余店中學平安校園創(chuàng)建工作總結(jié)

余店初中平安校園創(chuàng)建工作總結(jié)

本學期，我校大力開展學校安全工作專項整治工作，徹底整治校園內(nèi)外的治安秩序和文化環(huán)境，狠抓落實，成效顯著。在全體師生的共同努力下，創(chuàng)建工作取得了一定的成效。

一、明確目標、加強領導

學校始終把安全工作放在第一位，認識到位，工作目標明確，通過一系列有目的有組織的安全教育活動，在全體師生中樹立安全第一的觀念。進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強化安全管理意識，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，全力打造一個和諧平安的校園。各處室層層有目標，確保了創(chuàng)建工作任務的完成。

二、健全機構(gòu)、明確責任

學校建立健全了創(chuàng)建工作組織機構(gòu)并明確了分工。成立了以校長任組長，分管領導任副組長，處室主要負責同志為成員的領導小組，專職負責創(chuàng)建活動的情況掌握、檢查指導等工作。學校設立了由安全保衛(wèi)科，安排黃艷峰校長具體分管學校的平安創(chuàng)建工作，安排了專職安全辦主任，選配專職保安，加強了學校的安全保障。

三、積極發(fā)動，加強宣傳

學校安全無小事，我校始終對安全工作嚴要求，高標準，牢固樹立安全第一、預防為主的思想。校領導高度重視安全工作，建立了以校長為第一責任人的學校安全責任制，層層簽訂了安全責任書，做到“有崗位就有安全責任”。通過各種途徑，對全校師生進行交通、飲食衛(wèi)生、用電、人生安全等方面的教育；尤其能利用升旗儀式，對學生進行人身安全，預防各種突發(fā)事件能力的教育，提高學生自我保護意識；對全校師生進行了食品、消防安全與治安形勢的宣講及演練。對全校師生進行了《道路交通安全法》、《中小學生傷亡事故案例》宣傳教育活動。制定了宣傳計劃，使全校上下，校內(nèi)外均了解平安校園創(chuàng)建工作，使這一活動得到了全校教職員工、家長的認可。四、落實措施，扎實推進1、健全安全制度

制定了校園檢查、日報告制度。并嚴格責任追究制，落實誰檢查誰負責，誰主管誰負責，誰簽字誰負責，誰落實誰負責制度；建立和

完善了值班制度，應急處理預案等規(guī)章制度；層層簽定了安全責任書，與學生家長簽定了安全保證書。確保制度健全，落實到位。

學校每學期召開一次教代會，加強民主管理，及時進行校務公開；制定了信訪工作制度，建立了民事調(diào)解臺帳，確保了學校的穩(wěn)定，保障了學校良好的教育教學秩序的形成。2、加強硬件建設

進一步加強了學校的人防技防建設，為保安配備警械及為保安購置了保安服；加強了門衛(wèi)管理，并安裝了監(jiān)控探頭，共投入7000余元。

3、加強平安教育

本學期開展了一次法制教育、二次安全教育大會，加強教師職業(yè)道德教育，嚴禁體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。加強心理健康教育，印發(fā)心理咨詢材料，開放心理咨詢室，及時解答學生的心理問題，積極進行防病知識教育，對學生進行了健康檢查，宣傳預防艾滋病知識，拒絕毒品。深入開展反邪教活動。組織了知識競賽、演講比賽，印發(fā)了安全知識小冊子；布置寫觀后感；組織開展平安文明班評選，學期末評選出了6個平安文明班級。增強了師生的安全意識，規(guī)范了師生的安全行為，為全校師生營造了良好的學習、生活校園環(huán)境。4、整治安全隱患

學校加強夜間值班，強化校門管理，發(fā)現(xiàn)異常及時報告，保安每天早晚在校門口值班，學校各班級、處室和職能部門多次對所屬的安全項目，進行了認真排查，登記造冊，限期整改。對一時解決不了的，列出整改時間表，并安排好臨時措施。對消防安全、飲食衛(wèi)生安全、用電、校舍等方方面面逐一進行了排查。并對排查出的問題及時進行了整改。

一年來，學校安全保衛(wèi)工作取得了一定的效果，在全校師生的共同努力下，平安校園創(chuàng)建工作順利實施，全校學風濃，校風正，無安全責任事故和違法犯罪案件發(fā)生；各項技防、物防、人防的硬件和措施全面到位，確保了平安校園創(chuàng)建工作的有效落實。

