，是我剛開始作為他們新朋友的第一步，每當(dāng)遇到天冷或天熱的時候，關(guān)心照料同學(xué)們衣服穿得是否合適。經(jīng)常組織一些體育戶外活動，特別是大羽毛球，他們兩兩對打，師生互動，就特別帶勁。雖然一些看起來很平常，但作為一個班主任，他們的朋友，這是最基本的工作，也是作為家人得最好方式。關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，也是我班主任的職責(zé)所在，我從來沒有忘記這一點。我班的學(xué)生是職高上來的，雖然專業(yè)知識普遍比普通高中的孩子強(qiáng)，但對于英語這個大專業(yè)來講，普遍情況還是有待提高。作為他們的應(yīng)用英語老師，我無時無刻不再提醒著自己要樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，加強(qiáng)他們的聽說讀寫譯的能力，以至于在在專業(yè)上，有更大的拓展。我積極鼓勵他們參加各種校內(nèi)外的活動比賽，我最記憶猶新的就是他們參加校院組織的話劇比賽《白雪公主》，一開始的預(yù)賽和半決賽，他們就是不然我來參觀，因為他們說，他們會進(jìn)決賽，決賽一定要我來觀看，正如他們所期望的，他們眾望所歸，獲得了第一名，并且還參加了代表學(xué)院在全校公演，每當(dāng)他們拿著各種集體比賽獲得獎，我感動不已的同時，我為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，這也是我所期盼。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。二、善于用愛組織和管理學(xué)生

班主任必須善于用愛組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，安全演練，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，組織各種主題班會等各項工作都要到位。我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、上課、自習(xí)、活動等日常工作都由班委組織，老師從幫作適當(dāng)指導(dǎo)，這樣不但鍛煉了大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，也學(xué)會如何創(chuàng)造自我價值，這是我最想看到的成果。當(dāng)然他們以行動告訴我，他們并沒有讓我失望，校五四紅旗團(tuán)支部、校優(yōu)秀黨建團(tuán)支部等等榮譽，我為他們感到驕傲。

三、一位好班主任也是一位好教師，更是一位家人

好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生有些時候稍不成熟，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為，就得著手去管，這時一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。四、聯(lián)系班級和任課教師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如∶利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展“朗誦、作業(yè)展示、講故事、歌詠比賽”等活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

五、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡聽表揚。優(yōu)生需要表揚，差生更需要表揚。這一點我體會頗深。

差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如今的社會需要人才，但是跟需要有自信的人才，作為大學(xué)教師，我們必須提高學(xué)生的自信心，無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是工作，無意間的表揚往往就是失意的良藥。還記得，我班那時候有幾個孩子，面對找工作的各種壓力，他們頻頻失意，作為他們的家人，他們的朋友，我時時的鼓勵與表揚，讓他們漸漸重燃信心。每個人就是塊璞玉，只有真正懂得欣賞你的人才知道你的美麗。如今，他們各個都找到了較逞心如意的工作，我心懷感恩，因為他們都找到了他們的伯樂。以上數(shù)點，是我對于這三年工作的簡述，其中的喜怒哀樂，我與孩子們共同度過。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。我希望我能繼續(xù)潛行，取得我的下一站的美好，同時我也抬起頭來仰望美麗的夜空，因為我的學(xué)生就是那滿天耀眼的星星。

XXXX學(xué)校

李娜

201*年10月8日

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優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：1.工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。2.工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。3.工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。4.重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。5.加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。6.心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。

另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。

7.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。8.重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

9.如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。10.如何營造良好的班級氣氛？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。

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