險峰中學數學組教研總結

新課標怎么教

險峰中學數學組教研總結本學期數學教研組的工作在中心校和學校教導處的參與和直接指導下，按照新課標的要求，結合學生以及本組的實際，通過認真分析探討，制定了切實可行的教研工作計劃。在接下來的工作中，扎扎實實地認真執(zhí)行。在全校數學教師的共同努力下，克服困難，通力協作，圓滿完成了本學期的各項任務�，F將本學期的教研工作回顧總結如下，不當之處，敬請各位領導、教師批評指正。

一、確定教研內容，從思想、理論著手，實踐課程改革

我們教研組以探索新課標理念教學方法為前提，在本學期提出了“啟發(fā)引導，主體參與”這一教研目標，并在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展了一系列教研活動。另外，教研組還利用教研活動時間，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育、理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，組織觀看優(yōu)質課程錄像，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、教研活動開展，全面貫徹落實“新課標、新教法”

本學期中教研組積極組織數學教師參加學校的骨干教師示范課和青年教師公開課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學習。通過互相聽課評課活動，提高教學水平，達到精益求精。在09年12月份鄉(xiāng)里舉行的一次“08屆資教生賽課”活動中，我組的王超群老師就以良好的教法取得了第二名的好成績。我們對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過上課教師多次的研究和修改，每堂公開課后，全數學組的教師都有進行認真的評課，我們組的教師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但教師們仍十分重視教育科研，在一次次評課過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

在09年10月份舉行的一次教研課中，由湯柳林老師給大家展示了《圓與圓的位置關系》這一示范課，在授課過程中，充分體現了“啟發(fā)引導，主體參與”的新課標要求。湯老師要求學生在課前用紙片剪出幾個圓，用于課上學生自主探究圓與圓的位置關系，收到的效果很好。通過教師足夠的課前準備，大家發(fā)現很難達到預期效果的“新教法”居然在教學條件落后的農村學校也可以進行，這讓很多對實施課程改革有異議的教師也倍受啟發(fā)。在課后，數學組的全體教師都參與了評課，大家一致認為，在教師的引導下，學生主動交流，在合作交流的過程中，學生加深了對知識的理解與掌握，教師教的“似乎顯得并不很突出”，教師更多的是引導學生去深入思考，在學生動手實踐的過程中，真正地掌握了基礎知識與基本技能，努力尋找解決問題的方法。這正是新課標、新教法的完美結合。

另外，我們還開展了一系列其他輔助教研的日�；顒�，如：集體備課、資源共享。為了節(jié)省教師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位教師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。這就要求老師有足夠的知識儲備以及足夠的膽量去嘗試不拘一格的課堂，在保證以學生為主體的同時，保證效率和效果。

通過這一學期的教研活動，使我們全組的教師都認識到：

首先，教師必須多注意學生學法的引導。新教材在重視學生的自主、探究、合作式學習方式的同時，更加重視學生自學能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。因此，教學上應多注意培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力以及交流合作的能力，引導學生正確的學習方法。如在教學用坐標表示軸對稱內容中的“點關于直線X=1或直線Y=2對稱”時，通過作圖后很容易地發(fā)現，點（X，Y）關于直線X=1對稱點坐標為（-X+2，Y），但若變?yōu)椤瓣P于直線X=a”時，不少學生又難理解了。于是，教師可以借助看鏡子時，當人不動而鏡子靠前或退后時，鏡中的虛像即向前或向后移動兩倍于鏡子移動距離的帖近學生生活實際的例子，學生一下子便理解并掌握了這一變換內容，并且學得也較為輕松、開心。

其次，教師必須多自行制作教學所需教具。對于新課標教材，由于大量觀察、探究活動的出現，要求我們教學時應更多地利用直觀的教具，或引導學生根據內容自制模型，以幫助學生獲得更多的感性認識。受農村學校條件的限制或沒必要現成教具的實際情況，教師有必要根據教學需要自制教具，并借助直觀教具進行講解，才能獲得更好的教學效果。如教學“三角形全等、軸對稱、等腰三角形”等內容時，通過與學生一起動手剪紙、探索來完成新知識的學習，學生動手積極性極高，熱情參與，課堂活躍，效果好。

三、我們還需要努力的

回顧一個學期的工作，我們的確取得了一定的進步，但距離我們對自己的要求，與其他教研組相比，還有差距。因此，我數學教研組在今后的建設活動中有如下設想：

1、進一步關注課堂教學改革，新課標學習與鉆研還要加強；2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、年青教師多上公開課。

希望能夠通過不斷地努力和實踐，爭取在一年或者幾年內，使我校的數學教研組成為鄉(xiāng)里貫徹實踐課程改革的領頭羊。

險峰中學數學教研組

執(zhí)筆***

201*年1月

擴展閱讀：中學數學教研組工作總結

龐營中學數學教研組

工作總結

這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，我們數學組人有著幾充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

一.以教學改革為突破口，更新教學觀念

從目前整個中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從數學學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：

1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程上，因此要研究：

怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學？

怎樣在數學教學中發(fā)展學生的一般能力，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學習策略？

怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？

2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：

怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？

怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發(fā)現、歸納、概括？

怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學期，我們安排了多位教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內每人一份，主要目的相互學習.我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內13位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了13種教學模式，我想人人掌握了這13種套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。

二.扎實抓好教師隊伍建設

1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門、三年要過關、五年要

力爭成為教學骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，

2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。

3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。

三.團結出智慧、協作出成果

開學以來，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人

的工作熱情，深深鞭策著我們數學組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，多數教師為教研組建設提出了很多寶貴的建議，為我們初三數學教學“明實情、出實招、有實效”。每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內要搞資料庫，為建設校本課程作準備，組內提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，許多老師潛心教學研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質量的文章。

回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。

數學組201*-1-10.

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