201*年12月12日

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中學創(chuàng)建和諧平安校園工作總結(jié)

中學創(chuàng)建于1973年，占地32500平方米，每年級十軌建制，擁有30個教學班，在校學生201*多人�，F(xiàn)有教職工150人，高級教師36人，一級教師60多人，專任教師學歷合格率達100%，有15人進修研究生課程結(jié)業(yè)。學校內(nèi)設七個部門，即：教務處、政教處、總務處、教研室、辦公室、工會、團委，實行處室、年級主管制。

多年來，中學領導班子一直將“和諧平安校園”建設工作看作是學校的一條生命線常抓不懈，全校上下以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，認真貫徹落實省、市、局創(chuàng)建“和諧平安校園”的有關精神，依法治校，把安全教育、法制教育列入學校議事日程，堅持“理念是先導，管理是關鍵，落實是核心”的方針，把握“預防為主，打防結(jié)合，保障教學”的原則，注重學生行為習慣養(yǎng)成，強化學生安全意識滲透，突出校園環(huán)境育人特色，做了大量扎實的創(chuàng)建工作。確保了校園安全穩(wěn)定，教學井然有序，質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將創(chuàng)建“和諧平安校園”主要工作情況匯報如下：

一、加強領導，完善制度，明確重點，注重學生養(yǎng)成教育。維護學校安全，創(chuàng)建“和諧校園”是一項非常重要的政治任務，它是保證學校正常教學秩序的前提和基礎。為此，學校在辦學過程中從創(chuàng)建“和諧平安校園”工作入手，并以此做為工作中的重中之重。

（一）學校專門成立了中學創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理組織機構(gòu)，牢記“穩(wěn)定壓倒一切”的重要原則，校長親自掛帥擔任組長，分管副校長、副書記、法制副校長擔任副組長，由部門主要負責人，各班班主任擔任組員，下設八個組，即：綜合治理領導組、突發(fā)事件領導組、防震防洪預案領導組、治保會、調(diào)委會、義務消防隊、校衛(wèi)隊、家長委員會。同時學校為了建立創(chuàng)建綜合治理長效機制，針對校情實際制定了《中學創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理工作計劃》、《中學三年奮斗目標和五年發(fā)展規(guī)劃》以及《中學德育工作規(guī)劃》，使學校創(chuàng)建“和諧平安校園”工作具有前瞻性、針對性、系統(tǒng)性。

（二）學校在創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理領導組領導下，建立健全了各種創(chuàng)建制度和應急預案，實行六種制度，即：層層負責制、巡查檢查制、安全值班制、區(qū)域?qū)９苤�、請示報告制、責任追究制。出臺了六個細則，即：每周安全例行檢查細則、安全常規(guī)檢查細則、應急疏散細則、消防滅火細則、夜間值班細則、節(jié)假日值班細則。樹立六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“八防”教育，即防盜、防火、防中毒、防溺水、防觸電、防交通事故、防校園暴力、防網(wǎng)絡誘惑教育；克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。學校加強校保衛(wèi)力量，設專職保衛(wèi)人員1人，門衛(wèi)2人，生活紀律教導員3人，4名流動保安人員，各班建立了治保委，建立了以學生會為主體、師生聯(lián)動的護校網(wǎng)絡，嚴格規(guī)定24小時全天有人值班。為了加強保安和護校技能訓練，學校定期組織創(chuàng)建“和諧平安校園”工作人員認真學習法律、交通規(guī)則、“五防”工作要求和進行實踐模擬演練。牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想，確保學校一方平安。充分發(fā)揮各職能部門和全體師生員工的作用，學校定期與處室、各教研組簽訂《中學治安消防綜合治理責任書》，各處室、各教研組又分別與各班組、組內(nèi)教師進行責任簽約，使學校的創(chuàng)建“和諧平安校園”簽約工作橫向到邊，縱向到底，徹底從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。

