大頂小學德育工作總結
大頂小學德育工作總結
本學期即將結束，依據(jù)9月份制定的學校德育工作計劃，先將大頂小學德育工作總結如下：一、基本情況：
我�，F(xiàn)有教師8人，學生58人，12個教學班。在本學期學生行為習慣的養(yǎng)成教育中，各班班主任都下了很大氣力，他們每天教育，每天檢查，定時與不定時地不斷對學生進行批評與教育，為學生行為習慣的養(yǎng)成付出了心血。其中，黃效林校長制定了切合實際的德育工作計劃，呂雁虎和幾位班主任抓落實，六年級在全校的學生行為習慣的養(yǎng)成教育中發(fā)揮了引領性和示范性的作用。本學期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學校的表彰獎勵，學生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強、一年級李佳。全校58名學生中51德育合格，還有7人的行為習慣還需進一步規(guī)范和養(yǎng)成。
二、德育管理體制、工作機制、制度建設與經(jīng)費投入情況：
學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法�？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校各檢查一次。2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查；
3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規(guī)檢查。
三、年度重點工作在校貫徹落實情況
在重大節(jié)日里，認真組織全校性的主題教育活動，其中9月份舉行了“感恩老師、與愛同行”為主題的歌詠比賽。10月份舉行了“祖國在我心中”為主題的普通話演講比賽這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。11月份舉行了全校師生參與的學生行為習慣養(yǎng)成教育專題講座。12月份舉行了“安全伴我行--防雷電、防溺水、防震、防火等為主題的專題講座與演練”，學校做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。另外，學校還積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。四、“家長學�！�、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團（隊）活動”等方面工作開展情況
家校聯(lián)合，讓家長經(jīng)常到學校來與教師溝通，共同管理學生，是我校實施多年的教育方法，為此，成立家長代表會，加強與家長溝通，是學校的長效機制。
五、學校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗、
新特色
特色一、以“五愛”和“三個主義”教育為主旋律，引導廣大中小學生將學習科學文化與加強思想修養(yǎng)，學習書本知識與投身社會實踐，實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗統(tǒng)一起來，成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、誠實守信的人。
二、優(yōu)勢整合有特色，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢，促進學校、家庭、社會同心協(xié)力，齊抓共管；德智體美諸育互相滲透，緊密配合；教職員工全員參與，形成合力。
三、校園文化建設有特色。在建設美化、凈化的校園環(huán)境、文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的人際環(huán)境上有特色，構建一個富有科學精神和人文內涵的校園文化氛圍。
四、行為規(guī)范教育有特色，能結合學校管理，開展行為規(guī)范教育，學生自我管理、學
生會活動制度化、規(guī)范化，形成特色。
六、教師教書育人、學生品學兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦。
本學期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學校的表彰獎勵，呂彥虎每周嚴格落實學校德育工作，勤檢查，多次矯正學生的行為習慣，在學校的德育工作中貢獻巨大、成績顯著。學生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強、一年級李佳，其中四年級楊麗梅在上廁所時拾到五元錢，之后一一詢問失主，最后交到了一年級王艷的手中；還有二年級扈勃勃在上體育課跑步時被腳底下的石頭絆倒，一旁的四年級曹磊連忙扶起，這些都說明學生的
八、德育工作存在的主要問題與不足。九、
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃總結等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養(yǎng)出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)�、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理一、抓管理，提高管理水平
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃總結等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養(yǎng)出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)�、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理
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大頂小學德育工作總結
本學期即將結束，依據(jù)9月份制定的學校德育工作計劃，先將大頂小學德育工作總結如下：一、基本情況：
我�，F(xiàn)有教師8人，學生58人，12個教學班。在本學期學生行為習慣的養(yǎng)成教育中，各班班主任都下了很大氣力，他們每天教育，每天檢查，定時與不定時地不斷對學生進行批評與教育，為學生行為習慣的養(yǎng)成付出了心血。其中，黃效林校長制定了切合實際的德育工作計劃，呂雁虎和幾位班主任抓落實，六年級在全校的學生行為習慣的養(yǎng)成教育中發(fā)揮了引領性和示范性的作用。本學期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學校的表彰獎勵，學生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強、一年級李佳。全校58名學生中51德育合格，還有7人的行為習慣還需進一步規(guī)范和養(yǎng)成。
