重慶市大足區(qū)寶興鎮(zhèn)中心小學(xué)減負(fù)總結(jié)

重慶市大足區(qū)寶興鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。

減負(fù)督導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記宋文利牽頭，由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊(duì)伍中的骨干構(gòu)成。

在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來(lái)自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用！

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，不是理論問(wèn)題。主要是有令不行，有禁不止。針對(duì)著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確這個(gè)問(wèn)題既是實(shí)踐問(wèn)題，也是理論問(wèn)題。例如為什么要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量？等等。這些問(wèn)題均屬于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，都涉及理論問(wèn)題。這些問(wèn)題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺(jué)從三個(gè)方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗。

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)；社會(huì)發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號(hào)稱(chēng)第三次工業(yè)革命的電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展……我摁的時(shí)代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對(duì)從教者本身提出了更高的要求�，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為：一個(gè)稱(chēng)職的教師，光有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)。

我校也注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高。

當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)發(fā)展

的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

同時(shí)，我校教學(xué)主管部門(mén)也認(rèn)識(shí)到，要真正減負(fù)，并且寓教于樂(lè)，教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué)，更好的貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，由我校黨支部牽頭，邀請(qǐng)心理老師為廣大教師定期進(jìn)行心理咨詢(xún)，使進(jìn)行教學(xué)工作的各位老師具有良好的心態(tài)。在實(shí)際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂(lè)教樂(lè)學(xué)，寓教于樂(lè)的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類(lèi)型

不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來(lái)自于作業(yè)。動(dòng)輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門(mén)對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不留書(shū)面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級(jí)不超過(guò)40分鐘，四、五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時(shí)，我校教學(xué)部門(mén)還積極的推行作業(yè)類(lèi)型改革。我們認(rèn)識(shí)到兒童的興趣是非常大的動(dòng)力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動(dòng)的時(shí)候，他們不會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項(xiàng)感興趣的“活動(dòng)”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個(gè)難點(diǎn)�；�于此，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)施大膽改革，以各年級(jí)組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵(lì)教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識(shí)盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，更有甚者，錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書(shū)包中請(qǐng)出去。

我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書(shū)。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過(guò)程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合

五、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì)。

減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無(wú)成效，學(xué)生家長(zhǎng)也是個(gè)重要因素。不少家長(zhǎng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。

當(dāng)然，在幾年以來(lái)的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問(wèn)題，例如，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長(zhǎng)期形成的家長(zhǎng)間的攀比又使家長(zhǎng)對(duì)此類(lèi)輔導(dǎo)班趨之若鶩，無(wú)疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。個(gè)別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變……

在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也是每一個(gè)孩子都感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和擁有知識(shí)的喜悅！

擴(kuò)展閱讀：大足區(qū)龍水鎮(zhèn)沙橋小學(xué)減負(fù)工作措施

大足區(qū)沙橋小學(xué)201*-201*學(xué)年度“減負(fù)”工作措施為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)定》精神，為切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定減負(fù)工作的具體措施：

一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認(rèn)識(shí)減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負(fù)工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移地抓好、抓實(shí)此項(xiàng)工作，并抓出成效。

二、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，確保音、美、體等課的教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)用書(shū)管理，嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)課只使用市教委審定的教科書(shū)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。課堂內(nèi)只準(zhǔn)做相應(yīng)練習(xí)作業(yè)，其它教輔資料不能進(jìn)課堂。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)嚴(yán)格控制在45分鐘以?xún)?nèi)，五、六年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)嚴(yán)格控制在60分鐘內(nèi)。學(xué)生家庭作業(yè)提倡活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生收看電視新聞，了解國(guó)家大事。嚴(yán)禁布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)，不能以寫(xiě)作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的作息時(shí)間，學(xué)生每天上午8:00以后8:20以前到校，下午4：30準(zhǔn)時(shí)離校，5:00禁校。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生在校每天活動(dòng)

