結(jié)對子一幫一活動總結(jié)

結(jié)對子一幫一活動總結(jié)

團結(jié)是為集中力量實現(xiàn)共同的理想或任務(wù)而聯(lián)合；互助是人與人之間幫助對方。團結(jié)互助，就是為實現(xiàn)共同的目標，共同進步。我國古代一些有代表性的杰出人物，都把團結(jié)互助視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處事的準則。一、高度重視，制定學(xué)習計劃和實施方案

為了提高同學(xué)的學(xué)習熱情，增進同學(xué)間的友誼，提高期末考試復(fù)習效率和進行誠信考試教育，經(jīng)過班委的熱烈討論，我們舉辦了結(jié)對子一幫一的活動。我校學(xué)風優(yōu)良，自建校以來為社會為國家培養(yǎng)了許多建設(shè)性人才。在老師的幫助和調(diào)動下，同學(xué)們的學(xué)子熱情進一步提高，有效地引導(dǎo)和促進了我校的學(xué)風建設(shè)和學(xué)校教育工作的發(fā)展。二、分組進行，建立有效地互助機制

為了切實了解和評價學(xué)生在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高學(xué)習熱情，我們建立了穩(wěn)定的互助機制。一是兩人一組，選出學(xué)習成績較好的一個做為負責人，對學(xué)習較弱的同學(xué)進行幫助。二是為了保證負責人的水平要預(yù)先進行測評。三是在幫扶期間大家要尊重互相學(xué)習的原則。三、重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

在活動期間，實行信息資源共享，通過提供書籍，以及借助老師幫助等措施，同學(xué)們的學(xué)習興趣提高，養(yǎng)成了討論的習慣。由于實行資源共享，我校的教育資源得到了更加有效地利用，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)風建設(shè)工作取得很大進展。

四、有始有終，建立考核評價機制

為了對活動的最終效果進行考核評價，我們對參加活動得的同學(xué)進行了測試，并選出了學(xué)習效果最佳的小組，對他們進行了嘉獎。五、感受和啟發(fā)

雖然這次活動的時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是提高了同學(xué)們的學(xué)習熱情，同學(xué)間養(yǎng)成討論的習慣，為我校的學(xué)風建設(shè)工作作出貢獻。二是調(diào)動個別逃避學(xué)習學(xué)生的積極性，使他們受到了奮發(fā)向上積極性的渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了我校教育工作的長足發(fā)展�？傊�，開展結(jié)對一幫一活動是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，互相學(xué)習，共同提高，為學(xué)校學(xué)風建設(shè)等教育工作作出更大的貢獻。

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“一幫一”結(jié)對子活動總結(jié)

201*年萬寧市教師競崗，我被分配至新中中心學(xué)校。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位，熟悉專業(yè)技能，制訂了“一幫一”結(jié)對子活動方案。而我的“師傅”是六年級英語王曉勇老師。王曉勇老師是一個愛崗敬業(yè)、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結(jié)了對子，王老師經(jīng)常幫助我。無論是在辦公室，還是在上學(xué)的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。

這一個學(xué)期即將結(jié)束，我也從當初的沒有多少經(jīng)驗的新教師成長為一名學(xué)生、家長、學(xué)校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王曉勇老師。

下面，我就這個學(xué)期的“一幫一”結(jié)對子活動，從兩個方面談?wù)劚救说男牡煤腕w會：（一）思想方面

教師這個職業(yè)需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王曉勇老師以他自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學(xué)生，他傾注了自己的全部心血，希望學(xué)生成才。從不對學(xué)生抱怨什么，只是默默的教著自己的學(xué)生，關(guān)注這學(xué)生的每一點滴的進步，為學(xué)生的進步而高興，為學(xué)生的退步而著急。這正是一個教師應(yīng)該具有的精神品質(zhì)。（二）業(yè)務(wù)方面

教育教學(xué)是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學(xué)生，讓

他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事；另一方面，我們要給學(xué)生傳授知識，讓他們了解事物，增進對這個世界的認知。1.班級管理

王曉勇老師是我校六年級的班主任，在班級管理方面，他有許多好的方法，他都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，游刃有余。2.教育教學(xué)

由于我教書不是很久，所以教學(xué)經(jīng)驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時把我課堂上優(yōu)點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。同時，他也多次熱情邀請我到他的班上聽他的課。聽了他的課，我能知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。

這個學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王曉勇老師。以后我也將會向他學(xué)習，已取得更大的進步！

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