二、德育管理體制、工作機制、制度建設與經(jīng)費投入情況：
學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德。我們還制定了年級、班級常規(guī)管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法�？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校各檢查一次。
2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯(lián)合檢查；3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規(guī)檢查。
三、年度重點工作在校貫徹落實情況
在重大節(jié)日里，認真組織全校性的主題教育活動，其中9月份舉行了“感恩老師、與愛同行”為主題的歌詠比賽。10月份舉行了“祖國在我心中”為主題的普通話演講比賽這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。11月份舉行了全校師生參與的學生行為習慣養(yǎng)成教育專題講座。12月份舉行了“安全伴我行--防雷電、防溺水、防震、防火等為主題的專題講座與演練”，學校做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。另外，學校還積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
四、“家長學�！�、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團（隊）活動”等方面工作開展情況家校聯(lián)合，讓家長經(jīng)常到學校來與教師溝通，共同管理學生，是我校實施多年的教育方法，為此，成立家長代表會，加強與家長溝通，是學校的長效機制。
五、學校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗、新特色
特色一、以“五愛”和“三個主義”教育為主旋律，引導廣大中小學生將學習科學文化與加強思想修養(yǎng)，學習書本知識與投身社會實踐，實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗統(tǒng)一起來，成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行統(tǒng)一、誠實守信的人。
（二）、優(yōu)勢整合有特色，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢，促進學校、家庭、社會同心協(xié)力，齊抓共管；德智體美諸育互相滲透，緊密配合；教職員工全員參與，形成合力。
（三）、校園文化建設有特色。在建設美化、凈化的校園環(huán)境、文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的人際環(huán)境上有特色，構建一個富有科學精神和人文內涵的校園文化氛圍。
（四）、行為規(guī)范教育有特色，能結合學校管理，開展行為規(guī)范教育，學生自我管理、學生會活動制度化、規(guī)范化，形成特色。
六、教師教書育人、學生品學兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦
本學期呂彥虎、王占江、李正海、扈寶篤老師受到學校的表彰獎勵，呂彥虎每周嚴格落實學校德育工作，勤檢查，多次矯正學生的行為習慣，在學校的德育工作中貢獻巨大、成績顯著。學生被評為德育之星的有：六年級李敏、五年級曹榮榮、四年級楊麗梅、三年級宋文婷、二年級曹國強、一年級李佳，其中四年級楊麗梅在上廁所時拾到五元錢，之后一一詢問失主，最后交到了一年級王艷的手中；還有二年級扈勃勃在上體育課跑步時被腳底下的石頭絆倒，一旁的四年級曹磊連忙扶起，這些都說明學生的行為習慣一初步養(yǎng)成。
七、德育工作存在的主要問題與不足
（一）、學校德育機構健全，但工作后勁不足。雖然我校設置和配備了專門的德育機構及工作人員，但由于學校教師少，多數(shù)是兼職，他們一邊教學一邊抓德育工作，這些都自覺或不自覺地盡量減少了活動時間，他們生怕過多的德育活動會沖撞了應試教育這個主旋律，招致任課教師和學生的反感。
（二）、德育內容滯后，重大節(jié)而輕小德。在當前的中小學德育內容中，極多的注重政治立場，共產(chǎn)主義遠大理想，熱愛祖國等大的思想理念的培養(yǎng)，而較少地重視行為習慣，理解尊重，交流合作等細節(jié)品行的養(yǎng)成。
（三）、心理教育刻不容緩。中小學生正處在身體發(fā)育，個性心理塑造的關鍵時期，成長過程中，他們往往會遇到各種心理困惑。比如：不迷信權威與尊重老師，學校教育唯分數(shù)論，育人觀念淡化。在應試教育體制下，一切教育評價的著眼點都聚焦在學生考試分數(shù)的高低上，所以在中小學教育工作中，學生一俊遮百丑的現(xiàn)象比較普遍。部分教師只顧教書不管育人，將“教書”和“育人”分割開來，忽視了學生思想品德的培養(yǎng)。
八、有效實施和改進中小學德育工作的方法和途徑
第一、改革評價機制，促進德育觀念的轉變。要真正使中小學德育取得實效，還是得從根本上改變目前中小學德育中唯分數(shù)論的狀況，切實實施素質教育。當然，德育素質教育并不是反對考試。而是要求教師轉變德育觀念，尊重學生的主體地位，采用探究性的方法，提高學生學習的效果。
二、發(fā)揮少先隊等德育專門機構的職能，開展各種形式的符合學生身心發(fā)展水平的活動，讓學生在活動中受到德育熏陶和教育。
三、中小學學校德育工作除了應重視對學生進行愛國主義精神，民族氣節(jié)，理想壯志等“大德”的教育外，也應該重視學生在日常行為，文明禮貌，溝通與交流，理解與尊重，等“小節(jié)”方面的教育。
四、切實加強小學生的心理教育。由于小學生正處在身心成長塑造的關鍵時期，他們
的人生觀價值觀尚未定型成熟，加上目前社會我國正處在社會轉型時期，各種社會現(xiàn)象和社會思潮都影響著小學生德育工作，對于一些用傳統(tǒng)方法不能解決的德育問題，采用心理教育往往能取得不錯的效果。特別是對于農(nóng)村留守兒童和父母離異及有不同程度心里問題的孩子，心里健康教育和心理矯正顯得尤為重要。附加：活動記錄紀實材料
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