為了美好的明天_勵(lì)志文章 本文簡(jiǎn)介：

為了美好的明天_勵(lì)志文章作為咱們校園高二對(duì)口班的大班長(zhǎng)，我早就想和同學(xué)們?cè)僮饕淮稳�面的心靈溝通了。咱們校園的各層領(lǐng)導(dǎo)，咱們的全體科任教師，還有各班的班主任，以及我這個(gè)大班長(zhǎng)，都對(duì)同學(xué)們寄予了厚望，企盼你們?nèi)�百多�?hào)同學(xué)都能快速地茁壯生長(zhǎng)，都能學(xué)有大成，都能在三年后的高考中考取抱負(fù)的大學(xué)，都能在若干年后

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為了美好的明天_勵(lì)志文章

作為咱們校園高二對(duì)口班的大班長(zhǎng)，我早就想和同學(xué)們?cè)僮饕淮稳�面的心靈溝通了。咱們校園的各層領(lǐng)導(dǎo)，咱們的全體科任教師，還有各班的班主任，以及我這個(gè)大班長(zhǎng)，都對(duì)同學(xué)們寄予了厚望，企盼你們?nèi)�百多�?hào)同學(xué)都能快速地茁壯生長(zhǎng)，都能學(xué)有大成，都能在三年后的高考中考取抱負(fù)的大學(xué)，都能在若干年后找到一份愜意的好工作。因而，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，看到同學(xué)們課堂上專心的眼神，一絲欣慰油然而生。頂崗實(shí)習(xí)返校近一個(gè)月來(lái)，整體上說(shuō)，咱們的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)是令人滿意的，但也有一些現(xiàn)象，卻著實(shí)讓咱們這些教師們樂(lè)不起來(lái)：不禮貌的語(yǔ)言、不禮貌習(xí)慣未見(jiàn)更改；簡(jiǎn)直每一天的早、晚自習(xí)都有人遲到，特別到了周末，遲到的人個(gè)性多；高二年級(jí)簡(jiǎn)直每節(jié)課總會(huì)有一批人處在半夢(mèng)半醒之間，還有適當(dāng)一部分同學(xué)或是學(xué)習(xí)方針不明確，情緒不端正、或是心理軟弱，受不得一丁點(diǎn)波折，遇到困難就灰心喪氣，毅力消沉，不是用心腸去應(yīng)對(duì)，而是選取消極的躲避。當(dāng)然，還有一些其他方面的問(wèn)題，那里就不逐個(gè)列表。這些問(wèn)題，教師們不想回避，這天，就幾個(gè)問(wèn)題，我想和同學(xué)們?cè)偕钊胩接懸幌隆?/p>

　　榜首個(gè)問(wèn)題，你們?yōu)楹巫x書(shū)？為何要讀書(shū)？哪位同學(xué)能通知我你為何讀書(shū)，為何要讀書(shū)？

　　有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，為中華之興起而讀書(shū)，也有的同學(xué)以為，他是在為爸爸媽媽而讀書(shū)，正因他是他爸爸媽媽逼他讀咱們對(duì)口班的。我想，如果你們立足于社會(huì)、立足于實(shí)際，你們就會(huì)徹底參悟，你們是在為自己讀書(shū)，為自己能有一個(gè)完美的前程而讀書(shū)。咱們?nèi)兆拥倪@個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀是：賺錢(qián)多的不吃力、吃力多的不賺錢(qián)，勞心者制人、勞力者受制于人。咱們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？正因常識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，正因常識(shí)改動(dòng)命運(yùn)！咱們要靠常識(shí)和潛質(zhì)去改動(dòng)自己以及父輩們“面朝黃土背朝天”的勞累命，不然，就只能重復(fù)昨日“放牛娃”的故事。當(dāng)然，咱們都奮發(fā)把書(shū)念好了，社會(huì)上的各類高素質(zhì)人才就更多了，中華興起的進(jìn)程天然就更快了。你們說(shuō)是不是這個(gè)理？