（三）學校創(chuàng)建“和諧平安校園”綜合治理領導組，同有關職能部門通過分析研究，針對學校特點，明確“四重”要害。一是確定了學校大門、四周圍墻與居民區(qū)接壤部位為學校治安保衛(wèi)的重要目標；二是確定了總務處、財務室、運動場、圖書閱覽室、微機室、語音室、理、化、生實驗器材室、檔案室、多媒體校園網(wǎng)等為校治安保衛(wèi)重點部位；三是確定了上下學時段，上下課時段，上下操時段，節(jié)假日時段為重點時段；四是確定了三操一活動，體育課、衛(wèi)生掃除、大型集會為重點環(huán)節(jié)。并對這些重點目標開展定期安全檢查，加強巡邏，加強疏散，消除隱患�？傊�，通過各種規(guī)章制度的落實，系統(tǒng)的嚴格管理，加之上級主管部門的關心重視，有關部門新建北路派出所和公安文保大隊的支持幫助，形成了內(nèi)外合力，確保了學校和周邊環(huán)境的安全，從而贏得了學生、家長的信任和社會各界的好評。

（四）德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，更是創(chuàng)建工作的靈魂，德育工作的優(yōu)劣直接決定著創(chuàng)建工作的好壞。為此學校創(chuàng)建工作以德育工作為載體，以德育工作為特色，以德育工作為突破口。學校從有利于師生身心健康發(fā)展，有利于學生個性發(fā)展，有利于學生可持續(xù)的發(fā)展的角度出發(fā)，強化校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。以抓養(yǎng)成教育為突破口，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。把《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生禮儀常規(guī)》作為養(yǎng)成教育的重要依據(jù)，根據(jù)學校學生的特點，先后制定了中學常規(guī)要求和管理制度，在具體實施養(yǎng)成教育中，先后制定了《學生一日常規(guī)》、《流動紅旗評比制度》、《優(yōu)秀生、進步生獎金制度》、《學生違紀處罰條例》、《學生綜合素質(zhì)評價標準》等。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，召開年紀學習、紀律動員大會。確定雙休日、節(jié)假日前后最后一節(jié)課為安全教育課，星期五晚自習必須開好以安全、德育為主題的安全主題班會。讓安全教育進入課堂，并舉行各種宣傳教育活動，如安全知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育法制講座、參觀相關教育圖片展覽等活動。有效的促進了學生心里個性的發(fā)展。養(yǎng)成了學生良好行為習慣，從源頭上規(guī)范學生行為，提高了創(chuàng)建工作質(zhì)量。

二、加強管理，宣傳到位，注重落實，營造怡人溫馨校園。創(chuàng)建“和諧平安校園”工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，任務艱巨。為了使學校創(chuàng)建工作有效開展，起到實效，學校突出抓了以下幾個方面工作：

（一）創(chuàng)建“和諧平安校園”工作中強化管理，做到了“四個結(jié)合”。

一是專防群防相結(jié)合，學校保衛(wèi)人員作為創(chuàng)建“和諧平安校園”工作的具體負責人，擔負專防任務，協(xié)調(diào)各處室，班級開展群防工作，做到人防、物防、技防相結(jié)合。財務門、學校門、操場門、辦公樓門、教學樓門時時處處有人守。錢物、化學藥品等有專人管。二是校內(nèi)外相結(jié)合，主要是通過家長及家長委員會做好學生的安全教育工作，開展警民共建活動，并經(jīng)常通過書信方式和家長取得溝通聯(lián)系，如：“致家長一封信”、“不去網(wǎng)吧，從我做起”、“拒吸第一支煙”等，既教育了孩子，又凈化了社會。三是專項治理工作與創(chuàng)建“和諧平安校園”工作相結(jié)合，大力開展專項系列活動，如：三月的法制教育；四月的國防教育；五月的禁毒教育；六月的安全教育；九月的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；十月的心理健康教育；十一月防火、防盜、防水教育；十二月德育滲透、思想品德教育。同時做好普法教育和創(chuàng)建文明班級、文明組處等活動�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》頒布實施后，政教處不但組織學生學法，而且對學生家長進行考試問答，提高學生法律意識和安全意識。四是法制教育與學困生轉(zhuǎn)化相結(jié)合，中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，下崗職工、家庭困難居多，單親子女較多，問題學生較多，學校在面對全校學生進行法制教育的同時注重對違法、違規(guī)的學困生進行個別幫教，幫教中抓住“五點”即擴大閃光點，捕捉動情點，啟發(fā)動力點，抓住轉(zhuǎn)折點，巧治薄弱點。建立一幫一結(jié)對子制度，做耐心細致的教育工作，政教處、保衛(wèi)人員做了大量卓有成效的工作，使違紀、違規(guī)學生發(fā)生轉(zhuǎn)變，受到學生、家長好評。

