北社中學(xué)校工作總結(jié)201*

201*學(xué)校工作總結(jié)

北社中學(xué)

已經(jīng)過去的一個學(xué)期，是我校教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實新規(guī)劃、取得新發(fā)展的一學(xué)期。我校全體師生同心同德，團結(jié)協(xié)作，以“德育為首、能力為重、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)理念，以“力爭一流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔尖”的奮斗方向，著眼于課堂教學(xué)效率的提升，著力于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升，大膽實踐，不斷探索，一學(xué)期來各方面工作都取得了長足地進展。

一、理清辦學(xué)思路，謀劃長遠發(fā)展。

理思路，明方向，定目標。我校是一所建校近55年初中學(xué)校，積累了相當寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗，開學(xué)初，我們便認真梳理，積極思考，根據(jù)十二五規(guī)劃的要求和學(xué)校實際情況，提出了“夯實基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，發(fā)展特長”的育人模式和“科學(xué)定位，注重質(zhì)量，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，以思想教育為本，素質(zhì)教育為目標，把學(xué)校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學(xué)生喜愛，家長滿意，社會認可的和諧學(xué)�！弊鳛榘l(fā)展目標，努力營造“明德、博學(xué)、睿思、篤行”的校園文化氛圍。

明職責，細分工，嚴落實。根據(jù)縣局《工作要點》，一開學(xué)，我們便制定了《學(xué)校工作管理細化落實細則》，細化了每位中層領(lǐng)導(dǎo)的工作分工，制定了《中層領(lǐng)導(dǎo)工作量化考核標準》，實行“周工作量化考核”制，對各中層領(lǐng)導(dǎo)所分管工作每周的安排、落實進行細化考核。確立了二人一組以周輪換值周制，并要求人人代課，蹲一到兩個學(xué)科教研組，扎實地深入教學(xué)第一線；實行“三會”制度，即校務(wù)例會，班主任例會，全體教師例會，及時總結(jié)上周工作的落實，安排部署下周的工作，并利用例會適時進行針對性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，反饋師生意見，商討決策學(xué)校近期需要落實解決的事情，商定需要提交教代會的重大事情和意見，為籌備教代會積極準備；實行簽到簽退制，規(guī)定了時間，堅持一日多查，保證坐班備課時間，確保工作效率。及時會同各分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師，各把一口，結(jié)合學(xué)校實際，出臺了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定了各項工作計劃、制度、方案，保證了學(xué)校工作的有序展開。

二、深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)工作教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校質(zhì)量的核心。隨著教育要求、生源結(jié)構(gòu)、家長期待、學(xué)校管理的變化，我們不但要繼承過去好的做法，而且要創(chuàng)新思路和方法，適應(yīng)新形勢的要求。

強化常規(guī)管理。本學(xué)期，各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和學(xué)科特點制定了統(tǒng)一的教學(xué)教研計劃，代課教師依據(jù)本班及個人實際制定了教學(xué)計劃，教導(dǎo)處出臺了教學(xué)五環(huán)節(jié)和教學(xué)常規(guī)規(guī)范化實施方案及檢查落實細則，要求每位教師要規(guī)范教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要堅持同頭備課，要多進行研究、交流，確定章節(jié)的知識系統(tǒng)和知識要點。同時加大了檢查力度，實行“一日一查”和定期檢查相結(jié)合的檢查考核制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入課堂，隨機聽課，及時掌握課堂教學(xué)實效，并出臺了相應(yīng)的檢查評價反饋表，對

導(dǎo)學(xué)案的備寫、作業(yè)的設(shè)計批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段檢測等環(huán)節(jié)進行一一檢查，并進行量化考核，納入績效考核當中，以此規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。我們堅持實行月考制，教導(dǎo)處適時做好各年級的月考、期中、期末考試的組織和分析工作。每次月考后及時召開了以班、以科的質(zhì)量分析會，確定切實的補救措施，召開學(xué)生表彰大會，大張旗鼓地對成績優(yōu)秀者進行表彰激勵，切實激發(fā)起學(xué)生比學(xué)趕超的競爭意識，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織召開學(xué)生家長會，加強家校合力育人的作用，深化了對學(xué)生的教育。