不低于1小時(shí)。每天睡眠不少于10小時(shí)。

5、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生上課或進(jìn)行其它形式的補(bǔ)習(xí)班，還給學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間。

6、學(xué)校要嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)“減負(fù)”工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查工作，切實(shí)把“減負(fù)”工作落到實(shí)處，求真務(wù)實(shí)，做到“減負(fù)”工作有安排、有行動(dòng)、有檢查（每周由行政執(zhí)周檢查）、有總結(jié)，綜合管理，分項(xiàng)進(jìn)行。

四、減負(fù)工作不僅僅是學(xué)校的事，學(xué)校還要進(jìn)一步和家長(zhǎng)、社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與、支持“減負(fù)”工作。五、抓“減負(fù)”工作的關(guān)鍵點(diǎn)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，既要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，更要在課堂教學(xué)中提高質(zhì)量，以改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)“減負(fù)”工作的順利進(jìn)行。

六、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康、有益的娛樂(lè)活動(dòng)，杜絕學(xué)生進(jìn)不健康的活動(dòng)場(chǎng)所。

七、在“減負(fù)”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學(xué)生吃得飽，差學(xué)生吃得了，要切實(shí)從教法、學(xué)法、評(píng)法等方面抓住根本，解決問(wèn)題。

八、實(shí)施“激勵(lì)教育”是“減負(fù)”工作的有效途徑。教師以激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性來(lái)達(dá)到減負(fù)增效的目的。

總之，學(xué)校既要抓好“減負(fù)”工作，讓學(xué)生輕松、活潑、健康地成長(zhǎng)，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

沙橋小學(xué)教務(wù)處201*年9月3日

沙橋小學(xué)201*-201*學(xué)年度“減負(fù)”工作總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)，過(guò)重的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)一直是基礎(chǔ)教育中難以根除的頑癥，它不但影響了教育的健康發(fā)展，同時(shí)也制約了素質(zhì)教育的實(shí)施和學(xué)生身心健康的發(fā)展。

如何把減負(fù)工作真正落到實(shí)處？如何構(gòu)建符合現(xiàn)代人才、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的學(xué)校教育？經(jīng)過(guò)行政會(huì)、全體教師會(huì)的反復(fù)研討與論證后，我們進(jìn)一步明晰了思路與方向！把“減負(fù)提質(zhì)”工作放在了教學(xué)的首位，并取得了一定的成效。我校的主要工作情況如下：

一、工作概況：

1、向全體教職員工傳達(dá)教委教育工作會(huì)議關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，并組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件。

2、召開(kāi)行政會(huì)和全體教師會(huì)，研討減負(fù)方案，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議。

3、出臺(tái)和落實(shí)了“沙橋小學(xué)‘減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、打造高效課堂’實(shí)施方案”。

4、召開(kāi)全體教師會(huì)議，總結(jié)學(xué)習(xí)研討“減負(fù)”工作成果，布置“減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、打造高效課堂”的具體措施。

5、學(xué)校開(kāi)展了主題為“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、打造高效課堂”的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)，通報(bào)教育工作會(huì)議關(guān)于“減負(fù)”工作的精神和學(xué)�！皽p負(fù)”工作措施。

7、完善家校聯(lián)系溝通機(jī)制，引導(dǎo)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，加強(qiáng)家長(zhǎng)意見(jiàn)的跟蹤反饋。

二、主要的做法：

1、確保思想先行，通過(guò)“為什么要減？減什么？怎么減？”的研討活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，明確減負(fù)工作的目的、內(nèi)容、途徑。2、以“常規(guī)的高效”來(lái)推進(jìn)“課堂的高效”，各教研組現(xiàn)已初步形成課堂教學(xué)“高效”工作措施。

3、用好“一機(jī)”，即用好“多媒體和班班通”遠(yuǎn)程教學(xué)，它能增大課堂容量，提高學(xué)生興趣，更加形象直觀，讓計(jì)算機(jī)在教學(xué)中有效參與，不斷提升課堂效能。

