我學(xué)雞兔同籠問題 本文簡介：

我學(xué)雞兔同籠問題鄭紫瑞五年級(jí)的時(shí)候，我們開始學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題。一開始，老師問我們：“一個(gè)籠子中有8個(gè)頭，下面是26只腿，大家能猜出共有幾只雞，幾只兔嗎？”大家拿出草稿紙，在寫答案。有的在用湊數(shù)的方法，有的束手無策，還有的在用抬腿法……大家的答案各不相同，阮老師用湊數(shù)的方法告訴大家：“籠子里有3只

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我學(xué)雞兔同籠問題

鄭紫瑞

五年級(jí)的時(shí)候，我們開始學(xué)習(xí)“雞兔同籠”問題。一開始，老師問我們：“一個(gè)籠子中有8個(gè)頭，下面是26只腿，大家能猜出共有幾只雞，幾只兔嗎？”

大家拿出草稿紙，在寫答案。有的在用湊數(shù)的方法，有的束手無策，還有的在用抬腿法……大家的答案各不相同，阮老師用湊數(shù)的方法告訴大家：“籠子里有3只雞，5只兔子�！蔽倚睦锇蛋档叵胫�：五只兔子5×4=20條腿，加上雞的2×3=6條腿�？偣�26條腿。啊，對(duì)了！

“我們只有在束手無策的時(shí)候才用這個(gè)方法，它很耗時(shí)間�！比罾蠋熣f，“我們通常用的是解方程�！�

我很好奇：方程也可以解決這個(gè)問題的嗎？ 只看見阮老師寫下了一組方程：4X+2（8-X）=26。

“2（8-x）是指雞的腿數(shù)。”阮老師說，“8-x是在算出雞的數(shù)量，這樣可以知道雞的總腿數(shù)�！甭犃巳罾蠋煹脑挘�我心中大大問號(hào)被解除了。

“好了，請(qǐng)大家把這個(gè)方程解出來�！�

我思考著：2（8-x）等于2×（8-x） ，那么那個(gè)括號(hào)怎么解決呢？怎么拆呢？一個(gè)個(gè)謎團(tuán)在我腦海里，我十分著急，如果老師看到我的是空白卷，該怎么交代呀……

老師走到了我的面前，看著我的白卷，二話不說，離開了。

“好，我們開始吧。”阮老師指著題目，“首先，大家是不是想把括號(hào)拆了？拆出來，就等于2×8-2x。縮寫成16-2x。”我頓時(shí)眼睛一亮，剛想寫，可是又被難住了：那這個(gè)16該怎么辦呢？

只看見阮老師在前面邊寫邊說：“我們先把那個(gè)2x和前面的4x加起來，變成了6x。” 我頓時(shí)眼睛亮了起來，刷刷寫了下去。x=5。老師也寫出了答案，完全吻合！我心里喜滋滋的。

第二天，我再次遇到這種題目。頓時(shí)腦袋一片空白，什么也寫不下去�；叵胫�昨天的算式，頓時(shí)間成了填空題目：（）x+（）×（（）-x）=（ ）。我眼睛一亮，寫下了這個(gè)填空算式，把數(shù)字填了進(jìn)去。然后再回想著昨天老師教我的方法，一下子便寫了出來。

多虧了老師昨天的一步步細(xì)心教導(dǎo)，換來了我今天的答案。

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