寶豐縣教師進修學�！皹湔龤�、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動整改提高工作總結

寶進【201*】14號

寶豐縣教師進修學校

“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育

實踐活動整改提高工作總結

按照寶豐縣教育實踐活動辦公室關于印發(fā)《全縣“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動整改提高階段實施方案》的通知（寶活動辦〔201*〕19號）的要求，從7月12日我校轉入整改提高階段。我校在前兩個階段工作的基礎上，結合我校實際，認真貫徹落實了這一階段各項工作任務，制定了一系列行之有效的整改措施。

一、制定整改方案和整改措施，明確整改方向我校領導班子和黨支部結合學校實際，針對存在的突出問題，制定了整改方案。每個黨員干部、教職工針對群眾提出的意見、建議以及查擺問題階段查找的問題，認真制定了

整改措施。

1、明確整改重點。領導班子把關于學校發(fā)展方面的整改、黨建工作方面的整改、作風方面的整改、自身建設方面的整改、領導能力方面的整改作為重點。學校黨支部把為各項工作提供組織保證方面的整改、教育管理黨員干部、教職工方面的整改、自身建設方面的整改作為重點。黨員干部、教職工個人把思想方面的整改、本職工作方面的整改、作風方面的整改、廉潔自律方面的整改、執(zhí)政能力方面的整改作為重點。

2、公布修訂整改方案和整改措施。明確了整改重點之后，便是制定整改方案和措施。整改方案制定出來以后，學校通過校廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)絡等形式在全校范圍內(nèi)向群眾公布，廣泛聽取黨員和群眾的意見和建議，接受群眾監(jiān)督。對多數(shù)群眾不滿意的重新進行了修訂。黨員個人的整改措施在黨支部范圍內(nèi)進行了公布。

二、強化整改措施，進行集中整改

1、針對不同問題，認真抓好整改。對具備整改條件的問題，馬上進行了整改；對通過努力能夠解決的問題，進行了限期整改；對由于客觀條件限制一時解決不了的問題，及時向群眾做了說明，并積極創(chuàng)造條件逐步予以解決；對情況復雜、涉及面大，單靠一個處室難以解決的問題，學校加強協(xié)調，采取有效措施妥善解決。

2、進一步改進作風，實行承諾制，辦好實在事。我校把群眾是否滿意作為檢驗集中教育活動成效的主要標準，黨支部和每個黨員干部都下大力氣集中解決群眾關注的熱點、難點、重點問題，讓群眾看到了實效。

3、明確整改責任，落實整改措施。學校校長密切關注需要解決的共性問題，關注各個處室需要解決的問題。學校領導班子和黨支部采取跟蹤問效、定期檢查、逐條銷號、定期公示的辦法，狠抓整改措施的落實。

三、公布整改情況，接受群眾監(jiān)督

1、召開情況通報會。學校黨支部在集中討論的基礎上，把制定的整改措施和整改情況形成書面通報材料。

2、書面公布通報材料。通過召開整改情況通報會、書面公布整改材料等形式，在全校范圍內(nèi)向廣大黨員干部和教職工公布整改方案的落實情況。

四、搞好工作總結，建立長效機制

1、認真進行總結。學校黨支部按照學校集中教育實踐活動領導小組的部署，對集中教育實踐活動的總體情況進行了總結，對鞏固擴大整改成果工作進行了部署。

2、自查待驗。學校集中教育實踐活動領導小組制定了具體的檢查驗收標準，重點檢驗了黨員干部、教職工素質是否提高、黨組織是否得到加強、存在的問題是否得到解決、各項工作是否得到促進，人民群眾是否滿意。

3、召開總結表彰大會。學校集中教育實踐活動領導小組結合檢查驗收情況，對優(yōu)秀黨員干部和教職工進行了表彰。

4、做好建章立制工作。學校黨支部對集中教育實踐活動的好經(jīng)驗、好做法及時進行了總結，建章立制，用制度固定下來，形成了以制度規(guī)范人、以制度約束人、以制度推動作風建設、以制度鞏固教育成果的長效機制。

進修學校集中教育實踐活動辦公室

201*年7月30日

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寶豐縣教師進修學校

“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動

查擺問題階段情況匯總及轉段申請報告

縣教育實踐活動辦公室：

根據(jù)寶豐縣教育實踐活動辦公室的統(tǒng)一部署，6月14日至7月5日3周時間，集中教育實踐活動從“學習動員”階段轉入“查擺問題”階段。自6月14日轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子端正思想，提高認識，按照縣教育實踐活動辦公室的統(tǒng)一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果�，F(xiàn)將查擺階段工作總結如下：

一、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校6月20日召開了“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了《全縣“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活方案》，進一步提高了黨員干部、全體教職工對干部對“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是集中教育實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)，會議要求黨員干部、全體教職工要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。學

校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見函100份，收回75份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱和電子信箱；召開教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會1次，傾聽教職工、學員和社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、黨員干部和教職工師德師風的意見和建議。

二、深刻進行個人剖析。學校黨支部要求每位黨員干部、教職工在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。黨員干部、教職工查擺剖析材料由校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次收到的27份個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

三、抓好學校校級領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。校級領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求方面各意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、權利觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。

6月26日下午，學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會。民主測評會邀請全體教職工對學校校級領導干部的剖析材料進行評議，并進行了查擺剖析滿意度評議。學校領導班子滿意度測評中滿意83%、基本滿意17%；班子成員王結實滿意98％、基本滿意2％，白振超滿意95％、基本滿意5％，韓遠平滿意95％、基本滿意5％，曲中良滿意94％、基本滿意6％。在專題民主生活會上，學校班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結進取，把學校工作推向前進。

四、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動學校工作、促進學校發(fā)展作為檢驗成效的根本標準。學校通報了201*年開學以來的工作情況，對工作效率高、完成質量好的科室給予了大力表彰；對于少數(shù)科室存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各科室以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。

五、取得的主要成效

1、找準了學校班子中存在的突出問題。通過查擺，學校干部隊伍、領導班子中存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取，看不到教師進修學校面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面�！坝眯南胧�、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學員、教職工利益的事拖沓，處理不力；領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，教職工工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關愛學員不夠，有教育教學敷衍塞責現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學校忽視安全死角；學校經(jīng)費困難，教職工福利待遇偏低，思想波動力，人心和教師隊伍有待穩(wěn)定。

2、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在教育實踐活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促干部素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前

段的情況看，達到了預期目的。

六、轉段申請報告

鑒于以上情況，我們申請轉向下一階段（整改提高階段）的工作。當否，請審批。

寶豐縣教師進修學校教育實踐活動辦公室

二○一三年七月三日

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