校園文化建設(shè)工作總結(jié)

黃樓中心小學

校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)工作總結(jié)

幾年來，我校在抓教育教學工作的同時，重點實施學校文化建設(shè)工作，力爭定位準確，結(jié)合我校全面實行集中辦學的優(yōu)勢，在體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化特征，體現(xiàn)時代精神的同時，體現(xiàn)學校辦學理念，突出學校個性，形成特色。我校在校園文化建設(shè)中，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育的要求，制定民主科學的管理制度，以社會主義核心價值體系為導向，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以學校物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,全面發(fā)揮學校文化的育人功能，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園，從而進一步提升學校品質(zhì)。為此，我校的校園文化建設(shè)重點在以下幾個方面開展落實：

一.落實學校精神文化建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅在于美化環(huán)境，陶冶學生的情操，更重要的是構(gòu)筑一個博大的精神家園，積淀文化底蘊，通過豐富多彩的系列化活動，規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，健全學生的人格，全面促進學生的身心健康發(fā)展。我校開展以學校精神為核心的校風、教風、學風建設(shè)。在師德師風建設(shè)中，開展比勞動紀律、看誰的職業(yè)責任好；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比教書育人，看誰工作貢獻大；比愛護學生，看誰師德風范高；比執(zhí)行規(guī)范、準則，看誰職業(yè)意識強的“五比、五看”活動。開展師德考評制度，通過同伴互評、領(lǐng)導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考核，進一步提高教師的服務意識，規(guī)范教師的教育教學行為，有效地提高教師的師德水平和教書育人的自覺性，防止師德失范，堅決查處教師違紀違規(guī)行為。二.落實學校環(huán)境文化建設(shè)。學校十分重視校園環(huán)境文化建設(shè)，充分利用校園的每一個角落，營造育人的小學各年級課件教案習題，讓“墻面地板會說話，花草樹木都育人”，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一間一房都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶。學校在操場正前方豎立了一根旗桿，設(shè)置了一座雷鋒塑像，綜合樓樓頂上懸掛著“自立、守信、進取、創(chuàng)新”八個銅字校訓；在操場四周安置了4尊名人塑像、開辟了有60個成語故事的成語墻以及陶行知說的話“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！”，還設(shè)立了兩個宣傳欄，每周一舉行升旗儀式，開展國旗下的講話，充分利用一切可以利用的媒介進行展示宣傳，讓學校精神外化在校訓、宣傳櫥窗、走廓展示欄等物質(zhì)載體上，讓師生耳濡目染，時刻受到學校精神的激勵和鼓舞。學校環(huán)境整潔、美觀、有序，達到綠化、美化、香化的要求。

三.落實學校制度文化建設(shè)。建立健全科學的管理制度，學校各項工作有章可循，體現(xiàn)了依法治校精神，切實規(guī)范教育教學行為。廣開言路，不斷改進管理制度，實現(xiàn)情感管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又使個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)趨力和職業(yè)幸福感。重視教師和學生評價制度在學校管理中的導向和龍頭作用，建立健全教師和學生的評價制度。學校在操場醒目位置設(shè)立了《小學生守則》、《小學日常行為規(guī)范》，讓學生時刻按照守則、規(guī)范嚴格要求自己。對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成教育，形成“人人有禮貌，個個愛學習”的風氣，并使本項工作規(guī)范化、科學化。充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，結(jié)合小學生不同年齡的身心和思想品質(zhì)形成規(guī)律，采取學生喜聞樂見、便于學生全員參與、且又行之有效的教育活動方式，把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容貫穿于整個教育教學實踐中。每學年邀請了鎮(zhèn)司法所的同志到學校舉辦了法律專題講座、邀請退休教師到學校進行學習目的性教育講座。

四.落實活動文化建設(shè)學校組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的文化活動，充分發(fā)揮學校文化的育人功能。組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，廣泛開展主題鮮明的學生社會實踐活動。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展有教育意義的文體活動，組織學生參加各種比賽。利用好“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展“我們的節(jié)日”主題活動。重視體育、藝術(shù)活動的開展。開設(shè)了體、音、美興趣小組，每周開展興趣小組活動，讓有特長的學生繼續(xù)得到專門的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的專長，因地制宜開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動。