4、完善“兩組”，即備課組和督導(dǎo)組，進(jìn)一步加強(qiáng)各教研組的集體備課管理，要求教師要在備課和課前準(zhǔn)備工作充分完成前提下才能進(jìn)入“課堂”。

5、落實(shí)“三精”，即精講、精練、精批。課堂要高效、教師須精講，學(xué)生要學(xué)會(huì)、習(xí)題須精練，情況要掌握、作業(yè)須精批。6、抓好“四課”，行政推門(mén)課、小組研討課、骨干示范課、師徒幫扶課。

7、緊扣“五備”，備教材、備方法（包括學(xué)法和教法）、備學(xué)生、備作業(yè)、備情感開(kāi)發(fā)。

8、規(guī)范教學(xué)管理，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃，控制學(xué)生作息時(shí)間、學(xué)生課外作業(yè)量、考試次數(shù)和考試難度、考試評(píng)價(jià)管理、教輔資料征訂，在學(xué)生評(píng)價(jià)方面采取多元化措施。

9、開(kāi)放圖書(shū)室、科技室，學(xué)生發(fā)展才藝特長(zhǎng)，豐富學(xué)生課外生活，認(rèn)真組織開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。

10、構(gòu)建了家�！皽p負(fù)”工作聯(lián)系機(jī)制，完善了家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)跟蹤制度，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)“高效減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議。

11、學(xué)校成立了“減負(fù)”工作小組，組長(zhǎng)：尹校長(zhǎng)，成員：教務(wù)主任和班主任。

12、學(xué)校加大隨堂聽(tīng)課的力度，督促教師提高課堂四十分鐘的教學(xué)效率，掌握高效減負(fù)工作的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。13、在減負(fù)工作上實(shí)行一票否決，對(duì)教師加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的投訴，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

三、存在的問(wèn)題：（觀念仍需更新、措施仍待完善）1、需全校一盤(pán)棋，個(gè)別教師擔(dān)心先減在前會(huì)吃虧。2、個(gè)別老師對(duì)高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識(shí)還不到位。3、部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生成績(jī)有波動(dòng)。

4、個(gè)別教師工作能力滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。

5、綜藝學(xué)科的質(zhì)量存在很大的差異。四、整改的思路：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)。

3、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)“減負(fù)”工作，配套的激勵(lì)措施落實(shí)到位，特別是崗位責(zé)任制的考核、獎(jiǎng)金和績(jī)效工資的科學(xué)分配。4、解放思想，引導(dǎo)教師對(duì)減負(fù)工作展開(kāi)思想大討論，科學(xué)理解和掌握減負(fù)工作的目的、內(nèi)容、途徑、措施。

5、為開(kāi)展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺(tái)，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和成果，探討“教案”和“學(xué)案”相結(jié)合的教學(xué)模式。

6、加強(qiáng)宣傳，積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長(zhǎng)們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

7、逐步推進(jìn)，減負(fù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題涉及到社會(huì)大環(huán)境，特別是社會(huì)對(duì)升學(xué)率的普遍關(guān)注。

8、點(diǎn)面結(jié)合，通過(guò)設(shè)置“高效減負(fù)”的示范點(diǎn)來(lái)消除個(gè)別教師的困惑，同時(shí)引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思。9、剛?cè)嵯酀?jì)，硬性規(guī)定與柔性教育相結(jié)合。

總之，在這一學(xué)年里，我校開(kāi)展的“減負(fù)”工作取得了一定的成效，當(dāng)然也存在著不足。在今年的教學(xué)工作中，我們?nèi)匀怀种�以恒地�?jiān)持做好“減負(fù)提質(zhì)”工作，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)放到實(shí)處。

沙橋小學(xué)教務(wù)處

201*年6月25日

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