心理工作總結

心理崗位工作成果展示匯報

（一）主要工作及業(yè)績：

1、以防為主，注重宣傳、普及常識，提升心理自護能力。促進學生的心理健康，預防和減少學生由于心理失衡而引發(fā)過激行為和傷害事故，是學校心理工作的重點，重在預防。要做好心理預防工作，宣傳普及心理知識工作不容忽視，本學期的心理健康工作主要從以下三個方面宣傳普及心理教育：

1）學生層面，加強隊伍建設，建立師生溝通橋梁。本學期在學校團委學生會的大力支持下，咨詢室完成了心理社團成員的補選工作，心理社團新加入不少新鮮血液，擴大了學生宣傳隊伍。本學期在心理咨詢常識培訓的基礎上，增設了團隊凝聚力訓練，幫助社團成員了解基本的咨詢常識，更促進了團隊成員間融洽的關系，有利于后期工作的開展與合作。心理社團成員在日常觀察反饋班級、年級學生心理健康情況、心理節(jié)活動的參與和主持中等活動中發(fā)揮著重要的紐帶作用，極大的促進了校園心理工作的開展。

2）教師層面，校本培訓，促進教師軟性教育。教師在學生心理教育過程中，起著不容忽視的作用，他們的影響不僅僅在于心理健康教育的學科滲透，更體現(xiàn)在教師情緒、人格等對學生潛移默化的作用。本學期我利用生活教師和班主任例會對相關教師進行了《人格教育與學生發(fā)展》、《學生動機與行為》等心理培訓，《人格教育與學生發(fā)展》向教師講解了健康人格的標準以及影響因素，幫助教師了解健康人格的培養(yǎng)方向和方法；《學生動機與行為》向教師講解了學生各類行為可能存在的動機及引導策略，幫助教師日常教育中能夠更科學合理的分析學生行為，并作出恰當引導。

3）全校范圍，開展相關活動，提升心理維護意識。本期心理健康從以下兩個方面營造心理健康教育氛圍、提升心理健康意識：

■豐富多彩的心理節(jié)活動，本期心理節(jié)分為兩個階段，第一階段主要是心理健康知識的普及，心理咨詢室以漫‘話’心理為題，通過圖文并茂的心理漫畫向師生展示講解了從眾心理、心理防御機制、去個性化、過度理由效應等心理現(xiàn)象及其對人們?nèi)粘Ｐ睦硇袨榈挠绊�；幽默風趣的哲理性漫畫啟發(fā)師生對人生的思考，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，同期舉行的健康知識問答活動幫助師生了解健康概念的認識、心理咨詢知識、中學生心理特點、異常行為的辨認、心理學流派對人心理行為解釋觀點等內(nèi)容。為充分發(fā)揮社團成員的紐帶作用，開展貼近學生的心理活動，第二階段設為社團成員自選系列，由社團成員推進活動項目及內(nèi)容，咨詢室負責提供專業(yè)支持，活動受到學生的廣泛關注和青睞，不少活動報名火熱，同學們參與性高，活動收到較為理想的效果。

為配合本期心理健康知識普及活動，在信息中心的大力支持下，校園電視臺心理健康專欄目錄制了《健康〃什么人需要心理咨詢》專題內(nèi)容，通過專題講座幫助大家逐步消除對于心理咨詢的認識誤區(qū)。

■富有針對性的班會合作項目。班會合作是我們開展心理教育的途徑之一，本學期主要針對高一年級開展了新生適應性輔導和職業(yè)探索輔導，幫助新生盡快適應高中校園生活，并合理規(guī)劃三年的高中生涯。

2、防治結合，團體輔導結合個別咨詢，增大心理健康輻射面。

1）團體輔導。開學初，咨詢室在高一年推行三預試行方案，為高一新生建立班級健康檔案，試行過程中，班主任都能積極配合填寫班級調(diào)查表，并且推薦需要關注的學生，但接著出現(xiàn)的問題是，班主任擔心學生接受不了，遲遲不能安排提名關注學生來訪，鑒于此，我根據(jù)教師反饋的學生情況，針對某個時段較為突出的問題開展小團體輔導，每個班學生可以自由報名參加，也可由班主任推薦，因為各年級、各班都有學生參加，使得心理輔導普遍化，從而弱化學生特殊性的心理，方便教師發(fā)動學生參與。這一舉措，一方面推進了預防性教育的開展，另一方面則從側面促成了需要特別關注的學生與心理教師的第一次接觸，為后續(xù)的個別輔導和跟進工作開頭、鋪墊。

