建設學習型領導班子工作總結

建設學習型領導班子工作總結

按照縣委關于開展建設學習型領導班子文件精神，我局積極開展了建設學習型領導班子活動，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、加強組織領導

按照“科學理論武裝、具有科學眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求。為進一步增強班子凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。局支部召開了全體干部會，傳達貫徹了上級文件精神，安排布置創(chuàng)學工作，并成立了以書記為組長、副書記為副組長的領導小組，明確了領導分工。

二、健全規(guī)章制度

一是完善制定了《支部學習制度》、《黨員干部學習制度》、定期務虛和調查研究等制度，利用制度規(guī)范創(chuàng)建活動。二是制定了局班子學習計劃。三是將創(chuàng)建學習型班子工作納入年度工作目標，規(guī)定個人年度學習任務，量化學習指標。四是要求每個干部閱讀3至5本書，記錄讀書筆記并撰寫學習心得。五是建立健全了全體干部的學習檔案。六是統(tǒng)一發(fā)放了學習記錄本。

三、采取多種形式進行學習

一是確定了每周一上午為集體學習日，大家共同學習有關文件精神，并就工作中遇到的問題進行討論。全體干部都記錄了學習筆記。二是利用工作之余、雙休日，組織大家開展學電腦、學法律等活動。三是發(fā)揮每月一次的支部中心組理論學習會議的帶頭作用，在全局形成了濃厚的學習氛圍和務實的作風。四是在全體干部職工中開展了學習競賽活動，把工作學習化、學習工作化，以此在全體干部中營造終身學習的氛圍。四、活動取得的成績。

一是工作紀律有了大的轉變。通過學習各項制度，形成了用制度管事、用制度管人的氣氛，干部職工自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度。

二是工作責任心有了大的增強。形成了主動思考問題、主動提高工作方案、主動對工作進行具體落實、主動向領導匯報的工作趨勢。

三是工作效率有了大的提高。干部職工的主動思考問題、主動落實具體工作的積極性大大提高了，未出現(xiàn)工作拖沓和落實不力的情況。

四是個人綜合能力和素質有了大的提高。對處理各種問題的能力有所提高，對國家的法律、法規(guī)和業(yè)務知識理解更全面透徹，接受知識能力快而準確。

二一年十一月二十六日

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大四站中學201*年學習型領導班子建設工作總結

按照學校黨支部的總體要求，認真落實“學習型”班子創(chuàng)建活動，突出抓了學校作風建設和保持共產(chǎn)黨員先進性的經(jīng)常性工作，不斷推進黨的思想、組織、作風和制度建設，不斷加強教學科研工作，有力的推進了學院的快速發(fā)展。

一、繼續(xù)抓好理論武裝工作，推進“學習型”班子創(chuàng)建活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動

為深入推進“學習型”班子創(chuàng)建活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我們以學習科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設等一系列重大理論創(chuàng)新成果，繼續(xù)抓好黨員干部的理論學習，認真落實中心組學習、不斷健全完善以黨支部學習為龍頭，帶動黨員干部學習的長效機制。認真學習、宣傳、貫徹黨的十八大精神和學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動有關文件。通過開展專家講學、研討交流和專題報告等多種形式的學習培訓活動，不斷增強黨員干部的政策理論水平和業(yè)務知識，教育引導廣大黨員把思想和行動統(tǒng)一起來。從制度上做以保障，在工作過程中我們堅持腳踏實地，強調班子在活動中的和諧效果，從思想上保證、制度上保證為前提，不走過場，達到真正的效果，定期按時的完成工作計劃。如：黨員及班子成員學習，首先自學，每個人在不同的學習中都要做專題輔導，如學習什么，每次都有一個班子成員為大家輔導，從而使學習更加深入、具體，求得真正了實效。在學習內(nèi)容安排上始終圍繞發(fā)展中的實際問題、重點難點，學院的中心工作。

