201*年包鋼八中骨干教師培養(yǎng)總結(jié)

201*年包鋼八中骨干教師培養(yǎng)總結(jié)

建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。為落實昆區(qū)教育局關于骨干教師的培養(yǎng)工作，加強骨干教師隊伍建設，加大骨干教師培訓力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學年在骨干教師隊伍建設和培養(yǎng)方面做了以下工作：一、建立健全了組織領導結(jié)構，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標

1．學校成立骨干教師隊伍建設領導小組，負責骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。

組長：曹誠郝有忠副組長：原金麗樊成平

成員：張建民姚樹峰司萍等各教研組長。2．培養(yǎng)規(guī)劃與目標培養(yǎng)規(guī)劃：

用五年左右時間培養(yǎng)3名左右市級學科帶頭人、10名左右市級骨干教師、20名左右區(qū)級骨干教師、40名左右校級骨干教師，使我校有一批教師成為全區(qū)乃至全市都有一定影響的教師。同時，積極選送我校教師參加省、市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。培養(yǎng)目標：

1、提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強學術能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學術水平。

3、了解本學科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結(jié)構，拓寬專業(yè)知識，提高學科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

4、了解國內(nèi)外基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎教育課程改革的指導思想和基本理念；深入研究學科課程標準，提高對新課程的目標、結(jié)構、內(nèi)容、教學及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的個性化教學風格和教學特色。

5、把握基礎教育科研動態(tài)，具備從事教育研究的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題；善于把教育教學實踐的經(jīng)驗升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展。二、注重過程管理

1、抓好計劃制定第一關

開學的第一周我們便召開了全體骨干教師會議，把學校本學期的培養(yǎng)設想與內(nèi)容傳達給了每一位骨干教師，各位骨干教師根據(jù)學校的要求制定出個人在本學期的發(fā)展計劃，計劃上交后，我們教務處組織專門的人員對每位骨干教師的計劃進行審核，對于內(nèi)容空洞，不切實際的計劃，堅決要求重寫，在這期間有的教師的計劃曾經(jīng)修改過二到三次才過關。

2、抓好中期督查第二關

根據(jù)學校的計劃安排，教師在制定好個人的成長計劃后，即進入實施階段，在這一階段學校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料，學校將在學期中舉行一次交流會，舉行交流會的目的有兩個：一是使各位骨干教師學人之長，補己之短；二是對每位教師的工作進行督促檢查。

3、抓好成果展示第三關

在學校的計劃中我們明確規(guī)定，每位骨干教師在期末的時候要把自己的成果進行展示，展示的時候除了要有相應的文字進行說明，還要把平時工作中所積累的原始資料一并展示，這樣展示的目的是讓骨干教師們不但看到別人的成果，同時也看到別人的勞動過程。

三、加強集中培訓

盡管我們實行的是“自主式”培養(yǎng)模式，但是學校的培訓作用還是不可忽視的。因此這學期我們共進行了四次培訓，這四次培訓的內(nèi)容是不是泛泛而談，而是根據(jù)老師們當前的薄弱點和急需的內(nèi)容選擇的，具體培訓內(nèi)容如下：計算機網(wǎng)絡資源培訓，這是我們學校的薄弱點；由于我校老教師比較多，對網(wǎng)絡認識比較薄弱；關于怎樣進行課題結(jié)題進行了兩次相關的內(nèi)容培訓，因為學校在這學期承擔著小課題的申報任務。因為我們的培訓內(nèi)容是急老師們所急，需老師們所需，所以培訓效果是很明顯的，滿意度也是非常高的，老師們稱我們的培訓是“及時雨”，是“雪中送炭”。

總之，我們的骨干教師培養(yǎng)是本著教師能自覺地專業(yè)化成長的目標而進行的，在工作中雖然取得了點滴的成績，但我們知道要使老師們的專業(yè)化成長變成一種自覺的行為我們需要走和路還很長，我們會總結(jié)以往的經(jīng)驗，吸取以往的教訓，把這項工作扎扎實實地做下去的。

包鋼八中201*年12月

擴展閱讀：包鋼八中第二課堂活動計劃

包鋼八中校本課程計劃

校本課程是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。校本課程不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內(nèi)所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期學校校本課程主要抓以下幾個方面的內(nèi)容：一、校本課程內(nèi)容與形式：

1、校本課程面向全體學生，由各教研組根據(jù)本學科特點和實際選擇合適的內(nèi)容組織開展。

2、學校校本課程形式主要包括：演講、繪畫、大合唱、小合唱、書法、舞蹈、器樂（電聲樂、民樂）、閱讀、科技、體育、信息技術等。3、學校要求各教研組在一學期內(nèi)至少組織一次校本課程。二、活動時間與地點：

1、校級校本課程由各指導教師統(tǒng)一安排時間在各專用教室進行。2、校本課程時間與地點由各指導教師自行安排。三、校本課程目的與要求：

1、校本課程要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，級部有主題。各班可根據(jù)學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保校本課程的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”�！拔宥ā睘槎〞r間、地點、人員、輔導教師、活動內(nèi)容；“四性”是指活動內(nèi)容科學性、知識性、趣味性和實效性；“五有”是指各活動小組要有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。四、開展各種校本課程競賽，使學生體驗成功。

國慶節(jié)或元旦期間舉行書法、繪畫、聲樂、舞蹈、器樂、手工制作等各種才藝競賽活動，評選“藝術之星”，期末進行表彰。五、活動安排教研組名稱負責人年級段活動時間活動地點包鋼八中教務處201*年3月

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