　　下方咱們探討第二個(gè)問(wèn)題，你們真正了解對(duì)口高考嗎？你們選取對(duì)口高考是不是覺(jué)得低普高生一等？是不是憂慮考上大學(xué)后，在大學(xué)時(shí)會(huì)成為弱勢(shì)群體，是不是憂慮大學(xué)結(jié)業(yè)后社會(huì)的認(rèn)可程度不及他們？

　　首要，我要祝賀你，你的選取是完全正確的、正確的。

　　用黃瑞林主任的話說(shuō)，對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)有“四個(gè)相同，四個(gè)不一樣”，說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)，四個(gè)相同即為：1、高考時(shí)間相同；2、考試的形式分值相同，都是3+X，總分750分；3、高校新生，錄取的途徑和方式相同，都由國(guó)家教育主管部門(mén)按照必須程序一致劃線，一致錄��；4、考入高校的對(duì)口升學(xué)的考生的待遇與普高生相同，在獎(jiǎng)學(xué)金、結(jié)業(yè)文憑，以及學(xué)位頒發(fā)、考研等方面，都與普高考生一視同仁。事實(shí)上，在大學(xué)里，他們不光不是弱勢(shì)群體，相反，他們還讓普高生仰慕不已。無(wú)可否認(rèn)，他們的文化底蘊(yùn)整體水平不及普高生，但他們創(chuàng)造人民幣的潛質(zhì)很強(qiáng)，正因他們有普高生無(wú)法企及的過(guò)硬的專業(yè)技能，很容易將技能轉(zhuǎn)化為人民幣。關(guān)于這方面的案例我己說(shuō)過(guò)許多了。上方咱們講的是四個(gè)相同，那四個(gè)不一樣是什么呢？1、高中階段學(xué)習(xí)的材料不一樣；2、高考試卷與普高生不一樣，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，其難度比普高生低許多，也正正因這個(gè)原因，導(dǎo)致超多普高生涌入職高參與職高的對(duì)口高考；3、考入大學(xué)后，專業(yè)的選取為定向?qū)�口，即高中學(xué)什么專業(yè)，大學(xué)仍學(xué)相同的專業(yè)，因而咱們的高考稱為對(duì)口高考；4、是培養(yǎng)的方針不一樣，咱們的學(xué)生考入大學(xué)后，培養(yǎng)的方針是社會(huì)急需的各種高檔技能型人才，因而你們是皇帝的女兒不愁嫁

　　，俏得不得了。（師大電子專業(yè)結(jié)業(yè)后連省會(huì)都不肯呆，我校電子專業(yè)已有9年未進(jìn)入師大電子專業(yè)結(jié)業(yè)生）因而憂慮大學(xué)結(jié)業(yè)后的工作憂慮不被社會(huì)認(rèn)可，這些憂慮純屬杞人憂天。別的，我校的對(duì)口高考起步早，師資力量強(qiáng)，并且校園的各層領(lǐng)導(dǎo)注重有加，因而在郴州對(duì)口高考方面我校是鶴立雞群，傲視群雄，因而你們的選取完全是正確的，是非常睿智的，這便是我從前為什么要祝賀你們的原因。

　　第三個(gè)問(wèn)題是我想討教同學(xué)們，你們最怕什么科目？我校對(duì)口高考的瓶頸是什么科目？[數(shù)學(xué)、英語(yǔ)]