優(yōu)化教學(xué)模式。本學(xué)期，我們更加強化質(zhì)量和效益意識，努力把學(xué)生發(fā)展落到實處。積極完善“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，本著“以生為本，以教育教學(xué)理論、教育教學(xué)規(guī)律為本，以新課程理念為本”的原則，本著“教給方法，培養(yǎng)能力，提高效率”的宗旨，組織全體教師進行了深入的研討，針對新的課堂教學(xué)模式，進行了針對性的學(xué)習(xí)，通過集體備課和同課題研討的形式，摸索“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計實施模式、教學(xué)操作模式；在實踐中探討，逐步確立“導(dǎo)學(xué)案”的備寫模式和各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)基本模式和流程設(shè)計，同時借鑒其他先進學(xué)校的模式，逐步完善我校的課堂教學(xué)改革模式。

拓展教育資源。我們積極拓展學(xué)校教育資源，按照部頒標準開齊了課程，開足了課時，特別是信息技術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、安全教育、寫字等課程，都安排了專人上課，保證了實效。

三、豐富德育內(nèi)涵，拓展育人途徑

我們一直把德育工作擺在首位，確立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，緊扣“一條主線（學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育）、三個重點（細節(jié)工作、評價機制工作、典型引領(lǐng)工作）、四個關(guān)鍵（德育機制建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)、德育實踐活動、家校育人）”的德育工作思路，明確了“立德樹人”的養(yǎng)成教育目標，并在此指導(dǎo)下扎實地進行德育工作。

推進養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們以年級分批次召開了學(xué)生行為養(yǎng)成教育大會，圍繞《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校安全管理十不準》進行解讀，結(jié)合市局倡導(dǎo)的“三大良好習(xí)慣”和“七大不良傾向”進行了系列性教育；堅持了每周一的升旗活動，以“學(xué)生班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”系列演講形式，每周一個主題，豐富了德育育人的內(nèi)涵；強化了主題班會活動，每周班會，提前安排，結(jié)合本周實際，擬定主題，進行針對性教育，涉及愛國、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)、生活等諸多方面，充分發(fā)揮了主題班會活動的育人實效；更新了“走近名人”樓道文化，全面啟動了“文明習(xí)慣伴我行”活動，開展了“感恩教育”活動，多渠道的教育，強化了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的提升。以形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。

健全校園文化。本學(xué)期，我們繼續(xù)開放德育活動室，開放圖書閱覽室，給學(xué)生的文化生活提供了活動場所；組建興趣小組，并配設(shè)指導(dǎo)教師，充，制定了《讀書活動計劃》，每班設(shè)置了“讀書園地專欄”，以班制定讀書活分培養(yǎng)學(xué)生的個性特長；大力開展學(xué)生讀書活動動目標、計劃、書目等，學(xué)生在專欄中展示自己讀書的筆記、摘錄、心得、讀后感，極大地激發(fā)了

學(xué)生讀書的興趣。

四、創(chuàng)設(shè)良好條件，助推教師成長

教師的成長與發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水，學(xué)校始終把教師發(fā)展作為學(xué)校的中心工作，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、拓寬教師學(xué)習(xí)渠道、提升教師教育層次，引導(dǎo)和協(xié)助每一位教師根據(jù)自己的實際情況制定發(fā)展規(guī)劃，并且切實為教師的發(fā)展搭建平臺，以期從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位。

落實名師培養(yǎng)。本學(xué)期啟動名師培養(yǎng)工程，有針對性地選擇部分優(yōu)秀中青年教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃和詳細的學(xué)習(xí)計劃，積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加區(qū)域性教研活動，通過請專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，并優(yōu)先為骨干教師和培養(yǎng)對象提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、研究提供方便，以期在專家優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下拓寬教師的視野，提升他們的專業(yè)水平，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺。爭取通過他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。

研究推進成長。本學(xué)期，我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，提倡“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的理念，全面開展了小課題研究活動，扎實進行基于教學(xué)問題的“小課題研究”。我們從開學(xué)初進行專項培訓(xùn)，讓教師明確怎樣著手進行，然后以組進行研究探討，整理教學(xué)實踐中的困惑與有待解決的問題，進而以組進行課題申請，把研究解決問題放到教學(xué)實踐中進行，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，反復(fù)實踐，形成成果，在研究中提升教師水平，促進教師成長。

