201*年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

201*年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)張昆

自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫作業(yè)會、參加交流和研討，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進。

首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感�！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實踐者和嚴(yán)肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實踐中鍛煉，在體驗中成長。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

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泰安市實驗學(xué)校201*年山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修推演總結(jié)

泰安市實驗學(xué)校亓桂茹

按照山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目辦公室和市教育局的統(tǒng)一部署，我校117名小學(xué)語數(shù)外教師參與的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修推演圓滿結(jié)束了，反思整個研修過程，我有以下幾點體會：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

我校一向重視教師培訓(xùn)工作，程和方校長提出了“教師第一”的管理理念并貫徹到工作中的方方面面。在接到本次遠(yuǎn)程研修推演的通知后，我校召開了校長辦公會專題研究培訓(xùn)工作，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作實施方案，成立了由程校長任組長，尚春香副校長、亓桂茹副校長任副組長，小學(xué)教務(wù)處、辦公室、教科室主任擔(dān)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。對本次推演任務(wù)進行了層層分解，分別成立了實施小組、技術(shù)小組、宣傳小組，每個組都分別召開會議，明確了工作程序和具體任務(wù)。辦公室對全校120余臺計算機進行了維護并為每臺微機配置了耳機，小學(xué)教務(wù)處認(rèn)真核對了每位教師的信息，教科室積極與上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系并將參訓(xùn)教師合理分組，眾多部門的協(xié)調(diào)合作為本次推演順利實施提供了保證。

二、宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)

由于我校小學(xué)教師是最大的一個學(xué)段，人數(shù)眾多，而且是第一次參與遠(yuǎn)程研修，因此我們對宣傳工作十分重視。首先我們召開了東西兩校語數(shù)外十四位教研組長參加的宣傳會議，首

先讓組長認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰了遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；其次我們在全省網(wǎng)上動員會之前召開了全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確了分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負(fù)起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成了教師研修共同體。最后老師們在動員會后都到機房進行了模擬，大家干勁十足，紛紛表示要珍惜這次與專家面對面的交流機會，認(rèn)真觀看視頻，積極思考，拿出高質(zhì)量的作業(yè)來展示實驗學(xué)校的風(fēng)采。

三、全程跟進，及時反饋

在四月十七日的全天研修過程中，校長、分管副校長、各科室主任到研修機房中去全程參與，教科室為全國和省級專家提供高質(zhì)量服務(wù)，讓他們走到教師中去和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通。在研修期間及時組織宣傳組和教研組長召開碰頭會，通過固定郵箱交流情況，分享成功做法。

四、認(rèn)真反思，總結(jié)提升

在研修工作結(jié)束后，參與專家座談會的教師和教研組長都寫出了反思和建議，還推出了自己研修組的優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)校匯總編輯出了內(nèi)容翔實的研修簡報�？吹嚼蠋焸儏⑴c研修既熟練掌握了網(wǎng)上培訓(xùn)的要領(lǐng)，又與專家交流解除了平時工作中的困惑，還寫出了高質(zhì)量的研修作業(yè)，讓我們充分體會了遠(yuǎn)程研修

帶來的效益，但是時間太短暫了，老師們感到“不解渴”，都期待暑期研修的早點到來。

取得成績的同時也有幾點反思：

一、怎樣實現(xiàn)短期培訓(xùn)與長期教研相結(jié)合。

無論是本次推演還是暑期培訓(xùn)相對于整個學(xué)年來說都是短暫的，如果把培訓(xùn)的專題分散在教學(xué)過程中同步推進，對提升教師教學(xué)素養(yǎng)幫助更大。

二、怎樣分層培訓(xùn)更科學(xué)合理

在教師群體中老中青都有，對于同樣的培訓(xùn)內(nèi)容，青年教師理解不到位，骨干教師感覺挖掘的更深一點更好，老教師坐在電腦前七八個小時體力上吃不消，因此按年齡分段培訓(xùn)更有必要。

三、怎樣在時間上安排上更合理

在研修期間，蔣院長到我校進行了詳細(xì)指導(dǎo)，畢主任也和我們作了交流，其中談到了集中時間和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的思路，我們感到更符合一線教師的實際。

四、怎樣考核更合理

現(xiàn)在的優(yōu)秀作業(yè)都是指導(dǎo)教師、專家層層評選而來的，沒有廣大教師的參與，建議設(shè)計讓教師參與投票，并將每學(xué)科最優(yōu)秀的作業(yè)編輯成冊，讓智慧的結(jié)晶共享，進而更好的提升我省的教師教學(xué)水平。

進行遠(yuǎn)程研修是利用網(wǎng)絡(luò)手段高效提升教師素養(yǎng)的有效

手段，我們歡迎這種全新的研修方式，同時期待研修平臺在不斷的改進提高中幫助我校教育教學(xué)再上新水平。

二0一一年四月二十四日

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