特崗教師培訓階段總結(jié)報告

特崗教師素質(zhì)提升學習總結(jié)

201*年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓指導者”專題培訓項目也拉開了帷幕。7月26日7月29日，經(jīng)過為期四天的培訓，此次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，尤其是訓前問卷調(diào)查和訓前作業(yè)，更增加了本次培訓的含金量，除此之外，指導老師的演講內(nèi)容符合教學實際，語言生動形象，讓我受益匪淺�，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下。26日下午3點整，在一陣熱烈的掌聲中，班主任宣布，201*年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓指導者”專題培訓項目正式開班。老師就教師專業(yè)化發(fā)展做了精辟論述。主要講述了“為什么要做專業(yè)教師”，“如何使自己成為一名專業(yè)教師”等問題，讓我們認識到，作為一名教師，不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，應該不斷地學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，并在教學實踐中不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，爭取由一名新型教師，成長為一名成長型教師，直至成為一名成熟型教師。徐老師的演講為我們這些年輕的教師指明了方向，讓我們朝著專業(yè)化教師的隊伍不斷邁進。

27號，我們分別聽取了范老師關(guān)于《農(nóng)村教育前言動態(tài)的思考》的報告和邵老師關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育與發(fā)展》的報告。兩位老師的報告讓我們分別認識到了當前農(nóng)村教育的前沿動態(tài)和農(nóng)村教育中目前最突出的問題。讓農(nóng)村的孩子享受幸福教育�！狈独蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象，作為農(nóng)村教育的理想境界，我會緊緊守住教師職業(yè)精神底線，把握農(nóng)村教育發(fā)展方向，充分利用現(xiàn)代化教學資源，讓農(nóng)村的孩子幸福地學習著，快樂地學習著。我想，這是我作為一名普通的農(nóng)村教師所能做到的。同時，也應清楚地認識到，當前農(nóng)村教育中存在的突出問題，就是留守兒童的教育與關(guān)愛，5800萬，這不是一個小的數(shù)字，作為一個弱勢群體，在這些孩子身上出現(xiàn)了一些新的問題，親情的缺失，讓這些原本可愛的孩子的臉上失去了應有的笑容，更有一些留守兒童存在著心理健康方面的問題，若不及時糾正，后果將不堪設(shè)想。在我所任教的中學，幾乎每個班級都有很多留守兒童，他們離我們很近，就在我們面前，我們沒有理由不伸開雙手幫扶他們，沒有理由不給他們“一米陽光”。，讓這些可愛的花兒盡情開放吧，而我，愿意做他們的守護神。

28號和29號上午，我們分別跟隨王老師學習了《教研科研課題申報與論文寫作》和汪老師的《教師心理健康與調(diào)試》以及袁強老師的《中小學教師專業(yè)標準解讀》。三位老師的講解觀點新穎，見解獨到，并將教學經(jīng)驗傳授給年輕的教師。我想，在今后的教學生涯

中，將用這些寶貴的精神財富，去實現(xiàn)自己的成長。通過參加此次培訓，讓我覺得特崗教師思想素質(zhì)水平和職業(yè)道德水平有了一定的提高，在農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是毋庸置疑的。特崗教師們更加熱愛自己的職業(yè)，在今后的教學中更加努力。

擴展閱讀：特崗教師個人工作總結(jié)

特崗教師工作總結(jié)

作為201*年特崗教師隊伍中的一員,我很榮幸地在羊街中學開始了自己人生目標的新起點，記得一開始教育局為了使我們新教師盡快適應新的教育工作，特地對我們進行了幾天的崗前培訓，后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓自己,我不斷學習教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學班主任工作、教育法律法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識性和中小學安全教育與管理、中小學教師教學工作常規(guī)等多方面的專業(yè)知識。通過三年的實踐，我將理論聯(lián)系實際,逐漸對教師這個職業(yè)有了更深入的認識。身為教師，應該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學習，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責任！轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年過去了，給我印象最深的還是那些我教過的不同性格的學生。他們有的較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而有些學生比較早熟一點，有一些驕傲一些調(diào)皮。初來乍到時，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。學生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因為她比較有經(jīng)驗。讓我傷心許久。很多事情一開始都沒有經(jīng)驗處理，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也許是時間的關(guān)系我也慢慢上手，對調(diào)皮的學生有所把握了。

教學上，最開始，對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比實習，也許是方法不對，搭班的班主任經(jīng)常會說，沒有見到哪個老師像你這么辛苦地教書的，既累到自己，學生又不會感激，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來。一直在改進中。常�？吹綄W生的自控能力比較差，上課亂接話，想說話就說話，這都讓我切身體會了教師難當，要做好一個孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學會了一些對孩子進行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺自己少了很多脾氣，多了很多耐心。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個人教學上的很多缺點，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。

生活上，一開始剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向，加之過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺

得很難調(diào)整過來。不過對此慢慢也習慣了。現(xiàn)在想來真是一次珍貴的經(jīng)歷，同時更加明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面具體總結(jié)一下我的具體表現(xiàn)：

一、在德方面

比較有奉獻精神，能夠服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規(guī)章制度，團結(jié)、協(xié)作。在本班、本校學生中從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教，索要學生家長錢物。關(guān)心、愛護學生，遵守師德規(guī)范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無體罰與變相體罰現(xiàn)象。

二、在能方面

具備從事教學工作的基本技能，語言規(guī)范，書寫規(guī)范，基本工扎實，能勝任教學工作。具有基本的教育科研能力，積極參與各項研討活動，能夠起一定的作用，積極參加教研組培訓活動，不斷學習、不斷反思，提高自己的業(yè)務水平。

三、在勤方面

一學期累計病假天數(shù)3天以內(nèi)，事假天數(shù)三天以內(nèi)。無遲到、早退現(xiàn)象。積極參與校本培訓。

四、在績方面

沒擔任班主任工作，但在平時的教學過程中，注重學生良好品德的養(yǎng)成教育，能協(xié)助班主任開展各項工作，能積極引導學生提高學習興趣。

雖然三年合同已滿，我選擇了離開，但是我永遠會將在羊街中學學到的做人做事的好傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚下去。例如為人民服務就要講犧牲和奉獻，對待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學會做人。誠信是做人最基本的準則，紀律是執(zhí)行路線的保證。我常常想，一個人能力的培養(yǎng)和提高是永無止境的，但是不好的品格形成以后，將會負面影響一個人的一生。所以我常對孩子說：如果你在學校或者家里犯了錯，不要試圖欺騙和隱瞞，更不要試圖用另一個錯誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯誤，這樣只會錯得越來越遠，最好的辦法是主動承認錯誤、勇于承擔

責任，以誠肯的態(tài)度去爭取老師和父母的諒解與幫助，及時改正才能夠進步，才能夠健康快樂的成長，誠信的習慣也會是將來立足于社會的最優(yōu)秀、最讓人信賴的品質(zhì)。諸如此類，我都非常感激。最后我祝福每個孩子都能夠長大成材，祝愿羊街中學的明天越來越好！

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