本學期開展的團體活動有《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《高三記憶力輔導》等，活動效果良好，受到學生青睞。

2）個別輔導，本學期各年級學生個別輔導重點呈現(xiàn)較大的年級差異，呈現(xiàn)出年級階段性特點，高一年級主要集中于適應問題、高二年級問題主要集中在人際問題，如親子關系、師生關系、同伴關系、工作伙伴的關系處理等問題上，高三年級學生的問題則主要突出在學習疲勞、厭學情緒、對未來的擔心等與高考壓力有關的問題。本期咨詢工作的開展順利，學生問題基本解決，部分回訪學生報告咨詢后調(diào)整得還不錯。

（二）特色項目服務及成效

本學期，高中部心理工作在以往七大項目活動有序開展的基礎上，借用課外輔導的形式，深入探究團體心理輔導，針對學生某時段突出的問題開展了《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《希望之鴿生涯探索》等系列團體輔導，通過預先設定目標、形式、內(nèi)容、活動、情境等，在團體情景下為團隊成員提供情緒識別與管理、人際交往互動技巧、高中階段學習生涯規(guī)劃、自我認識與肯定等心理援助，促進了預防性教育的開展。

輔導活動過程中，隨著輔導環(huán)節(jié)的深入，成員學生能夠漸漸放開，并且能夠跟隨輔導者的引導進行積極反思與討論。

團體輔導因為涉及內(nèi)容廣泛、形式多樣、切合實際、互動性強、注重體驗等特點，受到學生青睞，教育內(nèi)容也易被學生接受，因而在心理教育和心理咨詢、治療領域都有著廣泛的應用，本學期的嘗試為后期開展更深入的團體咨詢活動奠定了良好基礎。（三）工作感言及努力方向

有一種收獲叫做成長，有一種收獲叫做快樂、還有一種收獲叫做和諧。在北大附中工作的這段時間里，我收獲了自己專業(yè)技能的成長，幫助了學生心靈的成長；感受著自己和學生成長的快樂，并收獲著學生感恩的快樂；同時，我非常慶幸的是我們部門、我們的團隊是一個朝氣蓬勃，積極進取的團隊，我們共同拼搏、相互支持、鼓勵進步，在這里我感受著人與人之間的和諧，我們在坎坷的人生路上彼此相伴。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以便更好的勝任和履行崗位職責，堅持做對事，做到位的原則，不斷向著崗位熟手、能手邁進。

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心理健康部工作總結

201*年，我院心理健康部在學校心理健康中心的指導和學院相關輔導員的直接領導下，在部門所有干部干事的共同努力下，認真貫徹落實學校心理健康中心有關文件精神，按照學校教學評估工作的要求，以實現(xiàn)廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入�，F(xiàn)將本年度我院各項工作總結如下：1、心理記錄本的統(tǒng)計與上報

本部門的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡，幫助學院及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產(chǎn)生。我們主要結合各班心理健康委員反映上來的情況，經(jīng)調(diào)查核實并整理相關信息上報給學院，填寫心理記錄本予以備份并上交學校心理健康中心。此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展并取得好的成效。2、201*級心理委員培訓

為了加強心理工作基層人員的素質(zhì)，提高了心理工作的質(zhì)量。學校舉辦了2次針對全校201*級班級心理委員的培訓，主要從心理委員的重要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以后開展工作找下了堅實的基礎。

4、借鑒學院其他學生會部門學長經(jīng)驗

為了爭取各班各年級心理委員的配合，為了增進與心理委員的感情，引起他們對工作的重視，清楚自己所肩負的責任。我部聯(lián)合各班心理委員進行了交流會，會議主要傳達了一些基本要求及注意事項等，聽取了各班匯報本班的心理狀況和對本部門的一些建議，商量了之間如何更好的開展工作。促進了我們的共同成長，接近了之間的距離，方便了工作。5、心理特色活動

為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態(tài)度，合理規(guī)劃自己的人生道路，豐富大學生的課余生活，促進心理健康部和心理劇團之間的交流、團結互助的友誼工作關系。同時也為了提高大學生的正確自我認識能力，自我調(diào)控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環(huán)境的能力。我們舉行了素質(zhì)拓展活動。

回顧本學年部門的工作情況，確實取得了讓人滿意的成績，當然，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今后的工作中，我們將結合原有的工作經(jīng)驗充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。

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