　　人家湘北的職校早些年高考考得好，得益于什么——英語(yǔ)、數(shù)學(xué)比咱們考分高，并且整體上高蠻多。當(dāng)然，這不是說(shuō)咱們的數(shù)學(xué)教師、英語(yǔ)教師水平比不上他們，這是正因數(shù)學(xué)好的、英語(yǔ)好的學(xué)生初中結(jié)業(yè)后都讀普高去了，正因他們不了解職高的對(duì)口高考。這二門(mén)課程是讓我很痛心的兩門(mén)課程，可以斗膽地假定一下，我曾大略估算過(guò)，如果07年我校參與高考的考生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)各提高10分，那么本科上線的人數(shù)將翻倍，如果各提高20分，那么本科上線人數(shù)可以翻兩番。讓我揪心至今！因而，咱們必需要打破數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩個(gè)瓶頸！并且要從高一開(kāi)端便要抓緊抓好，下一步還想要把英語(yǔ)愛(ài)好小組、數(shù)學(xué)愛(ài)好小組切實(shí)搞起來(lái)，并且要搞好，以提高同學(xué)們這兩科的成果。張狂英語(yǔ)很有名，李陽(yáng)教師說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵是聽(tīng)和詞匯，能聽(tīng)懂就能理解，能理解就能說(shuō)出來(lái)。作為中國(guó)人，咱們從小到大，從來(lái)沒(méi)有練過(guò)中文聽(tīng)力，但咱們的中文聽(tīng)力是世界一流的，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)專門(mén)練習(xí)幼兒的聽(tīng)力，但在毫無(wú)認(rèn)識(shí)的狀況下，幼兒就能聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)話了。但在開(kāi)口說(shuō)榜首句話之前，他像一個(gè)啞巴一樣，默默地聽(tīng)了一二年。正正因這個(gè)原因，咱們的聽(tīng)力練習(xí)從高一抓起，因而每個(gè)班都買(mǎi)了收錄機(jī)。

　　第四個(gè)問(wèn)題，為什么咱們現(xiàn)在沒(méi)能把書(shū)讀好，原因何在？

　　是智力的問(wèn)題嗎？答案是否定的。

　　心理學(xué)研討證明，人的智力大體上分為三個(gè)層次，一是先智，即智力出眾，約占人數(shù)的萬(wàn)分之五；二是弱智，約占人數(shù)的萬(wàn)分之二；其他所有的人智力適當(dāng)，這意味著在座的各位既無(wú)先智，亦無(wú)弱智，咱們智力適當(dāng)，可惜適當(dāng)?shù)闹橇�，學(xué)習(xí)成果各不適當(dāng)。

　　是潛能的問(wèn)題嗎？答案仍然是否定的。

　　每個(gè)人都有無(wú)限的潛能和無(wú)限的開(kāi)展或許。[舉實(shí)例闡明]

　　1、被獵狗追趕而縱向越過(guò)2米多高的圍墻；

　　2、俄羅斯一婦人為救壓在車(chē)輪下修車(chē)的兒子，雙手竟將轎車(chē)托高幾十厘米；

　　3、受傷的兔子與獵狗的故事；

　　4、當(dāng)年電子對(duì)口142班與模具165班拔河比賽的案例。

　　既不是智力問(wèn)題，也非潛力問(wèn)題，那么問(wèn)題出在哪里？

　　首要是沒(méi)有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為什么這么說(shuō)呢？

　　有位記者采訪一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的白叟，您以為您在哪所大學(xué)學(xué)到您以為最重要的東西？白叟平靜地答復(fù)，在幼兒園。記者大惑不解，在幼兒園能學(xué)到什么？學(xué)到把自己的東西分一半給火伴，不是自己的東西欠好拿，東西要放整齊，吃東西前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意，要講禮貌禮貌，午飯后要午睡，要仔細(xì)觀察大天然，從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西便是這些。這個(gè)故事通知咱們什么？杰出的行為習(xí)慣和品質(zhì)對(duì)一個(gè)的生長(zhǎng)至關(guān)重要。話說(shuō)回來(lái)，你為什么沒(méi)能在學(xué)習(xí)上獲得更大的成果？是正因你缺少杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)比別人晚，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人少，學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不行專心，學(xué)習(xí)時(shí)辦法不妥，功率低下。公平的上蒼，每一天給每個(gè)人都是24小時(shí)，但每個(gè)人這24小時(shí)的利用率卻各不相同。每一天距離一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長(zhǎng)，距離越拉越大。

　　二是沒(méi)有堅(jiān)決的學(xué)習(xí)情緒，沒(méi)有剛強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌的性情。