我校牢固樹立“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，開展豐富多彩的活動，主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣的活動，既豐富了校園文化生活，又提高了學生的綜合素質(zhì)，有利于加強學生間的溝通交流，給學生自主活動的時間、空間。

五.落實學校課程文化建設(shè)。嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，確保學校課程計劃執(zhí)行的完整性和真實性，切實開齊開足課程，減輕學生過重的課業(yè)負擔。不斷深化課堂教學改革，實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確保教學目標的落實。加強校本教研，不斷提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力。

挖掘潛力開發(fā)校本課程。我校充分發(fā)揮當?shù)刭Y源優(yōu)勢，立足學生實際，大力挖掘當?shù)亟逃�資源，開發(fā)了以“竹”為題的校本課程《竹韻》。

六.落實學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)�，F(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既為學校文化建設(shè)提供了新思路、新手段，同時也對學校文化建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)、新問題。學校開辦了網(wǎng)站，注重開發(fā)積極健康的學校網(wǎng)絡(luò)文化，防范網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效應，引導學生健康成長。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)學生由單一的接受知識方式向多樣化、個性化的學習方式變革，建立自主式、開放式、生活式、創(chuàng)造式等學習方式。

七.落實學校特色文化建設(shè)。學校重視“墨香校園”建設(shè)。學校開設(shè)了寫字課程，開辟了優(yōu)秀作品展示專欄，選派寫字基礎(chǔ)較好的教師擔任寫字教學，要求寫字教師切實加強寫字教學工作，加強對學生寫字的指導，切實抓好寫字教學工作。每天行政值日檢查寫字課教學情況，把寫字課教學工作落到實處。本學期在校內(nèi)舉辦學生寫字比賽活動；動員寫字優(yōu)秀學生參加書法等級考試，7位優(yōu)秀的學生參加了考試。在各班外墻設(shè)立優(yōu)秀作品展示臺，定期展示學生優(yōu)秀書畫作品，用學生自己的書畫作品美化校園，為學生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期舉行寫字、書畫比賽，對寫字優(yōu)秀學生進行大力表揚，進而提高學生學習激情。

八．落實學校廉政文化建設(shè)。積極推進廉政文化進校園，結(jié)合學校的思想教育、紀律教育、法制教育、職業(yè)道德教育，將廉潔教育和廉政文化建設(shè)落實到學校各個環(huán)節(jié)和日常管理中。積極推行校務公開制度，不斷增大各項工作的透明度，加強廉政文化建設(shè)，開展多種形式的廉潔教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶和培養(yǎng)師生員工正確的價值觀、世界觀、人生觀。

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XX中學校園文化建設(shè)工作總結(jié)

201*-201*學年度

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。金崖中學在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在促進學生的健康成長的同時也推進了學校的整體建設(shè)，使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

一、全面開展校風、教風、學風建設(shè)，樹立校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。為此，在充分考慮學校發(fā)展的前提下，我們確立了“創(chuàng)辦人民滿意教育，構(gòu)建文明和諧校園”的立校中長期目標和“團結(jié)、守紀、勤奮、進取”的校風要求。通過辦學目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。

1、師德師風建設(shè)：我校師德師風建設(shè)工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。具體措施是：召開領(lǐng)導班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風建設(shè)的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模；召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾；設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾；開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