五、完善硬件除隱患，規(guī)范管理保平安

完善硬件設(shè)施。本學(xué)期，我們開通了城域網(wǎng)，初步建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，更新補充了圖書，各類設(shè)施均有專人負責，加強了制度建設(shè)和管理，學(xué)校有詳細的資產(chǎn)財務(wù)管理制度，學(xué)籍檔案規(guī)范準確，充分發(fā)揮了服務(wù)教學(xué)的功用。

健全安全機制。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項安全制度及安全應(yīng)急預(yù)案，將校園分區(qū)劃塊，明確區(qū)域安全責任人，層層簽訂了安全責任書，形成了一個健全的安全工作網(wǎng)絡(luò)；實行了保安人員24小時值班制，強化了門衛(wèi)管理，落實了安全隱患排查制。

保證生活質(zhì)量。我校食堂實行學(xué)校經(jīng)營，專人負責的體制，本學(xué)期，我們對食堂管理進行了嚴格把關(guān)，從各種制度的建設(shè)到落實，從食品原料的進貨到環(huán)境衛(wèi)生及保管貯存，都進行定期不定期檢查，強化他們?yōu)閹熒�提供�?yōu)質(zhì)服務(wù)的意識。

強化住宿管理。宿舍樓設(shè)立了專門的樓管員，建立了住宿生檔案，進行了宿舍文化建設(shè)，制定了宿舍安全管理條例和衛(wèi)生考核制度，管理員負責學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生管理，政教處和后勤處相配合，實行崗位責任制，堅持“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，認真落實分管領(lǐng)導(dǎo)負總責、管理員全面負責的管理制度。

總之，一學(xué)期以來，學(xué)校班子和全體教職員工不斷思考，勤奮工作，著力進行內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化硬件設(shè)施，得到了家長和社會的認可。面對我市教育千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢，我們將站在新的高度，實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展！

北社中學(xué)

201*年1月

學(xué)校工作總結(jié)

北社中學(xué)

201*年月

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北門外社區(qū)201*年上半年市民學(xué)校

工作總結(jié)

北門外社區(qū)能認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動的進一步開展，以提高市民思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式為重點，努力構(gòu)建具有特色的終身教育體系。工作中不斷完善市民學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)和運行機制，依托社區(qū)內(nèi)各種教育資源，在居民中廣泛開展了公民道德、法律法規(guī)等知識。半年來開展教育培訓(xùn)10次，受教育人數(shù)達120人次。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社區(qū)”，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，推動社會進步和人的全面發(fā)展等方面起到了積極的作用。

一、建立組織，加強管理，保證了市民學(xué)校工作的順利開展。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分重視市民學(xué)校工作。對具體工作作了明確的分工，協(xié)調(diào)、安排市民學(xué)校的各項活動。我們根據(jù)需求,制定了切實可行的工作計劃、培訓(xùn)計劃，建立健全了各項規(guī)章制度，加強管理和督查，很好地保證了市民學(xué)校工作的順利開展。

二、公民道德素質(zhì)是衡量一個國家人口素質(zhì)的基本標準。為提高市民的基本素養(yǎng)，我社區(qū)把學(xué)習(xí)貫徹公民道德建月、公民道德建設(shè)日等作為市民學(xué)校的工作重點，牢牢抓住“宣傳、教育、實踐、評價”四個環(huán)節(jié)積極開展了助人為樂、優(yōu)化環(huán)境、誠實守信、文明禮貌等主題教育實踐活動，

這半年來我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在很多的不足之處。如：對這項工作的宣傳力度不夠，導(dǎo)致市民參與的熱情不高，收益面不廣；在教育形式、教育內(nèi)容上與居民的教育需求還有一定的差距，尤其在創(chuàng)新社區(qū)教育模式、完善教育網(wǎng)絡(luò)、提高辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)范市民學(xué)校管理、開發(fā)特色培訓(xùn)活動和項目上有待進一步研究和探索。在今后的工作中，我們要克服存在的不足，以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，讓市民學(xué)校真正成為市民思想道德教育的陣地，科學(xué)文化教育的陣地，成為提高市民文明素質(zhì)、提高城市文明程度的重要陣地。

北門外正街社區(qū)201*年8月

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