　　一個(gè)人的成功，固然有智力要素，也便是說(shuō)有天分的成分，但非智力的要素起著決議性的效果。非智力的要素包括情緒、情感毅力、愛(ài)好、心理素質(zhì)、性情等。完美源自細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決議成敗，成功源于情緒，情緒決議全部。愛(ài)好是最好的教師，毅力是成功的保證。因而，同學(xué)們，你們要反思反思，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，不便是失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，沒(méi)有正確的情緒和頑強(qiáng)的毅力所致嗎？

　　同學(xué)們，咱們沒(méi)有勞作之苦，亦沒(méi)有衣食之憂，有的是優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)對(duì)的是一大批敬業(yè)愛(ài)崗、甘為人梯的教師，咱們還有欠好好讀書(shū)的理由嗎？無(wú)論什么人，要想這天勝過(guò)昨日，明天又勝過(guò)這天，只有奮發(fā)于這天，要補(bǔ)昨日之非，創(chuàng)明日之事，唯有透過(guò)這天的奮發(fā)，虛度這天便是浪費(fèi)了昨日，喪失了明天！因而，同學(xué)們，咱們就應(yīng)怎樣做？咱們要把握這天，抓住機(jī)遇，充分度過(guò)每一天。

　　那么，咱們要怎樣做呢？

　　1、從此刻做起，培養(yǎng)杰出的日子習(xí)慣，禮貌衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步時(shí)間的利率用。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)決心，充分發(fā)揚(yáng)自己的潛能。

　　3、趕快找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率和效果。

　　4、正確對(duì)待每一次月考，勝不驕，敗不餒，要有杰出的心理素質(zhì)和承受潛質(zhì)，要長(zhǎng)于給自己減壓，但不是減負(fù)。三年后，能考取本科固然很好，但不或許每個(gè)人都上本科，因而考個(gè)好的專科也不錯(cuò)，相同前途無(wú)量。

　　5、堅(jiān)決不允許談戀愛(ài)，談戀愛(ài)的同時(shí)還能把書(shū)讀好的人是神童，你們傍邊沒(méi)有神童。別的，你們這種年齡，還沒(méi)資歷談戀愛(ài)。

　　6、搞好各科的平衡開(kāi)展，合理運(yùn)用競(jìng)賽，全面提高自己，競(jìng)賽是為了更好更快地開(kāi)展。[舉例：劉翔、肯德基與麥當(dāng)勞、河兩岸的羊群與狼]

　　怎么互相競(jìng)賽呢？我以為最高的境界和最高超的競(jìng)賽手段便是幫助對(duì)手，不斷進(jìn)步對(duì)手的水平，進(jìn)而促進(jìn)自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不被對(duì)手逾越，最終抵達(dá)雙贏的成果。因而要求咱們?cè)趯W(xué)習(xí)上互不隱秘，幫助幫助，日子上互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，以抵達(dá)共同進(jìn)步之目的。別的，還有一個(gè)極好的競(jìng)賽手段，便是引入高水平的野外員，來(lái)提高你們的野外水平。詳細(xì)地講，你們的同學(xué)中，肯定還有一批成果適當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生在普高就讀。讀普高，他們考取本科的希望，適當(dāng)迷茫，但在那里非常之大，如果有一批這樣的同學(xué)加盟咱們的高二年級(jí)隊(duì)伍，勢(shì)必把咱們整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步帶動(dòng)起來(lái)，最終獲益的是你們和你們的同學(xué)。當(dāng)然，校園也進(jìn)步了知名度。因而，這是一個(gè)功德，一個(gè)三贏的功德。有的同學(xué)也許會(huì)想，這樣做，咱們的競(jìng)賽者不是又多了嗎？其實(shí)，咱們的競(jìng)賽不在郴州，而在湘北。

　　這天說(shuō)了許多，最終便是我對(duì)同學(xué)們的祝福。

　　祝愿咱們可愛(ài)的同學(xué)們具有健康的身體、愉快的情緒、優(yōu)異的成果，發(fā)憤圖強(qiáng)三年，寒窗苦讀三年，最終的成果是三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一舉成名，都能考上抱負(fù)的大學(xué)。

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