通過督查、監(jiān)控、信息及時督促和反映各單位學習理論、指導實踐、推動工作的情況。在學校的督促和帶動下黨員領導干部共以各種形式學習10余次。舉辦了關于“努力建設馬克思主義學習政黨”的專家專題講座，通過抓好學習，推進了學習制度的落實和學習風氣的形成，黨員干部的思想理論水平得到進一步提高，黨員隊伍保持了較好精神狀態(tài)和較高的工作熱情，學習成效逐步顯現(xiàn)，對各項工作的開展起到了有力的推動作用。二、以轉變作風和樹立形象為突破口,加強作風建設和黨風廉政建設

轉變作風是學習型班子建設活動的重要內(nèi)容，為切實解決領導干部和黨員干部作風建設中存在的突出問題，促進工作作風的轉變，我們把作風建設作為今年黨建工作的主要任務來抓，以增強“大局意識、責任意識、服務意識”為主題，開展了作風建設活動，克服官僚主義，不能不深入實際、不了解實際。通過抓典型帶動、認真進行督查指導等措施，使作風建設取得了明顯成效。

大力暢通聯(lián)系群眾的渠道。制定并落實了干部聯(lián)系點制度，通過建立班子領導聯(lián)系基層、服務群眾的長效機制，為黨員領導干部深入基層，暢通群眾表達意愿提供了便捷的渠道，也為黨員領導干部查找工作差距、理清工作思路、解決實際問題起到了積極作用。

通過構建學習型班子建設，班子成員能夠認識到，指導和帶領職工過程中，樹立正氣的重要性，積極樹立正氣。要認真抓黨風廉政教育活動，通過深入學習貫徹了兩個《條例》等制度，使黨員領導干部不斷加強了黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，牢固樹立了“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，自覺接受廉政文化的熏陶，增強了廉潔自律意識。我們努力把后進的變成前進的，把先進的變成更好的，黨支部實行黨務、政務公開，在管理上既要統(tǒng)籌兼顧，也通過民主決策，在干部選拔任用上，教學課程安排上，新教師選用等問題上，都堅持標準，堅持原則，堅持以人為本，從而使歪風邪氣沒有生存的土壤。三、加強黨建工作的系統(tǒng)性，更好發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用對黨建工作考核目標，采取定期考核和平時監(jiān)控相結合、注重平時監(jiān)控的督促檢查措施，全年對目標運行情況進行了督查。不但促進了工作落實，而且提供了相互學習交流的平臺。四、發(fā)揮群團組織作用，大力加強機關精神文明建設認真貫徹落實《關于進一步加強工會工作的意見》，積極指導工會組織。按照黨建帶工建的要求，積極推進精神文明建設和黨風廉政建設。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，豐富了干部職工文化生活，達到了以活動促活力的目的。

班子充分體察一線教師的疾苦，關心職工生活，關心職工家里的婚喪嫁娶。繼續(xù)做好幫扶工作，將包聯(lián)工作列入班子工作的重要議事日程。做到了“一把手”負總責，分管領導具體抓，聯(lián)系人經(jīng)常去，幫扶項目明確。

五、以構建學習型領導班子建設活動為保障，全面提升各項工作

學校的中心任務是教學，如何找到發(fā)展的突破口，大家研究要以科研，教研為突破口，這是發(fā)展的瓶頸，大家對科研認識不足，能力不強，以及就業(yè)疲軟的狀況，以科研、教研為突破口，使教學始終站在發(fā)展的前列，教學的內(nèi)容要始終有新的東西。

通過構建學習型班子活動使我們認識到，把學生培養(yǎng)好，把教師管理好，還要把學校、學院的各項任務做好，是完成好工作的重要保證。

所有的工作經(jīng)驗都能表明一個單位領導班子的整體決策力戰(zhàn)、戰(zhàn)斗力是決定學校真正發(fā)展的前提，那么構建學習型領導班子建設活動，將會更好的促進學領導班子決策力、戰(zhàn)斗力的增強，在今后的工作中我們將繼續(xù)把此項活動引向深入，更好的促進學校的未來發(fā)展。

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