2、德育教育：堅持把公民道德教育與學生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，具體細化為“四個文明窗口建設(shè)”師生行為文明、集會文明、寄宿生文明、校園環(huán)境建設(shè)，以培養(yǎng)學生高尚品德素質(zhì)為目標，多方位，多層次的強化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機的結(jié)合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。每學期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計劃的組織班級學生學習《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學，政教處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報告會，對新生在校日常行為規(guī)范進行比較系統(tǒng)的教育培訓，嚴肅校紀校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應新學校的學習生活。在組織學習，識記有關(guān)規(guī)范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強化認知。擬定了《關(guān)于“服飾禮儀舉止”日常行為規(guī)范的補充說明》，增強了檢查評比的可操作性，規(guī)范了學生的行為。我們還將有關(guān)法紀條例裝訂成冊發(fā)給每位學生。為了把文明規(guī)范教育落實到學生日常學習生活一言一行中，政教處、年級組長、班主任和課任老師形成共識，加強了對學生日常行為規(guī)范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進班級、星級宿舍等相結(jié)合，學校在評選各級先進班級時，把班級學生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評。③、結(jié)合“校園文明督導崗”活動，讓每一位學生都參與校園管理，在督導活動中，通過教育他人，已達到自我教育，自我約束，不斷提高自身道德素質(zhì)。幾年來，學生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開展校園文化建設(shè)

校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來積極開展校園文化建設(shè)。

1、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時間2小時，除定時廣播中央人民廣播電臺新聞節(jié)目、宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。

2、開展各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學生個性特長。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學生個性特長是學校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開展各類主題教育活動：如“中小學弘揚和培養(yǎng)民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、校會、團隊會、班會、課堂、板報等形式，對學生進行“五愛”教育。堅持舉辦每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等活動，對學校的文化建設(shè)進行全面檢閱；舉辦知識競賽，朗誦、演講比賽，科技講座，小論文評選，卡拉OK演唱會，征文比賽、畫展、徽標設(shè)計、手抄報設(shè)計、文藝匯演等活動，全面展現(xiàn)學生的個性特長；指導學生辦好記者團、文學社、校廣播室。內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使廣大學生參與其中、樂在其中，在娛樂和輕松中�？梢哉f，各種主題文化活動作為推動學生素質(zhì)發(fā)展的外在動力，在學生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校園環(huán)境

校園環(huán)境是對學生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，從未停止過對校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學校的環(huán)境更適合學生的教育和培養(yǎng)。

1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。校園環(huán)境和校園文化建設(shè)，我校堅持以“注重遠景布局規(guī)劃，配套設(shè)施規(guī)范齊全”和“整體規(guī)劃、分相設(shè)施、逐步完成”為目標，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美。學校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學校德育常規(guī)設(shè)施完善：有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備�！吨袑W生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標語已上墻，設(shè)置了八面創(chuàng)建“平安校園”固定標語牌。校內(nèi)顯眼位置有公民道德規(guī)范20字和大型世界地圖、中國地圖，教學樓、有校風橫幅及多幅校園專用的名人名言，班班懸掛國旗。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，有兩座中心花園、一個花圃�？傊�，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。另外，強化“校園即我家，美化靠大家”的觀念，教育學生愛護學校的一草一木，積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、公區(qū)每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；多設(shè)置垃圾桶等潔具，編碼落實到各班級，由各班級負責保管、清倒；設(shè)保潔員，全日制保潔。實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件

在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學校圖書館、閱覽室、學生飯?zhí)谩⒍Y堂的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。

回顧幾年來的工作，我們?yōu)槿〉玫某煽兌�心喜，但更為存在的不足而心憂。目前校園文化建設(shè)最大的不足之處是校園文化內(nèi)容缺乏個性。為此，下一步我校的建設(shè)重點是依據(jù)校情，強化校園文化內(nèi)容的個性化，做法是：

1、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)師資雄厚的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術(shù)活動；2、依據(jù)我校雖是市級學校，但農(nóng)村學生多、寄宿生多的特點，開展以養(yǎng)成教育為主線、以感恩教育為主題的德育活動，育人從寢、食等細微之處抓起。

校園文化是是學校的生命所在，是一顆生命之樹。學校中具體的物質(zhì)、行為、制度和精神狀態(tài)就是樹之葉，學校中全體師生對待這些物質(zhì)、行為、制度、精神的態(tài)度方式就是樹之根，學校所處的本土文化就是樹之土壤，而我們?nèi)�體師生的心血與汗水就是樹所需要吸收的水分與營養(yǎng)，我們將傾盡心力，把這棵大樹培植得蒼翠挺拔，秀于眾林而庇蔭后昆。

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