（二）學校加大創(chuàng)建“平安校園”宣傳力度，始終把營造安全校園作為頭等大事來抓。

一是學校除了堅持對師生進行思想品德教育、社會公德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育外，還通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、圖片展覽、多媒體展示等多種形式，增強了師生的安全意識、法制意識和國防意識。二是充分利用周一升旗、軍訓、社會實踐、主題班會、校園文化藝術節(jié)等各種活動對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)教育和安全文明教育。三是定期邀請有關專家教授和法制副校長作心理健康教育和法制教育專題報告。經(jīng)過創(chuàng)建“和諧平安校園”工作宣傳，全校師生文明意識、法制觀念得到了加強提高，到目前為止未發(fā)生過任何治安災害事故，全校師生也未發(fā)生犯罪違法等記錄。

（三）創(chuàng)建“和諧平安校園”工作以防為主，重在落實。學校堅持做好“四落實”。一是經(jīng)費落實，學校把創(chuàng)建“和諧平安校園”經(jīng)費納入年度預算，專項開支，確保經(jīng)費到人頭。經(jīng)費落實確保了學校防火、防盜硬件設施到位，安全標志規(guī)范、有序。二是責任落實，學校在簽訂責任書的基礎上，嚴格按校長、分管領導、職能處室負責人、老師、學生的創(chuàng)建“和諧平安校園”要求檢查落實，誰的問題誰負責，誰的疏漏誰堵塞。定期召開創(chuàng)建“和諧平安校園”工作情況通報會，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，確保創(chuàng)建工作萬無一失，為學校教學起到保駕護航的作用。三是檢查落實。層層監(jiān)督、層層落實，堅持做到一天晨、午、晚三檢查，一周安全衛(wèi)生一檢查，一月一小結(jié)，一季一大檢查，半年一通報，全年一考核總結(jié)。在檢查中消滅死角，把檢查與督促整改相結(jié)合。學校各處室、教研組、班級做到了“管好自己的人、看好自己的門、教育外來人、盯住行客人”。四是獎罰落實，學校對各創(chuàng)建部門及負責人根據(jù)責任書內(nèi)容的安全和文明指標定期進行量化考核，年終召開班主任、教研組長綜治經(jīng)驗交流會，會上進行全面量化考核評出等次，考核結(jié)果與責任人交流并與績效工資掛鉤，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動全校教職工做好創(chuàng)建工作的積極性。使學校的創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出“人人參加，齊抓共管”的良好局面。

（四）“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。校園環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。一個有著良好精神文化氛圍的校園，對建立和諧的師生關系、生生關系、教師和領導關系有著良好的推動作用。因而學校在校園建設中，力求綠化、美化和人文化相統(tǒng)一，藝術性和教育性相統(tǒng)一。學校斥巨資建了景色優(yōu)美的英語角、充滿濃郁文化氛圍和教育意義的文化走廊。教學樓各層分別精心設計安裝了安全教育篇、法制教育篇、名家勸學篇的圖板。實驗樓設計安裝了古代、近現(xiàn)代的教育名家名言圖板。文字為圖片潤色、圖片為文字增彩。教室內(nèi)的地圖、國旗、名人字畫，色彩艷麗、搭配得當，再加上每班外墻上班主任名片的精巧設計、內(nèi)容充實、構(gòu)圖精當，形成一幅幅流動的畫和一首首無聲的詩。這一切以其獨特的文化內(nèi)涵影響著學生、陶冶著學生、提升著學生。

總而言之，中學創(chuàng)建“和諧平安校園”工作成績的取得，得益于各級領導的關心支持，得益于所有干部的同心協(xié)力，得益于全校師生的共同努力。今后學校將一如既往的在市教育局的正確領導下，進一步加大創(chuàng)建“和諧平安校園”工作力度，居安思危，警鐘長鳴，為學校教育事業(yè)和創(chuàng)建“和諧平安校園”工作再鼓新干勁，再作新貢獻。

中學

201*年10月15日

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