作業(yè)風波 本文簡介：

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作業(yè)風波 本文內(nèi)容：

作業(yè)風波

侯凱予

最近，我們可愛的美拉不知為何，突然對我們的作業(yè)要求變得嚴格起來。或是出于對我們的父親般的大愛。

前幾天，我們學了幾篇課文。美拉覺得很重要，要求我們?nèi)�部都背下來，并且第二天的早自習就檢測。同學們很興奮———新的任務(wù)又來啦！由于害怕被抽到后不能流利地背誦而被告知家長，所以同學們都貌似要回家用功。

第二天，美拉依舊穿著那尖頭小皮鞋，暗灰色的上衣，沉重地邁進了教室。不用說我們都知道，老師如約而至來檢測背誦了。只見美拉那神采奕奕的小眼睛深情地望著大家，笑呵呵地點著一個又一個同學的名。大概考了十五個同學，結(jié)果很不理想，只有六個過關(guān)。

美拉深情的小眼睛無奈地眨了眨，眉頭皺得好似玉皇大帝那砸也砸不開的金鎖，心里那沉重的情感，貌似一座面山，吃也吃不完，吞也吞不進。根本沒料到效果如此糟糕。無奈之下，美拉悶悶地說道：“今天沒有背下來的同學，我會給你們的家長發(fā)校訊通，讓你們回家狠狠地挨一頓揍！”可憐的同學被老師的話嚇得臉色大變，不知所措。

又一天早上，美拉就來到了教室，他是來驗收成果的�！白蛱鞗]背下來的同學都站起來！”依然是鎖著眉，板著臉。同學們被嚇得直哆嗦，都沮喪地站了起來。美拉看著他們的“小樣兒”，得意地笑了：“哼哼，你們昨天是不是都被揍了？家長是不是都接到校訊通了？”然而，結(jié)果卻讓美拉大所失望——沒有一個人挨揍，而且還有的說根本就沒收到校訊通，隨后一陣哈哈大笑。過了一兩分鐘，教室里突然安靜了下來。美拉這時說到“沒接到校訊通的坐下，因為我根本就沒發(fā)。”

聽到這話，我覺得美拉好可愛，好偉大。寧可有損自己的形象，也要編織善意的謊言來督促孩子們學習。

作業(yè)風波 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)，風波

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