小三班安全衛(wèi)生工作總結(jié)

安全工作總結(jié)

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。我班幼兒大致在四至五歲，有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、一日活動中的體現(xiàn)

（1）堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。（2）幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

（3）告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

（4）進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

（5）戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

（6）幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。二、家長工作中的體現(xiàn)

（1）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。（2）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。三、教師工作中的體現(xiàn)

（1）教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

（）2及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

（3）經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力。四、通過教育教學得以體現(xiàn)

本學期課程設置中通過學習生活安全教育一書，來讓幼兒了解生

活中的種種安全因素，教育引導幼兒有一個正確的安全意識，如：《騎小車安全》、《服藥安全》、《如廁安全》等，以故事視頻進行講述，通過兒歌來理解，又以歌曲來總結(jié)。使幼兒對安全知識有更深刻的體會。

同時，在幼兒園組織的幾次防火、地震逃生演練中，又使幼兒親身體驗到人身安全的重要性。增強了幼兒的經(jīng)驗，可謂是一舉兩得。總之，把安全放在首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。

擴展閱讀：小三班班級工作總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了�；仡欉^去的一學期，著手抓常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)是我們在班級工作計劃中的重點工作。通過一學期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下，比較有次序地、有規(guī)則的進入各項學習活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區(qū)域；習慣了有規(guī)律的各項作息時間；規(guī)范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。一學期來，幼兒進步多多，家長放心多多。一、班級概況：

（一）幼兒情況：本班幼兒共25名，其中男孩15名，女孩15名。經(jīng)過一學年的幼兒園生活，每個幼兒不僅適應了幼兒園的生活，快樂地游戲、學習，行為、能力方面都有進步。（二）教師情況：班中三位老師團結(jié)一致，在工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長。劉老師像個大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于我們?nèi)�人有著共同的目標，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。二、重點工作的落實：

1、用兒歌來指導幼兒學習。小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學習一些簡單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來操作，不易忘記，便于自我提示。如，喝水。我把整個喝水的過程和要求都編進兒歌，讓幼兒照著兒歌說得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好隊，你不推我不擠，握緊杯子不說話，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興。”再如，孩子們穿鞋分不請左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。”自從學了這首兒歌，班上偶爾會出現(xiàn)穿錯鞋的現(xiàn)象。我們陸續(xù)讓孩子們學會了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學會了許多方面的行為規(guī)范。

2、利用各種游戲進行鞏固規(guī)則的練習。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們利用了各種游戲?qū)�學過的常規(guī)、規(guī)則進行復習。如體育游戲：紅綠燈、刮風了、小飛機、黑貓警長等，這些有顯性規(guī)則的游戲，都是對幼兒進行接受信號、遵守規(guī)則的訓練。角色游戲有很多隱性規(guī)則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。如，公共汽車如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺中把學過的許多規(guī)則和規(guī)范帶進來，我們力爭讓這些良好的行為習慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質(zhì)，從而為自己的成長打下良好的基礎。

3、與家長溝通，要求家長配合。家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規(guī)范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導孩子在合適的時候說適當?shù)亩Y貌用語。在進行公共衛(wèi)生教育時，我們首先要求家長做到不隨意扔東西，不隨地吐痰等。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹立鞏固好的習慣，是顯而易見的。我們的幼兒大多都會在看見地上有一小點紙屑都會揀起來。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實、求和

除了重點工作的落實，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩(wěn)、求精、求實、求和，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。（1）在教育教學方面，我班力求穩(wěn)。教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

（2）在環(huán)境布置的過程中，我班力求精。環(huán)境的布置與主題互動，與季節(jié)互動，與社會熱點互動。幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方

面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們根據(jù)孩子小年齡的特點，不僅為他們創(chuàng)設舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在心理環(huán)境的創(chuàng)設上，我們不斷從生活上關(guān)心每個孩子，用慈母般的溫情愛護每個孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質(zhì)的孩子，使每個孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時還注重在情景活動中創(chuàng)設讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學習環(huán)境中營建師生互動，生生互動的良好氛圍。

（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實。實實在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點教育。從開學后的第二周開始，我們就讓幼兒進入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點點滴滴開始引導，啟發(fā)，討論，演示。讓幼兒在模仿成人活動的需求中增強角色意識，發(fā)展語言能力，提高交往能力，學習謙讓合作解決矛盾的能力。

（4）在與家長工作中，我們力求和。與家長溝通是一門藝術(shù)，我們在摸索中與家長接觸和交往。每個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達成共識，成為我們的教育目標合作伙伴。

四、找出不足，指明方向。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。

2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性。

3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，孩子每一天都有所收獲。

6、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。

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